生态系统的抵抗力稳定性_生态系统的稳定性ppt_生态系统的功能

本来写了点想当然的答案，仔细一看不对，搜了下原来是高中生物的知识点，然后又搜了好久才明白这个知识点的逻辑，现在整理如下：

抵抗力resistance和恢复力resilience的关系：

对于你的疑惑，先搬运点wiki的内容，选译如下（Resistance (ecology)）：

因此，题主你对这两者关系的困惑很正常，并不是你一个人的怪念头。因为生态学现象太复杂，从不同的角度可以对同一个现象做出不同定义，而同一个现象在不同的环境中可以是不同的原因导致的。

而恢复力resilience的概念更为常用，wiki对其的阐述也更多，可见en..org/wiki/Resilience_%28ecology%29。

抵抗力稳定性和恢复力稳定性呈负相关吗：

两者成负相关这件事我也是百思不得其解，英文资料中，只搜到了一个地方提到抵抗力与恢复力是呈负相关的。生态系统的抵抗力稳定性但这种关系是表现在单个物种水平上，而不是生态系统水平（fs.fed.us/rm/pubs_other/rmrs_1995_cole_d003.pdf）。其他并未见到这种提法。

后来为了搜教材上对这点是怎么提的，结果在百度百科发现这么一段话：“再比如，一片草地上发生火灾后，第二年就又长出茂密的草本植物，动物的种类和数量也能很快恢复。生态系统的抵抗力稳定性对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着相反的关系。抵抗力稳定性较高的生态系统，恢复力稳定性就较低，反之亦然。例如，森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统的高，但是，它的恢复力稳定性要比草原生态系统低得多。热带雨林一旦遭到严重破坏(如乱砍滥伐)，要想再恢复原状就非常困难了。”（恢复力稳定性）

我只能说上面这个思路太扯淡了。

另外网上也可以找到不认同这种思路的观点：“以往认为，抵抗力稳定性与恢复力稳定性是相关的，抵抗力稳定性高的生态系统，其恢复力稳定性低。也就是说，抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般呈相反的关系。但是，这一看法并不完全合理”（恢复力稳定性），以及生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性中的相关内容。

另外，我引证的百度百科中的词条，各自的内容是彼此矛盾的，没办法，这点要注意

关于高中生物——回到苔原的例子上来：

我不知道你们的教学大纲是如何确定的。毕竟大学以前的理科教育，只能说是个科学思想的启蒙。为了便于大多数的学生理解，也便于规范化的教学框架的拟定，教科书中充满了粗暴归纳了的原理，尤其是在生物这种复杂的难以找到简洁规律的学科中。但是如果你（不畏穷苦不怕光棍的）愿意追求知识和真理，你可以在本科中后期和研究生阶段开始你的求知生涯。在此之前，你需要首先向教学大纲中的逻辑低头，不管它是对是错。因此，我根据你在题目中所透露出的知识点及其内在逻辑，来对苔原生态系统解释一下：

教科书中说，物种组成丰富，结构复杂的生态系统，其抵抗力稳定性高（我没看过你的教材，如果书里不是这样说的就根本不用往下看了）。而苔原生态系统物种多样性低，相互作用关系少，因此，如果你破坏掉其中的地衣，那么生态系统中的其他种群因种类少，生态功能单一，难以替代地衣在生态系统中的地位。而多数地衣生长十分缓慢，难以迅速恢复种群水平以满足生态系统中其他成员的需要，从而造成生态系统崩溃。这种不稳定性，从整个生态系统水平上看，是抵抗力稳定性低。（如果单从地衣的物种水平上说的话，地衣应该属于抵抗力和恢复力都很低的物种。实际上苔原生态系统所谓的抵抗力和恢复力稳定性都很低，这种生态系统是很脆弱的，但脆弱的原因是环境恶劣能量输入不足，当然这是题外话）

就这样吧，如果觉得还有问题，最好把你的题目、答案和答题思路放上来，因为高中教科书和真实还是挺脱节的，要做出正确的解释得首先看到教科书上怎么说，然后理解它的思路才可以。