【语文】月亮的古诗《静夜思》，体会诗人思念故乡的心情

1、感受诗歌所展现的美丽景色，体会诗人思念故乡的情绪。

教学活动 活动1【导入】（一）猜谜语导入

1．小朋友喜欢猜谜语吗？今天，老师就帮你们带给了一则：有时落在山腰，有时挂在树枝，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（谜底：月亮）小朋友，你们喜欢星星吗？从古至今，许多画家、作家跟他们一样也很喜欢月亮，望着星星，诗人、作家会想到许多让人们想念的东西。今天，我们就来学习一首有关月亮的诗词《静夜思》。

2.板书课题，（教师板书，学生齐书空,齐读课题）认读字词“静”“夜”]

活动2【讲授】讲授

（二）、初读课文，整体认知课文内容

1．自由大声地朗读短文，圈出课后的生字宝宝。

2．说说你应提醒你们注意的读音是哪个？

3．你记住了这些生字？说说你是用哪个方法记住的，小组内交流

识字方法。

4．游戏巩固：出示生字卡片，开小火车检测

5．教学新偏旁“攵”字,引导学生区分它跟“文”字有哪些不同的地方？你如何记住这个偏旁的？

过渡语：这些字大家都读的很准，古诗是不是也可读正确呢？

6.指名读古诗，其他教师小手认真听。

7.评价、正音说课评价语怎么写，小组赛读。

（三）、再读古诗、感受诗意。

学习第一二行诗

1、诗中那两句写夜呢？说诗意：明亮的月光照在诗人的床前，好像是铺在地上的白白的霜。

2、诗人这样描写，给了你一种什么样的觉得？（冷清）

师用冷清的语气范读并画出节奏。生试着用冷清的语气读

3、哪两句诗写思？李白在诗中写了两个动作是哪个？李白抬起他

的头像举千斤重，举得好费力。孩子们，你们说这句诗到底该如何读（沉重，伤心，难过）

师用沉重的语调范读并画出节奏。生试着用沉重的语气读，注

意节奏。

4、简介背景；同学们互相说说：看着明亮的月光，如果你是李白你会想到故乡的哪些？（想到了父亲）你想对她们说哪个呢？

5．离开故乡，离开父母，李白的心中必定十分（生说：难过、伤心、悲哀……)”

过渡语：是啊，在这种的夜里，我们是如此思念母亲啊。下面我们就带着自己及李白的眷恋读这首诗歌。

6.通过多种方式背诵积累这首诗歌。

7.李白其他名篇欣赏。

活动3【练习】写字练习，学写4个生字

1、引导学生观察生字的占格跟笔顺。你觉得那几笔要告诫大家留意的？

2、生汇报，师范写，强调笔顺，重点指导“目、耳”两字横与横之间的距离。

3、学生书空、描红、练写。

活动4【作业】作业布置

收集有关李白的其它词语甚至有关月亮的词句。

6静夜思

课时设计 课堂实录

6静夜思

1教学步骤 教学目标

1．认识10个生字，会写生字“目、耳、头、米”，认识新偏旁“攵”。

2．感受诗歌所展现的美丽景色，激发师生对阅读中华特色文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。

3．正确、有情感地朗诵、背诵这首诗歌。

学时重点

1、认读生字，写生字。

2、朗读、背诵古文

学时难点

1、感受诗歌所展现的美丽景色，体会诗人思念故乡的情绪。

教学活动 活动1【导入】（一）猜谜语导入

1．小朋友喜欢猜谜语吗？今天，老师就帮你们带给了一则：有时落在山腰，有时挂在树枝说课评价语怎么写，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（谜底：月亮）小朋友，你们喜欢星星吗？从古至今，许多画家、作家跟他们一样也很喜欢月亮，望着星星，诗人、作家会想到许多让人们想念的东西。今天，我们就来学习一首有关月亮的诗词《静夜思》。

2.板书课题，（教师板书，学生齐书空,齐读课题）认读字词“静”“夜”]

活动2【讲授】讲授

（二）、初读课文，整体认知课文内容

1．自由大声地朗读短文，圈出课后的生字宝宝。

2．说说你应提醒你们注意的读音是哪个？

3．你记住了这些生字？说说你是用哪个方法记住的，小组内交流

识字方法。

4．游戏巩固：出示生字卡片，开小火车检测

5．教学新偏旁“攵”字,引导学生区分它跟“文”字有哪些不同的地方？你如何记住这个偏旁的？

过渡语：这些字大家都读的很准，古诗是不是也可读正确呢？

6.指名读古诗，其他教师小手认真听。

7.评价、正音，小组赛读。

（三）、再读古诗、感受诗意。

学习第一二行诗

1、诗中那两句写夜呢？说诗意：明亮的月光照在诗人的床前，好像是铺在地上的白白的霜。

2、诗人这样描写，给了你一种什么样的觉得？（冷清）

师用冷清的语气范读并画出节奏。生试着用冷清的语气读

3、哪两句诗写思？李白在诗中写了两个动作是哪个？李白抬起他

的头像举千斤重，举得好费力。孩子们，你们说这句诗到底该如何读（沉重，伤心，难过）

师用沉重的语调范读并画出节奏。生试着用沉重的语气读，注

意节奏。

4、简介背景；同学们互相说说：看着明亮的月光，如果你是李白你会想到故乡的哪些？（想到了父亲）你想对她们说哪个呢？

5．离开故乡，离开父母，李白的心中必定十分（生说：难过、伤心、悲哀……)”

过渡语：是啊，在这种的夜里，我们是如此思念母亲啊。下面我们就带着自己及李白的眷恋读这首诗歌。

6.通过多种方式背诵积累这首诗歌。

7.李白其他名篇欣赏。

活动3【练习】写字练习，学写4个生字

1、引导学生观察生字的占格跟笔顺。你觉得那几笔要告诫大家留意的？

2、生汇报，师范写，强调笔顺，重点指导“目、耳”两字横与横之间的距离。

3、学生书空、描红、练写。

活动4【作业】作业布置

收集有关李白的其它词语甚至有关月亮的词句。

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