【教师篇】教师的演示实验，你值得拥有！

初中数学老师工作心得体会

初中数学老师工作技巧体会1

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学能培育教师观察、思维、独立操作能力，同时也有造成教师学习物理兴趣，最有效的方式之一。为此，我们在推动物理试验教学中，作了一些有益的构建。 采用简单更加有形象化的语言指导实验教学 简洁而又形象化的语言，能导致学生注意并促使兴趣。如试管的拿法，强调三手指，不要一把抓。过滤实验操作要留意一帖，二低，三靠。在制备氧气，还原氧化铜实验时，我们编了二首顺口的歌诀;制取气体应小心，贸然点火定伤人。取支试管集满气，点燃之前先验纯。实验起初先通氢，通氢之后再点灯，由黑变白先撤灯，试管冷却再停氢。以上例可知，在教学中引入简单更加有形象化的语言，对推动基本操作能力理解跟巩固化学概念，有较多的作用。 教师认真作好演示试验 教师的演示实验，是学员实验的榜样，一定要起示范作用。初三学生刚接触数学实验，都有好奇心，对于学生的演示实验会特别注意。我们必须充分利用学生的这些心理，力求使演示实验给学生留下深刻的印象。为了超过此目的，我们把演示试验当作备课的一个重要内容。例如：氢气的爆鸣实验，按照教材装置通常在教学演示中无法顺利，由于爆炸声巨大，弹得很好，也会使学生造成一种恐惧心理。为此，我们在大火容器氢气进口处，切取5厘米高的小口，并用铁架台的铁环压住爆炸容器。由于装置的优化，达到了试验目的。总之，我们在向学生做演示实验时，力求做到：装置正确，整洁美观。操作规范，速度适中。严格规定，讲解清楚。现象显著。结果精确。 认真上好物理实验的基本操作课 加强教师对试验基本操作的练习非常重要，我们的详细做法是：

1、注重培养学生良好的实验习惯 培养教师良好的习惯，必须从起始年纪抓起，首先应从第一堂课抓起。为此，在第一堂实验课中，我们应向教师进行实验室规则的教育，如有违反实验操作，损坏设备，浪费药品的，要严惩责任，并照价赔偿。并规定学生每天实验完毕，要清理、清点和摆好实验器具。并派专人打扫实验室。由于留意了这方面的教育，学生良好的实验习惯初步构建。

2、严格要求、严格锻炼 要让学员把握每一个化学试验的基本操作程序，必须严格规定、严格锻炼学生。我们在学员进行基本操作练习的过程中，发现有出错，立即纠正。 运用多媒体辅助实验教学 运用多媒体辅助实验教学。可以进一步帮助学生装形成化学概念、巩固和理解物理常识。例如：分子产生这一节，通过多年的课堂实践，我们深深认识到，这一节内容抽象，学生难以理解和把握。后来，我们改进了教学方法，用多媒体来突破这一难题。首先分组做塑料钠在溶液燃烧生成氯化钠的试验，以使学生取得感性认识，然后再由感性认识上升至理性认识。教师紧接着反问，为什么钠在溶液中然烧会生成氯化钠?

这时教师利用多媒体的直观教学寻找答案，分析氯化钠形成因素、反应过程、反应结果或者表示方式。在制氯气的中，屏幕投视出先撤灯再撤导管的出错操作所带来的实验后果，这比学生在讲台上讲十遍的印象还要深刻得多。又如在讲溶解、溶解平衡、结晶时，从微观讲述学生装也无法听懂，为了真心这一窘境，我们自做了每张幻灯片：第一张描述微粒的溶解;第二张描述微粒的溶解平衡;第三张是表述微粒的结晶;第四张是归纳微粒溶解，经溶解平衡、结晶的情况。由于采取了多媒体教学，效果鲜明，学生易懂。特别是对溶解平衡是一种动态平衡给学生留下了深刻的印象。以上例子充分表明，幻灯、电影等电教形式在实验教学中所起的作用是何等重要。

为了弥补这一差异，我校采取了这些方法。

第一、课余时间开放实验室，让更多的实验爱好者补做实验。

第二、第二、在各个班培养一支实验团队，每次学生实验由它们与实验教师一道准备实验。第三、利用板报定期刊登一些物理试验基本操作方法的要点。第四、开设科普讲座，进行试验考核，举办化学游艺晚会等。第五、在升学联考前在结业班级中进行集中实验展示。

