归纳总结:教案写作,教案的基本格式,写教案的八大步骤

教案写作

教学目标

1.引导学生按照本单元课文的写法，引导学员进行习作构思。

2.学会发现童话故事的特征并培养教师的想象力和写作能力。

教学重点

讲解习作方式，引导学员进行习作构思。

教学难点

学会发现童话故事的特征并培养教师的想象力和写作能力。

教具准备：课件

教学设计

一、创设情境

1.同学们，你们喜欢看神话跟童话故事吗？你喜欢其中的什么人物呢？

请学生说说自己喜爱的人物形象。

2.今天，就有许多人物来到了我们身边。我们一起来看看她们是谁？（出示课件2）(多媒体出示孙悟空、哪吒、嫦娥、后羿)

3.今天，如果有机会和它们中的某一位过每天，你会选择谁？我们的习作就是围绕“我跟 过一夜”来写的。现在就叫我们写一写“我的每天”吧。

二、审题指导（出示课件3）

神话，是借助丰富的想像、幻想、运用夸张和排比的技巧编出的。

1.确定人物，大胆想象。

（板书：我跟 过两天）

2.你觉得现在作文的重点要在哪个上下功夫？

（板书：怎样过一天）

三、讨论交流，创编故事。

1.选定人物、地点。

（1）师：如果使你跟书中的某位人物过上一天教案课堂小结怎么写，你会选择谁呢？为什么要选他？你们会一起去哪里呢？

（2）学生自由发言，说说自己要选的人物、地点跟原因。

（3）教师相机进行指导：（出示课件4）

主角——你想写的人物

配角——2至3个（动植物都行）

地点——任意地方

2.确定故事主题。

（1）回顾课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》，说说这些课文分别体现了人物的哪些精神？

（2）师：我们编的故事，不能只图热闹，仅仅写一个打打闹闹的画面，而要借助讲述一个故事，告诉他们一个道理。想一想，你写的独白要告诉我们一个什么道理呢？

（3）学生在小组内交流，教师板书。

（4）教师适时适当进行推荐：善良、勤劳、分享、爱学习、别骄傲等。

3.讨论故事情节。

（1）引导学生探讨：要想让编起来的独白生动有趣，吸引他人，有哪些方式呢？（出示课件5）

（2）老师这里有一组大家熟知的人物跟三件事，大家想一想这三件事分别会和那个人物有关？

（3）课件分别出示人物：猪八戒、加菲猫、哆啦A梦 三件事：斗胖虎、拔牙记、减肥记。（出示课件6）

（4）学生介绍人物做的事情及理由。

（5）为什么这么选择？

预设：

猪八戒好吃懒做，爱占小便宜，但性情柔和，憨厚单纯，嘴巴甜，力气大，知错必改；加菲猫是世界上最美好的一只猫，它贪吃又聪明，整天除了晚上睡觉之外，就无所事事了；哆啦Ａ梦是一只来自未来全球的机器猫，用自己奇特的百宝袋和诸多神奇的道具帮助主人大雄解决诸多困难。

（6）师总结：说得十分有道理。故事情节的创编必须合乎人物的气质特质。那么，假如给你个机会当编剧，让你选择其中的一个故事来写，你认为应当写什么内容？需要写清这些内容？请静下心来好好想一想。

（7）学生在小组内交流后在全班交流。

（8）师相机小结：虽然今天大家说的内容不一样，但同学发现了一个共同点，那就是——板书：去哪儿？做哪些？结果如何？也就是要讲清故事的起初、经过跟结果，并设计一两个有起伏或离奇的画面，故事能够很吸引人。

（9）指导：（出示课件7）

①大家觉得这三个部分的重点在那里？（做哪些？）

②现在，我们就以“猪八戒拔牙”为例，来重点讨论猪八戒是如何拔牙的。同学们，这个题目中的更关键词是哪个？（拔）那么，你觉得猪八戒的这颗牙拔了几次呢？

（指名回答后随机点评：我们国内人最喜欢“三”字，所谓“一二不过三”，像四大名著中比比皆是，如《西游记》中的“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”；《三国演义》中的“三顾茅庐”“三气周瑜”“桃园三结义”“三英战吕布”；《水浒传》中的“三打祝家庄”；《红楼梦》中的“刘姥姥三进大观园”。这样写，故事情节才能波澜起伏，富有味道。）

