鄙人的7篇总结，你想好怎么写了吗？

五年级历史教师工作小结7篇

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以解读和预测的一种书面材料，它可以帮助我们有寻求学习和工作中的规律，快快来写一份总结吧。总结你想好如何写了吗？下面是小编精心整理的三年级历史老师工作小结，欢迎各位分享。

五年级历史教师工作小结1

这一学期我担任高中高二一个班的历史课堂工作，我从各方面严格规定自己，结合本校的实际条件和教师的实际状况，勤勤勉恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地加强。由于高中高二师生刚刚接触历史这一门学科，如何让学员更快更好的熟知历史学科，成为教好历史课的重要内容。现将这一学期以来，鄙人在课堂工作方面的小结，以期能在之后的教学过程中扬长避短。

一、备课

备好一节课是上好一节课的前提条件。初一学生今天接触历史学科，对教师来说一切都是新鲜的。如果没有充分挖掘学生的兴趣点，就会让学生对历史充满恐惧，不愿学习，显然这不促使日后的历史课堂。所以我在开会前定要先备课。不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方式，并对教学过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式PPT等吸引学员学习兴趣，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。

二、学习教法

为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的学员学习意愿和学习素质，让各个层次的学生都受到增强。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连当时极害怕历史的学生都乐意上课了。

三、认真学习

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，同时，多听同学的课，不但听本学科组的公开课，我还积极跨学科授课，积极参与市县的教研活动，增强自身的课堂技能。做到边听边学，学习对方的特点，克服自己的不足，并经常邀请其它同学来听课，征求他们的看法，改进自己的教学工作。

四、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有对于性，有层次性。因为高中的学生来自于不同的小学，他们书写存在着一定的差别。所以我专门布置并指导了教学作业的书写要求，以其无法让学生养成规范的书写格式，培养良好的书写习惯。另外，让学员认真完成《生态教学学习指导》，因为此本练习重点突显，并且围绕考点，所以要求教师认真完成，我也迅速批改，并做出相应的讲评。同时探讨并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关状况迅速改进教学方式，做到有的放矢。

五、做好课后补课工作，注意分层教学

在课后，为不同层次的教师进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习常识性的培训，更重要的是学习观念的培训，要增加后进生的成绩，首先要解决它们心结，让人们观念到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们观念到学习并不是一项任务，也不是一件悲哀的事情。而是富有乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我观念力度一个别。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生一般存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转换工作时，要非常留意给人们补缺，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样，他们经常学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会逐渐降低。

其实，人无完人。我也存在着些许不足。诸如有些之后没能认真听课，作业批改不及时等。但是我会在接下去的工作中尽量摆脱自己的劣势和不足。

五年级历史教师工作小结2

本人自始至终以严肃、严谨的处世态度，勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作，一年来，本人能认真制定计划，认真听课和课堂，积极参与大学和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能一直听取其他同学的课，从中汲取教学心得，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状况站在教坛，以亲切、轻松、认真的形象去应对学生。按照【初中历史新课程标准】进行施教，让学员把握好科学常识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多视角去培养现实良好的品德和崇高的人格。

一、认真听课，不但备学生甚至备教材、备教法

根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方式，并对教学过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各类利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。

二、认真上课，努力改善教学质量

为使教学讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极仿效杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考量每一个层次的学员学习意愿和学习素质，在教学上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分展现学员的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都受到增强。

三、认真开展教学教研，虚心向其他同学请教

在备课组，经常与其它同学交谈交流。每个章节都积极听取其他同学的看法，学习它们的先进手段。同时，多学习，多听课，主动学习对方的特点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。

四、认真批改作业，增强教学的对于性

为了做到这点，我一直搜集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关状况迅速改进教学方式，做到有的放矢。

五、认真做好课后培训，注意分层施教

在课后，对不同层次的.学生进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病。同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习常识性的培训，更重要的是学习观念的培训，提高后进生的成绩教师评课记录怎么写，首先要解决它们心结，让人们观念到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过诸多方式促使人们的求知欲和上进心，让人们观念到学习并不是一项任务，也不是一件悲哀的事情。而是富有乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习作为它们自我观念力度一个别。在此基础上，我还教给人们学习方式，提高她们的学习技能。认真严谨地做好查漏补缺工作。

总的来说，一年来我在历史教学上获得了一定成绩，但也遭受着一些难题和挑战，比如：如何升级知识适应时代的要求?怎样让尽快地转变思想以适应新课改的要求?怎样发挥教师在教学上主体地位作用?怎样重视学科之间的渗透?等等，这些难题都是我以后工作尽力的方向，我将借助不断拼命，争取获得更大的进步。

五年级历史教师工作小结3

转眼间，又一学期过去了。在本学期里，本人担任高中高二历史课堂工作。由于教学心得尚浅，因此，我对教学工作不敢松懈，认真学习，悉心探究教法，虚心向大师学习。本人自始至终以严肃、严谨的处世态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的尽力，获取了一些宝贵的教学心得。希望能借助总结，做到扬长避短，以期在未来的工作中力争更大的进步。首先谈一下自己觉得做的好的方面。