初中数学老师工作技巧体会2

通过这几年的课堂教学改革与自己对教学经验的探究，教学成绩最突出，教法深受教师喜爱，本人也悟出了提升大学物理课堂的几点心得，在此和大家一起来探讨：

一、重视启蒙兴趣

俗话说：兴趣是最好的同学。九年级化学是学习数学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动学生的积极性，激发师生的学习兴趣，培养教师的思维能力、创造能力、对提升教学品质都可起到事半功倍的疗效。

在教学中，可以从研发非智力入手，运用直观、形象、生动的媒体成就情景，认真组织好每堂课的课堂，从现实生活中选择一些典型、生动、有趣的例子补充教材，扩大教师的常识视野，让学生觉得学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。

在教学实践中，我感受到学生在学习中最大的兴趣、最长久的兴趣在于学生的教学方法是否有吸引力，以及学生对所学问题能否弄懂、学会，只有校长的课堂能打动学生的注意力，学生对所学的常识又可搞明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学能够受到成功进行，老师的主导作用能够发挥，学生的主动性才能激发，才能收到较好的教学效果，因此，我在课堂中最注意每一节课的引入，从备考旧课导入新课，使教师有一个温故而知新的觉得，使新旧知识衔接好，让新知道可自然过度，为学生接受新知识作了铺垫。同时，讲课时，力求学生听懂明白，对大部分学生坚持不讲问题、偏题，重视抓好基础知识跟基本技能。教法上采取小步子，步步到位的做法，让学生接受跟理解，每次测试我们都控制试题的难易程度，尽量使学生感受到跳一跳就能感受到桃子味道的觉着，充分令学生觉得只要肯尽力，一定可学好化学。

二、重视实验教学

化学是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发师生学习数学的兴趣，帮助教师形成生物概念，获得知识跟实验技能，加强实验教学是增加物理质量的一个重要构成个别。

学生学习数学时，对物理实验更感兴趣，只要课堂上一做实验，大家都兴趣骤升，利用学生这样心理，引导人们去观察、分析实验现象、培养学生的观察能力，分析问题的素养，充分发挥化学试验在教学中的作用。

三、教师应加强教学勤反思

新课程强调同学的课堂反思;

即教学前思考明确这堂课我要做哪些?

教学中思考确定如何做?

教学后思考做的怎么样?如何优化提升，取得更好的效果?等等。

教师经常应加强对课本的理解、教学方法的设计等多方面进行不断思考跟下功夫，不断地总结调整教学内容及技巧，使之最合适学生的思维规律跟心理特质，通过思考发现问题，找出原因跟解决方法，优化教学方法和形式，丰富教学心得，既增加自身的教育教学素质和教研水平，也有便于增强教学效果。

初中数学课堂经验得心感受

本着教育事业即为生命教育的信仰，在黑田铺中学从事教学工作十多年以来，我尽力地让自己早日适应角色的转变，认真地备好每一节课、上好每一堂课;仔细批改每一份作业;并且尽可能地多听课，多与同组教授交流、学习。

在这十多年以来，收获不少，成长许多，但却有不足之处第一天的教学工作针对每位新学生的角色转化及成长来说都是至关重要的。在这一点上我很庆幸自己来到了黑田铺中学，因为在这里每一个领导都更关心新校长的成长，每一个老师都更热心帮助、指导新学生，这一切对于我这几个月以来的教学工作及各方面的成长都有巨大的帮助。学校给新校长提供了多方面的学习、成长机会，如与实验学校的结对辅导，使我们有更多的机会向一些优秀的老校长学习;还有本校的结对辅导，使我们赢得更多的指导机会，教学误点得以及时解决，有很明晰的尽力方向;而大学定期组织的集体备课及教研活动则为我们提供了更多的成长空间。在这种活动中我学到了这些东西，感触颇深，现谈一谈自己的一些技巧体会：

首先是在结对的听、评课中感觉上一节好课，应该作到下面三点：

一、知识掌握具体;

二、充分激发学生的积极性;

三、教态、仪表等有示范作用。而成为一个新学生要上好一节课，需要我们作到下面几个方面：

一、不断学习，充实自我;

二、充分认识学生;三、熟悉各种教学思路、技巧;四、有面对能力、对突发事件的迅速处理能力。初中数学老师的任务是：教会学生数学常识，用物理的眼光看问题，使学生产生物理思维的品质。而高中物理老师的功力体现为：一、流畅性，包括语言的流畅性、过程的流畅性、思维的流畅性、问题的流畅性;二、娴熟性，包括常识的准确性、知识的掌握、对教堂的控制三、深刻性，要上一堂厚重的课。其次就是在集体备课中的感悟：学习交流贵在实，集体备课贵在实，实行集体备课的目的在于张扬教师个性，挖掘集体智慧，真正实施大脑资源共享。在集体备课中尽力做到四统

