反思日记:中班教学反思如何写

中班教学反思如何写

“教学反思”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为了解对象而进行全面而深入的理智思考跟总结，不断对自己的教育实践深入思考，积极构建与解决教育实践中的一系列问题，充实自己，优化课堂教学。那么，中班教学反思如何写呢？下面是小编收集整理的中班教学反思范文，希望对你有所帮助！

中班教学反思（一）

第一次上亮相课,不免有些紧张，面对以下那么多的领导和同学，上课的觉得会和平时不一样，自己都认为乱了，脑子也转不回来了……原本是选择上社会活动，但是听了小班两位教授的活动后，发觉我的社会活动相对而言太无聊，幼儿虽然并不感兴趣，也不知道他们可听多久，能听懂多少。于是当晚下午我就着手改教案，选择了这节有趣又生动的语言活动教案中的教学反思怎么写，"吹牛大王"，目的是使幼儿发挥想像，敢于表达，语言简练。应该说这种目标都达成得很高，幼儿在活动中举手发言都更积极，有一些幼儿也想像得更丰富，表达得最明白。

记得当时开会的时侯需要我屡次提出跟表扬举手的幼儿，才能使它们非常积极地举手提问问题，可是在上这个活动的之后，我都不用提醒人们多举手，他们的小手就都举得高高的，等着我叫你们。我想是因为这个活动是它们感兴趣的，可以使它们毫无约束地想像、吹牛，不象曾经上课非常繁琐，设计得也不够精细，幼儿肯定也就没有回答我困惑的兴致和积极性了。

由于他们的配合，这个活动进行的非常成功，也相当丰富、有趣。但是这个活动也是许多不足和弊病，目标的定位中还必须使幼儿了解吹牛与撒谎的差别，但是在这个活动中，由于紧张，我也是简单得带过了，幼儿也不是很明白。这个活动最有趣，幼儿举手很积极，然而这也造成了我兴奋的心情，因为平时非常少，而目前几乎每位幼儿都在举手，我一下子就急了，不知道该叫什么好，也没有想到令她们自由地与边上的幼儿吹吹牛，让人们无法都动动嘴巴，满足人们想说的心愿。后来经过点评才想起，真的.是一个很大的失误。

在评比"吹牛大王"的之后，幼儿的看法更不统一，选择了这些，让我不知道改如何选，幸好我的阿姨在关键时刻提了一下，从它们选择的5个人中再比一次，让我从尴尬中退了下来，最后统一票数最多的为"吹牛大王"。在这里也要感谢她，在这样关键的时刻提醒了我。

总的来说这个活动仍旧成功，有好也是不足，虽然我当时在幼儿园也工作了一年，但是，由于我的师傅半路走出，所以有许多东西我学得不足，也不好，希望在这一年里，我可以在阿姨以及其它同学的帮助下成长更多，进步能最快，让我的教学水准在原有的基础上增加，让幼儿在一个优越的环境下成长，也使父母非常放心我的工作。

中班教学反思（二）

(一)在尊重教材的基础上创造性地使用教材一开始，我出示图形宝宝让儿童观察了解，从而促使了人们观察和构建的兴趣，紧接着在活动中借助变魔术的方式使幼儿动手操作，进一步感知圆形、正方形、三角形的特点，并可在详细的操作中认知和说出这三种图形的特点。不仅超过了教学目标，而且也表现了新课程所提倡的“给幼儿创造动手操作、自主研究、合作交流的时间跟空间”的观念。

(二)提供机会，搭建动手操作的表演引导幼儿在自主探索、交流中一同发现图形宝宝是由哪几个图形构成的。主要是帮幼儿提供动手操作的机会。引导儿童在了解图形宝宝的同时，也练习了幼儿的点数能力。游戏：老师说名称，幼儿拿图形；创设动手操作的机会使幼儿的学习更为主动、生动。本课的教案演示与动手操作有机结合，相辅相成，共同推动幼儿对有趣的图形的了解。

(三)利用游戏，提高兴趣兴趣是儿童最好的同学。游戏是儿童最喜欢的活动教案中的教学反思怎么写，以游戏来促使幼儿的兴趣，从而提升幼儿参与活动的积极性。活动最终以游戏“认一认”让幼儿在动手操作中进一步强化对图形的了解，接着借助播放多媒体课件再一次提高儿童兴趣，以游戏“图形宝宝找家”贯穿结尾巩固幼儿在动手操作中，将图形宝宝进行恰当分类。

总之，在整节课中我力求把教学变为活动的课堂，把各知识点的课堂用一系列的操作活动串联在一起，如：游戏“看一看、摸一摸、找一找”，使幼儿动起来、课堂活起来，让幼儿在实际参加动手操作、合作实践、亲身经历的过程中身体心地参与课堂活动，认识有趣的图形。

【中班教学反思如何写】相关文章：

1.教学反思如何写

2.怎么写教学反思

3.教学反思如何写

4.中职教学反思如何写

5.乐理教学反思如何写

6.小班教学反思如何写

7.大班的课堂反思如何写

8.微课教学反思如何写