一、注重研究教材。对每一篇短文在上课前都做了深入的研读，并翻查了长期的资料，力求在给学生一杯水的之后自己无法有一桶水，力求把课文上得生动有趣，学生爱听。

二、认真备课。不光是备教材，更是强调备学生。新课标的精神之一就是要突显以学生为主体。这首先将要体现在备课上，根据不同的个体设计相应的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根据学员的弊端去点拨引导。

三、加强师生交流，充分展现学员的主导作用。新课标精神讲到学生是学习的主体，教师是主导，教师在课堂过程中要充分了解到这一点，不光要以学生为主体，还要尊重学生，与教师进行公平的交流访谈。

四、积极推动能力教育。在课堂过程中不只要让学生把握历史常识，还要让学生对过去、现在、未来有一个详细的、理性的了解，让人们参加到历史探究中来，培养人们的健康的价值观与一生观。以上四点，本人在教学过程中基本上是做到了。只其实在深度与广度方面也许还不够，有待于在未来的教学过程中进一步强化与优化。

以下来探讨本学期自己认为做得不够好的几方面：

一、上课时有之后会好高骛远，脱离中学历史教育实际，超出了青少年认知水平，这样除了让学员没看懂本课内容，也对教师学习历史的兴趣起到不良影响。

二、信口开河，离题万里。有之后对于一个历史事件一讲就一发不可收拾，虽然学生爱听，但一节课出来教学任务没完成，重点也表现起来。

三、面面俱到，没有重点。上课时生怕会遗漏知识点，眉毛胡子一把捞，这样除了缓解学生的学习负担，学生针对本课的内容也印象不深。

四、探究与实践课没有切实加强起来，新课标精神中是很注重研究与实践的，但在教学过程中总是找理由给予推掉。

另外，作为一名受传统教育体系影响下的历史教师，深知自身的缺少，故规定自己在课前做到全力以赴地备课，多方面去收集相关进行资料。注重研究大学课堂理论，积极参与科组活动和备课组活动。主动承担大学的公开课。并能一直听其他有心得老师的课，从中汲取教学心得，取长补短，提高自己的教学的业务水平

以上几方面是本人在这个学期中做得很不好的地方。但在未来的教学工作中必定会改正的。

然而，在经过一个学期的历史课堂，收获众多，感悟也好多。以上就是我在本学期的一些感受与肤浅见解，自身还存在诸多不足之处，今后仍要执着的尽力，也期望在将来的日子里，取得更好的成绩！

五年级历史教师工作小结4

新学期刚刚开始的过后，孩子们第一次走进历史教学，不清楚如何学习历史，更不清楚历史对于它们来说有哪些意义。我明白，攻坚战还在上面呢。

师生互相调整、适应的过程，真是一段难忘的经历啊！每前进一步都是如此漫长，每节课我要应对学员思考的眼光……我明白，他们在借助不同的方法知道、适应我。学生的这些想法及行为我能理解，我要做的就是及时让学生适应我，适应七年级的历史学习，同时教师评课记录怎么写，我也得想尽一切办法让学生喜欢我，喜欢历史课。

在以前的上课过程中，我留意观察学生，并且注意调整以前我的教学方法，根据它们曾经学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进人们，让她们适应七年级的历史学习，同时也使我适应了同学们。

教学工作中遭遇的每一个难题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂通常也会生出幸福的小泡泡。

在与学生们的不断磨合的过程中，学生逐渐地知道我、接受我的培训方法，进而认识怎样去学习历史，更学会了去懂得历史。

期中考试中，我所任教的三年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都获得了出色的成绩。而且，在区里学校评比中三年级期中考试成绩各项指标遥遥领先，这是三年级全体历史老师一同尽力、团结合作获得的成果。

这学期我参加了xx市第三届教师论坛活动，在区海选中脱颖而出，参加的论坛稿件及录像被选送到市里，在市里的层层选拔期间，入围最终十人的省级论坛竞赛。通过举办此次峰会活动除了丰富了我的教育教学理论常识，而且也使我的学科教学研究素养有了进一步的提升，同时，我也从其他的参赛队员身上学到了许多东西，更加强了我坚持学习、不断进步的自信和勇敢。

这个学期三年级历史组组织了“动手做历史”活动和百题竞赛活动，不仅带来了历史学习的创意性，同时，也使历史走进了学生，让更多的学生喜欢上了历史，喜欢上历史课。

作为备课组长，不仅要切实组织各项活动，更要把日常的教学工作做好。每个周末的第二节课是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都仔细准备，做到有效备课。这学期我们还承担了全区七年级的集体备课任务，共为区里十年级历史老师精心备了四课时的内容，得到的教研员及区内历史教授的认同，并取得一致好评。