1、统一思想、形成合力;统一进度、齐头并进;

2、取长补短;统一练习、高效轻负。

3、分析教材、分析教学状况，特别是教师的学习状况。

4、研究跟精选习题，合理控制作业负担。在集体备课交流研究教法、学法的心得，提高备课质量，使每一次活动做到主题集中、任务确立、措施扎实、责任落实、效果实在。潜心探究课堂教学规律，关注课堂教学改革，积极编写课堂教学经验。做好考试后的质量预测，排查教学薄弱环节，制定具体的拾遗补缺措施。备好课是课堂工作中重要一环，是上好课的前提，每位学生都应全面把握教学大纲，深钻教材，结合学生实际，选择分析最优课堂结构形式，设计出最佳课堂方案，分时写好教案。坚持集体备课制度，每周一次，集体备课同时应做好记录，在这次备课时结合课堂实际，对前次备课作出详细的总结，备课记录本由听课组长保管，学期中和期末交教务处审阅和存档。

集体备课时还需要做到五议：议学生学习情况;议备课中疑难问题;议能供的教学方法、教学方法;议课后的`心得体会;议教改动态、教改信息。要根据教学大纲、教材和教师实际，做到五备;备教材：认真研读教材，明确本章、本节在整个教材中所处地位跟教材的内在联系，深化拓展教材的常识要求。在此基础上强调教学目的与规定，突破重点与瓶颈的详细意见，提出推进双基、双力的详细方法。备学生：老师应考量学生知识状况，从学生实际出发，充分分析学生在理解把握本章本节教材时易出现的难题，掌握学生或许出现的顾虑和难点，了解、掌握学生的认知模式及规律。备教法：在备教材、备学生的基础上，提出推动教育目的、符合学科特点、符合教学方法的教学方法。

备思想教育：教学过程确保做到知识性与思想性有机结合，注意素质能力培养、渗透德育美育教育，针对各学科各章节特点，进行行之有效的、恰当的观念教育。备作业：围绕授课内容精选练习题，书上的练习题教师自己应先做一次。

正确使用教学参考资料，反对生搬硬套，照章抄袭。不许以课本、资料的笺注圈点代替教案。教案应有确立的教学目的跟要求，体现教学全过程，内容通常包含：讲授课题、目的规定、重点难点、教学方法及推行设想、教学过程、板书设计、实验安排、作业布置等基本要素，卷容整洁，格式规范，并标明上课日期，要写详案，杜绝无教案或持旧教案上课现象。提倡写电子教案。每课或每单元结束后，提倡写教学后记，总结本课或单元教学的得失最后是关于教研活动的感触：每次在教研组的评审活动中，我都可从讲课评课活动中得到了这些启发，对照自己的日常课堂，发现有些课没能较好的借助学生已有的生活心得，让学员体验到物理常识的学习就是对已有经验的再看到，激发学生学习数学的真谛，这是我在教研活动后找到的差距。

结合认真学习了《新课程标准解读》这本书，我感触最深，让学员的心得与物理常识融为一体，感受化学学习的内在气质是我们化学老师的责任。我们彼此勉励，在大学为我们搭设的表演上，合作探索，让教师真正经历、感受化学知识的出现、发展、形成跟应用的过程，探索适合推动各层次学生可持续发展的有效方法。我深深地体会到：化学课堂已不在是以传授化学知识为目的了，而是非常关注在化学课堂过程中使教师经历知识的产生过程跟认知模式的多元化。我们大学从日常课堂研究着手，加强新课程理念的学习基础护理教案后记怎么写，把学到的技巧跟自己的体会写入我的数学教案集里。根据学员的实际状况，充分挖掘和培育具备创新素养的教师。我在教研组内做到优势互补，探讨开放题的做题过程，把各自的解题方式拿出来讨论，确定最佳的解题方案。为学生们讲解最佳的解题方式，我在吸取大家的优势中，注重按一定的排序、方向去培养教师展开思维，把认知的开放性与有序性结合出来基础护理教案后记怎么写，我自身的综合素质也受到了提高。

以上就是一年来本人教学工作的几个方面的经验感受，在大学造就的机会中、各位同学的帮助下及本人自身的尽力，在这一年的教学工作中我获得了一定的成绩，但却存在不足之处，我将在未来的教学工作中继续努力，从各方面不断提高自身的教学水平。

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