近期发布:幼儿拼音教案设计方案2020最新幼儿园教案

案 幼儿拼音教案设计方案 2020 最新幼儿园教案 教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学方法的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学方法的应用,以下是小编精心收集整理的幼儿拼音教案设计方案篇,下面小编就跟你们分享，来欣赏一下吧。 篇 幼儿拼音教案设计方案篇 1 【教学目标】 1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会 aoe 三个单音节，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在学生指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写 aoe 三个单韵母。 【教学重点】 aoe 的读音跟声调带调读。 【教学难点】 e 的发音及 aoe 的第二声和第三声。 【课前准备】 投影片和字母卡片(带声调，不带声调) 第一课时 (一)谈话揭题。 小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。 我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱! (二)教学单韵母 a。 1、看图说话引出 a：说说图上画了谁?她在干什么? 学说图意：小朋友学唱歌，aaa。

教师范写 a。 2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音技巧：发音时眼睛张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。 5、看投影片记字形。 覆盖 a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么?(a 像一个小姑娘圆圆的脸庞，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，"圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是 aaa。" (三)教学 a 的四声。 1、单韵母 a 的身上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的围巾，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是"声调符号"，我们根据符号读韵母。 2、ā 戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生朗读。) á戴上了第二顶从左下至右上的帽子，就是第二声。读的时侯就像有人问你话，没唱清时，你会问："á，你在说哪个?"就是这个音。领读，模仿，轻读，读准 á。(用手势助读。) ǎ 戴上了第三顶帽子，就是第三声。音既不同了，由高至低再到高，形状象个钩。(教师发音，学生朗读。

) à 戴上了第四顶帽子，从左上至右下的帽子，就是第四声。我们读时声音应从高至低，就像惊叹："à，你来了!" 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 (四)指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开书本，找到汉语拼音第一课。) 2、边看图边读课本。集体反复练读 2-3 遍，再指名读。 (五)学写单韵母 a。 1、认识四线格。我们学会了 a 的发音跟四声，还要学会写 a。(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就似乎是三层楼房。记住，a 就住在二楼。写的之后要遇到上下线，而且要一笔写成。 2、教师范写，学生书空。 教师边写边讲，注意：a 要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头跟嘴拼音教案怎么写，连起来再写一笔竖弯，像条辫子，最后向两侧稍弯一点儿，不要太长。 3、学生上黑板试写 a，讲评。 (六)巩固训练。 我们一起来做汽车爬山坡的游戏。 总结：这节课，我们先看图，说清了图意;再学习 a 的发音跟声调;接着我们读了课本;最后还学习了在四线格中恰当书写 a。这样分四步，我们就把这种内容都学会了。 (七)课堂练习与作业。 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。

"准备"→开始。 2、在四线格中正确地描写 a。 第二课时 (一)复习检查。 1、用卡片认读 a，说说你是如何记住这个字母的?(圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是 aaa。) 2、用卡片出示四声符号，说说他们各是第几声。 3、用卡片认读带调韵母 a。 (二)教学单韵母 o 及其四声。 1、出示投影片：说说图上画着哪些?它在干什么?(一只大公鸡，清早喔喔啼。)教师范写。 2、发音技巧：发音时脸张得比 a 小些，上下嘴唇收拢成半圆，气从嘴巴自然溢出，声音清脆。 顺口溜：圆圆嘴巴 ooo。 3、教师范读，领读，看口形。 4、练习 o 的四声，在语言环境中学习。 ō 公鸡喔喔啼。ó原来是这种。ǒ 现在我懂了。ò真是太奇怪! 5、指导 o 的描写以及书空：o 一笔写成，从右上起笔写成半圆后再次往上写，与起笔处相接。 (三)教学单韵母 e 及其四声。 1、出示投影片：说说图上有哪些?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写 e 2、半扶半放，用学 o 的方法学 e 及其四声。 (1)发音技巧：发音时眼睛向左边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴 eee。

(2)跟同学读时应留意什么?(仔细看口形)范读、领读。 (3)练习 e 的四声。单音节 ēēē。大白鹅 ééé。真恶心 ěěě。肚子饿 èèè。 (4)指导 e 的书写。一笔写成，从上面的"一"起笔往上，再接着写左半圆。 (四)复习巩固。 1、用卡片打乱顺序读 aoe。 2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。 3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个方块是哪个韵母?白鹅倒影是什么韵母? (五)课堂作业。认真描写 oe。 (六)布置回家作业。打乱顺序读 aoe 的四声。 篇 幼儿拼音教案设计方案篇 2 适用范围： 这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语跟单词。另一种是投信，它的适用范围是字母按音节、韵母和整体认读声母的分类，或者是音节按两拼音跟三拼音的分类，也可以是字词按偏旁和结构的分类，还有词语按食物、动物等的分类。 游戏打算： 相关的卡片、邮箱若干。 操作过程： 方法一：收信。以认读字母 b 为例。 师：这里有几封信，想请邮递员来给我送一送，收到信的小朋友只要把信仰出来，这封信就是你的。 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信，小小信封谁收到，请你念给你们唱。

在学生说儿歌的同时，或请一位学生来帮你们分发卡片。发到卡片的学生就登台举起卡片带领各位读。如果那位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学员进行认读。 方法二：投信。要打算 3 个邮箱，分别在后面贴上声母、韵母、整体认读声母的标签。这样的邮箱之后在进行音节、生字、词语等的分类时即使把标签更改一下就可以了。下面以字母 b 的分类为例向你们来介绍一下。 师：邮递员叔叔太忙了，有很多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗? 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信， 小小信封是谁的，请你赶紧找一找。 在学生说儿歌的同时，或请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是拼音，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。 篇 幼儿拼音教案设计方案篇 3 适用范围： 用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。 这个游戏适用范围相当广，所做打算也非常简单，这种游戏最合适课堂操作，能使全体学员兴奋起来。

