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1、教材简析 本课采用形声字归类的方式识字，教材可分为三个部分。 第一部分先用转盘识字的方式帮基本字“青”加上不同的声旁部首“氵、日、目、忄、虫、讠”转出了“清、晴、睛、请、蜻、情”等一串同类的形声字，列出了6个相应的词语“清洁、晴天、眼睛、请坐、事情、蜻蜓”。 第二部分是相应的儿歌和情景图供学生阅读、观察。图的内容是：在一个晴朗的气温里，清清的水塘映出了湖面上荷叶、荷花、小莲蓬的影子幼儿园体育教案怎么写，一只只大眼睛的蜻蜒在湖泊上空飞来飞去，正忙着抓蚁虫呢。 第三部分是生字：两条绿线内3个字“蜻、蜓、蚊”只识不写，下面田字格中的9个生字要求掌握音、形、义，田字格中红色的认字是供学生按笔顺字帖的，田字格上面要求认识1个偏旁“忄”（竖心旁）。 2、教学目标 鉴于对课本的了解跟一年级学生的实际状况，制定如下教学目标： （1）学会本课9个生字，认识一个偏旁“忄”。 （2）初步认识形声字的构字规律，创设情境，进一步激起师生学习汉字的兴趣幼儿园体育教案怎么写，树立学生学好汉字的自信。 （3）诵读儿歌，培养语感，积累词语。 3、教学重点、难点 学会9个生字，正确书写或者有情感地朗读儿歌是本课课堂重点，初步认识形声字的构字规律是教学难点。 4、教具准备 用卡通图加以修饰的转盘。

课文P82，P83插图。音乐 5、课时安排 整课计划2课时完成。第一课时，借助转盘，创设故事情境，在已有的常识经验基础上学习形声字，理解字义，指导书写。第二课时，指导看图，诵读儿歌，将形声字置于具体的语言环境中去辨析。 二、说教法、学法： 1、教法： 由于低年级年龄小，有意注意不能持久，形象思维占优势，因此，采用情景教学，创设故事情境，展示形声字的构字规律，并充分利用课文中的两幅彩图，吸引学生观察场景，练习唱歌，欣赏美学，然后图文对照，诵读儿歌，帮助教师领悟儿歌，达到增进理解字义，增加语言积累的目的。 2、学法： 充分发挥学生的主体性，教师扶放结合，让教师在自己营造的情景中学习词组，了解词意句意，并借助“一边读，一边想象”的方式，再现短文的诗意，以达到锻炼语感，巩固积累识字的目的。 三、说教学过程 （一）激趣，导入： 1、激趣： 兴趣是最好的同学。教学一开始，可用识字4的谜语导入，教师能先描述谜语：“有马可行千里，有土可种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼鱼。”对于这个谜语学生耳熟能详，既复习了旧知，又引入了新课。 2、导入： 复习了识字4的谜语后，教师能直接导入新课：“今天，我们又要来学习跟识字4同类的形声字”。板书课题：识字8。

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活动目标：

初步知道贺卡的类型跟功能掌握贺卡的制作技能，引导幼儿选择自己偏爱的方法设计并制作贺卡在学会制作贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各式花纹，发展幼儿的变革潜力活动准备：

马克笔，水彩笔，蜡笔，彩铅，各种形状的彩纸，剪刀，双面胶，固体胶

活动过程：

（一）欣赏各种贺卡

师：小朋友们看老师帮他们带给了哪些礼物呢？（出示各种贺卡）

问：小朋友们在那里见到这种贺卡呢？它们都是什么颜色的呢？那小朋友们知道这种贺卡有哪些好处吗？（让幼儿明白贺卡能传达友谊感情，表示互相祝福之情的）

（二）计划制作贺卡

（1）激发儿童自制贺卡的兴趣跟梦想

师：圣诞节马上就要到了，小朋友们想要向好朋友赠送贺卡表示祝贺吗？

师：你打算制作一张什么样的贺卡呢？我们制作好了贺卡记得把想要对同学说的祝福语写在贺卡上哦。

（三）幼儿自制贺卡，教师鼓励儿童用自己偏爱的方法制作贺卡

（1）幼儿自由选取材料和用具，进行制作装饰

（2)教师巡回观察、指导

（四）请幼儿将自己制作的贺卡送给好朋友。

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幼儿园小朋友多 有的吃 有的喝 还有的玩呢！

紧急撤离教案大班。

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