幼儿园大班教案《20以内的加法》含反思教案

大班教案《20以内的加法》含反思适用于大班的语文主题教学活动当中，让儿童可与同伴合作，并尝试记录结果，复习100以内数的产生活动重难点 能进行20以内的加法，引发儿童学习的兴趣幼儿大班教案怎么写，快来说说幼儿园大班《20以内的加法》含反思教案吧。

幼儿园大班教案《20以内的加法》含反思

目标：

复习100以内数的产生活动重难点 能进行20以内的加法。

能与同伴合作，并尝试记录结果。

引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

加法板、红蓝定规尺、题卡 。

前经验可进行10以内的加法。

活动过程：

一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动:问答游戏---10的合成

三、蒙氏数学工作内容—20以内的加法

1、介绍活动名称与使用教具,并将教具端放于桌上。

2、将红蓝定规尺依次取出,按9—1的次序依次排列在加法板的右侧;以相同方式将白色定规尺排列在左侧。

3、出示题卡:4+7=(背面写有答案11),把题卡放到加法板上面。

4、将红色定规尺4排在第一行,左侧与方格对齐(占用1~4的方格);再取红色定规尺7,排在白色定规尺的后边(占用5~11的方格)。此时黑色定规尺的右端对着数字11。

5、教师把着数字11说:“4加上7等于11。”并数一下加法板上的刻度,看能否正确,再将题目卡翻过来,确认自己的计算结果。

6、对照后,请幼儿将结果“11”写在题卡上,再将定规尺放回原本的位置。

7、教师出示另一张题卡,请幼儿自己独立计算。

8、幼儿自己再次进行训练,直至不愿继续为止,收好教具与工作毯。

四、幼儿自由工作、教师指导。活动备注：

活动延伸：

请幼儿相互配合进行出题做题。

教学反思

本节课用游戏起初，调动了儿童的活动积极性。这节课的活动氛围也很高，达到了本节课的目标。 反思：这节课在幼儿进行分组操作时，我没能全面的关注每一位幼儿的操作，下次教学时在这前面我会多关注反应较慢，及时予以他们指导。

小百科：加法是基本的四则运算之一幼儿大班教案怎么写，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的推导。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。