但非常合适复习巩固阶段利用。 游戏准备：相关字母、声母卡片 操作过程： 1.做这个游戏可以按照不同的内容采取不同的方式。开火车可以并排开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。 2.导语：小朋友，我们一起来开小火车，看那一列火车最先开到我们首都南京。 开飞机时，其他儿子学着更轻最轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声响，有利于营造氛围，激发师生的学习兴趣。 3.在备考学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读韵母音节、组词。 师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再帮它找个同学。 谁说错了，火车就停下。 师：哪个修理员来给着修理一下? 选其它组的修理员修理(重读字音、字母)，修理好了再次开。 篇 幼儿拼音教案设计方案篇 4 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。 2、学会 aoe 三个单音节，认清形，读准音。 3、认识声调符号，在学生指导下正确认读带调的三个单韵母。 4、会在四线格内抄写 aoe 三个单韵母。教学重点：aoe 的读音跟声调带调读。教学难点：e 的发音及 aoe 的第二声和第三声。课前准备：投影片和字母卡片(带声调，不带声调) 第一课时 课时目标：知道学拼音的意义，学会单音节 a，认识声调符号，在教授的指导下学读四声。

教学过程： (一)谈话揭题。 小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了!能帮助我们识字、读书，还会 说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。 我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱! (二)教学单韵母 a。 1、看图说话引出 a：说说图上画了谁?她在干什么?学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写 a。 2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音技巧：发音时眼睛张大拼音教案怎么写，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。 5、看投影片记字形。覆盖 a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么?(a像一个小姑娘圆圆的脸庞，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是 aaa。” (三)教学 a 的四声。 1、单韵母 a 的身上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的围巾，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

2、ü戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生朗读。)á戴上了第二顶从左下至右上的帽子，就是第二声。读的时侯就像有人问你话，没唱清时，你会问：“á，你在说哪个?”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准 á。(用手势助读。)ǎ 戴上了第三顶帽子，就是第三声。音既不同了，由高至低再到高，形状象个钩。(教师发音，学生朗读。)à戴上了第四顶帽子，从左上至右下的帽子，就是第四声。我们读时声音应从高至低，就像惊叹：“à，你来了!” 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 (四)指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开书本，找到汉语拼音第一课。) 2、边看图边读课本。集体反复练读 2-3 遍，再指名读。 (五)学写单韵母 a。 1、认识四线格。我们学会了 a 的发音跟四声，还要学会写 a。(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就似乎是三层楼房。记住，a 就住在二楼。写的之后要遇到上下线，而且要一笔写成。 2、教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意：a 要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头跟嘴，连起来再写一笔竖弯，像条辫子，最后向两侧稍弯一点儿，不要太长。

3、学生上黑板试写 a，讲评。 (六)巩固训练。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结：这节课，我们先看图，说清了图意;再学习 a 的发音跟声调;接着我们读了课本;最后还学习了在四线格中恰当书写a。这样分四步，我们就把这种内容都学会了 (七)课堂练习与作业。 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。 2、在四线格中正确地描写 a。 篇 幼儿拼音教案设计方案篇 5 【设计意图】非常巧妙地将 b 和 p 的发音差别进行了无痕的处理，让孩子们知道 b 和p 的差别,有了这种的教学体验，孩子们会对他们印象深刻。 (三)教学声母 m 1.由图引入 m 图上的小朋友在干什么?你们也做过摸人游戏吗? “摸人”的“摸”读得轻短些就是 m 的读音，摸摸你的嘴巴，读 m 的之后，气流就是从此处出来的。 2.新授 m 的音，认识 m 的形 (1)示范读。发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从眼睛里下来，声带有些颤动。 (2)领读、正音。(开火车检查) (3)读顺口溜“两个门洞 mmm”，你可用哪个方法记住它? (麦当劳 mmm;门洞门洞 mmm;两个门牙 mmm。) (四)教学声母 f 1.由图引入 f 从图上你看见了什么?请和同学读“大佛”，佛就是 f 的读音。

示范发音，上牙轻轻地放在嘴唇上，摩擦一下发出 f 音。 2.新授 f 的音，认识 f 的形 (1)示范读。 (2)领读、正音。(开火车检查) (3)读顺口溜一根拐棍 fff。你有更好的方法记住它吗? (雨伞雨伞 fff;鱼钩鱼钩 fff。) (五)儿歌巩固 大家学习得很好!现在我们将要认识四个声母朋友了，让我们用儿歌来记住他们吧!看谁可先读起来。 1.出示儿歌。 1155∣665-∣4433∣221-∣5544∣332-∣5544∣332-∣ 右下半圆 bbb，右上半圆 ppp，两个门洞 mmm，一根拐棍 fff。 2.请小朋友自己先试着读，再跟着音乐听。 幼儿拼音教案设计方案 2020 最新幼儿园教案相关文章： ★ 2020 教师年度考核个人总结精简版 10 篇 ★ 幼儿园《aoe》拼音教案设计教学反思 ★ 幼儿园拼音《ang eng ing ong》教案 ★ 幼儿园拼音拼读教学教案 ★ 大班拼音拼读游戏教案 ★ 幼儿园大班拼音拼读教案 ★ 幼儿拼音识字教案 ★ 一年级上册汉语拼音声母 yw 教案 ★ 人教版小学一年级拼音教案 ★ 幼儿园拼音《ang eng ing ong》公开课教案