③想想看，猪八戒拔牙为什么一次、两次不顺利，到第三次才成功呢？你跟猪八戒每次分别去哪儿拔牙？为什么安排他去这些地方？在某些地方，你们既看见了如何的情境？想到了哪些？结果怎么样？

（10）请同学们围绕此类难题，展开想象的翅膀，在学习小组展开热烈的探讨吧！提醒你们注意：这个故事中安排的其它人物只能做演员，猪八戒才是主角哟。

（11）大家讨论得更热烈。那我们就赶快来交流吧！大家选择其中一次拔牙过程来说说吧。（再次按照大屏幕上的提醒鼓励：你安排猪八戒去哪儿拔牙？为什么安排他去哪儿？你们在那里看到了如何的情境？想到了哪些？结果如何？）

（12）小结：看来，不管写那一次，都要写清一个过程，这个过程比如“去哪儿——做了哪些——结果如何”。

四、组织材料。

1.想想你想跟谁过一夜？你认识她们的特征吗？按规定准备。（出示课件8）

要求：

（1）你会选择谁。

（2）说一说你们会一起去那里，会做些什么，会出现哪些故事。

2.汇报自己的选材。

（1）请习作较好的朋友先汇报，其他同事认真听，根据自己的理解进行较为客观的评判。

（2）再请中等和有一定困难的学员进行汇报。同学跟教授之间进行迅速评价，友善地强调不足之处。

五、突破难点

1.刚才我们将要说过要写好这篇文章重点是每天里出现的故事。把这种写出来，形成一篇文章。

2.就今天同学们的故事，大家强调修改方案。

小组进行探讨，汇报讨论结果。

3.教师总结：和神话（童话）里面的人物过一天，首先要详细介绍人物的特征,运用拟人的技巧，把它拟人化；详细介绍他们之间每天里出现的故事。（出示课件9）

（板书设计：略写人物的特征，运用拟人的技巧，把它拟人化；详写他们之间每天里出现的故事）

六、动笔练习

根据你今天的材料进行写作训练，注意应把过程写得生动具体。（出示课件10）

1.自由习作，写出初稿。

2.小组交流，合作评价修改。教师点拨，指出学生的不足与长处。

3.选择典型的文章，集体讨论修改。

4.学生修改自己的习作，进一步提升跟深化习作。

七、小结

这节习作课，我们学习了写童话，我们在介绍过程之后，要把握重点，详略得当，做到中心突出，感情细腻。

板书设计：

怎样过一天

我跟____过一天

略写人物的特征，运用拟人的技巧，把它拟人化

详写他们之间每天里出现的故事

教学反思：

作文教学依然是课堂中的难点，如何能够使学生写好一篇文章，这是值得我深思的难题。在这节课的课堂中，我总结了自己的优缺点：

1.在这节课中，我抓住写作题目，让学员深入认识题目，明确写作目的，在写作中做到有的放矢。

2.在这节课的课堂中，我充分照顾到不同程度的学生的状况，通过修改“组织材料”“汇报”“练笔”这些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而达到预期目的。

3.教学中还存在一些不足之处，比如，没能及时掌握不同学生的写作情况，没能对学生的作品作出迅速评价，希望在未来的工作中改进。

教案中的课型怎么写

教案的基本格式

寒假并不是真正意义上的假期，因为根据父亲留下的传统，有很多事情要做，这是生活中的另一种忙碌。于是预定的读书计划有的之后不得不进行修改。不过自己并没有忘记初衷，还是陆陆续续地坚持阅读。《写作教学教什么》这本书读过了“习作教学的新进展”“交际语境写作” 和“功能性习作学习”等内容。有的地方理论性很强，理解不是很透彻，我没法根据自己的习作教学心得努力去感受跟体会，并记录下打动比较大的文字。

写教案的八大步骤

撰写教案应有以下几个2113方面：

1.首先写教学目标，现在是课5261改阶段上课要有新的4102理念分三部分：1653知识、能力、情感态度价值观。

2.分析教材：重点和难点 。

3.教具 。

4.教学方法 。

5.教学过程教案课堂小结怎么写，可分详案和简案，详案要假设每句话怎么讲非常麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分老师的活动跟学生的活动

6.板书提纲 。

7.教学反馈 。

这样的教案就非常完整，也可迅速地总结问题。

教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。教案包括课本简析和教师分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

教案遵循的方法：

1.科学性。所谓符合科学性，就是教师应认真落实课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确认教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免发生知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先应依标合本，具有科学性。

2.创新性。教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭学生的智慧跟才干。尽管备课时应去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的讨教，吸取同行经验，但课总需要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。教师备课也需要经历一个相似的过程。

3.差异性。由于每个学生的常识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作既是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以同学的教案应结合本地区的特征，因材施教。

4.艺术性。所谓教案的艺术性就是构思精妙，能使教师在教学上除了可学到知识，而且受到戏剧的欣赏和快乐的体验。教案要作为一篇独具特色"课堂教学散文"或者是教材剧。

5.可操作性。教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考量从实际应该出发，要考量教案的可行性和能操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

6.考虑变化性。由于我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的教师，又因为每位人的思维能力不同，对难题的理解程度不同，常常会强调不同的弊端和想法，教师又不可能事先都大概到。在这些状况下，教学进程通常有也许离开教案所设想的状况，因此学生不能死扣教案，把教师的认知的积极性压下来。要按照学生的实际颠覆以往的教学计划跟技巧，满腔热忱地启发学员的认知，针对疑点积极鼓励。为超过此目的，教师在备课时，应充分估计学生在学习时也许提出的难题，确定好重点，难点，疑点，和关键。

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只能求助万能的某宝，某宝中的莫啡文化传媒

幼儿教案写作步骤。

近些年应用文写作深受社会的普遍注重,这是其社会功能的客观反映。应用文写作教学作为中职语文课堂的一部分,其特征是文道结合。因此,教师必须秉持工具性与人文性统一的方法,根据其自身特性跟写作要求,因势利导,融入思想道德教育,引导学生提高制度规章意识,形成实事求是、严谨细致的作风,增强热爱语言的情感。怎么写好教案。

《写作教学教什么》新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此学生在备课时应按照所教知识的内容，找出与新常识有关的旧知识，看一看哪些知识学生即将掌握了，哪些知识还没有完全掌握，确定必须和学生补什么知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择哪个学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的常识水平，只有这种，我们在备课、上课时才会有的放矢。教案的课堂思路怎么写。

教案写作。

写2113教案的详细内容包含下列十项：

一．课5261题（说4102明本课名称）

二．教学目的（或1653称教学规定，或称教学目标，说明本课所应完成的教学任务）

三．课型（说明属新授课，还是复习课）

四．课时（说明属第几课时）

五．教学重点（说明本课所需要缓解的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易造成困难和障碍的知识点）

七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法流程）

八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十．教具（或称教具准备，说明辅助教学方法使用的软件）

教案书写过程的关键包括下面几个步骤：

（一）导入新课

1．设计独特活泼，精当概括。

2．怎样进行，复习那些内容？

3．提问这些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。

2．怎样提出疑问，如何逐渐启发、诱导？

3．教师如何教学生怎样学？详细方法安排，需用时间。

（三）巩固练习

1．练习设计独特，有层次、有宽度、有密度。

2．怎样进行，谁上黑板板演？

3．需要多少时间？

（四）归纳总结

1．怎样进行，是老师还是学生归纳？

2．需用多少时间？

（五）作业安排

1．布置那些内容，要考量知识拓展性、能力性。

2．需不需要提示或解释？教案中的课型怎么写。