知识归纳:幼儿园小班音乐教案足球例文大

xx 小班音乐教案足球优秀xx 大

全

下面是我为你们收集了足球有关的戏剧，希望大家呢你喜欢，

小班音乐教案足球优秀 xx 大全一活动目标

1、观察场景，鼓励幼儿根据自己的理解描述场景内容。

2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的颜色特性跟用途。

3、了解儿歌的意义。

4、喜欢参与戏剧活动，体验音乐游戏的欢乐。

活动准备：

足球一个、踢足球画面跟《足球》用书画面视频。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣。

出示足球，小朋友你们明白这是哪个球吗 ?你玩过足球吗 ?足球是如何玩的?2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看见足球是如何玩的 ?

二、欣赏画面

1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察场景。

2、提问：图上画了哪些 ?你从哪个地方看起来的 .?为什么 ?还有谁看见了不一样的东西 ?足球是哪个样子的 ?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢 ?老师用儿歌里的语言小结。

3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。

4、教育儿童应跟同学好好玩游戏，遵守游戏规则。三、欣赏儿歌

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1、有一首好听的童谣说的就是足球，它是如何说的呢?我们一起来听听。

2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。

提问：儿歌的昵称叫什么?儿歌里说了哪些呢 ?

3、放儿歌 DV，幼儿边观察场景，再次欣赏儿歌一遍。

四、评价幼儿活动状况，结束活动。

复习儿歌《小画报》。要求儿童有节奏地朗读儿歌。

小班音乐教案足球优秀 xx 大全二小小足球赛

总第 6 课时共 2 课时第 1 课时授课时间：教学目标：

知识目标：掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上乐曲、下滑音的音准。

能力目标：培养教师自然、有表情地演唱，增强学生的演唱素质与体现可

力。

情感目标：通过本课学习引导学员关注足球运动，更加热爱体育运动。

教学重点：准确、自然、有表情地演唱曲目。

教学难点：歌曲中 “哎呀呀呀呀 ”一句中休止符能否精确把握，完整演唱。

教具：多媒体课件电子琴

教学过程 :

一、上课歌

二、常规练习：音符歌、doremi 之歌和模唱音阶并练习柯达伊手势

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三、歌曲 入：

1、 ：同学 ，你 喜 运 ?

生：喜

：那你 都喜 哪些运 目呢?

生：跳 、踢 子

： 了几个同学喜 的运 目，可是我 班 么多的同事老 不能一个个都 遍吧 ?!不如 我 合着音 的 拍做出你喜 的运 ，老 来说说你喜 的运 目幼儿音乐教案怎么写，好 ?注意老 提出的要求一定要合着音 的 拍 !

2、全班同学合着音 做运 (播放琴里《小小足球 》伴奏)

：看来同学 喜 的运 目 不少啊 !其 老 也是一个体育 好者，我也是自己喜 的运 目，你 想知道是哪个 ?

：下面 我 从一首曲子中找找答案吧 ? 同学 仔 听 ! 并随着老 用身 作伴奏。

四、聆听歌曲范唱

：你 听起来了 ?是哪个啊 ?

生：足球

; 了 !看来同学 都 真的诉说歌曲了 !一会儿呢，老 全班同学 看一 特 精彩的足球比 ，老 想 你 做啦啦 比 助威，你 愿意?(生：愿意 )但是做 合格的啦啦 是有条件的，那就是一定要会听一首足

球歌曲，老 呢已 大家 好了，就是我 才看到的歌曲，名字叫《小小足

球 》。

首新歌中有两句喊起来的口号而不是唱起来的，你 注意到了 ?(看学生的反 不起来的 就再听一遍 ) 同学 一起来看大屏幕。

五、啦 口号 ( 件出示 )

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师：口号为了鼓舞球员的精神，喊出来一定要整齐并且铿锵有力，所以都有固定的节奏，现在先唱老师来读一读。

1、师示范读节奏，并简单介绍切分节奏。

2、学生齐读节奏

3、边读边拍节奏

4、加入口号边读边拍

师：我们在喊口号的时声响一定要洪亮有激情，这样比赛中的选手能够听

到并感受到我们啦啦队员的热情对吗?除了声音，我们还可以加入动作来表示，

大家想想我们可以加入哪个动作呢?

5、加上动作再喊一次口号

师：同学们的口号喊得真有力啊 !现在令我们一起来合作一下，老师来演奏曲目，请老师喊出口号，注意看我的手势会提醒你们在那里喊口号。

六、师生一同合作演奏曲目，教师演唱插曲，学生喊口号

师：我们合作得真默契啊!

七、攻克歌曲难点： (课件出示 )

师：这首插曲所表述的足球赛一共有几次射门呢 ?(生;两次 )第一次射门成功了吗 ?(生：没有 )不但没进球并且还摔了个大跟斗，球员跟我们啦啦队员的心态怎样啊 ?(生：失望、遗憾、伤心等 )所以我们可以用 “哎呀呀 ”这样的语气词加上旋律来听起来。

1、师弹出旋律，学生加词翻唱

师：大家请看这个符号的名称是哪个 ?(休止符 )它表示休止半拍、停顿半拍，我们可以在这里迅速地换一口气再使下一个 “呀”字，千万别把这个字丢掉。

2、学生试着重新演唱

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： 一遍大部分的朋友都可具体唱起来，可是我从朋友 的歌声中仍没有听出没 球的 憾和无奈的情 来， 我 再来 一 。

3、加入情 再次演唱

： 一遍听得非常好! 我 再重返歌曲的球 中去，第二次射 球 了

?那球 和啦啦 的心情怎 呢 ?(生：高 、 )确 是 ，大家都笑出了声音， 在 我 用 气 “哈”加上同 的旋律来唱唱。

4、学生演唱 “哈哈哈 ”一句

： 能再高 点儿 ?

5、学生加入情 演唱。

：同学 我 不知不 已把歌词中更 唱的一句学会， 在 我 一起来跟着老 的歌声 着完整演奏一遍歌 吧 !

八、跟琴 着演唱歌 。

小班音 教案足球 秀 xx 大全三教学要求

1、能恰当、流利、有情感地朗 文。

2、学会本 的 7 个字词 ，两个偏旁。理解由字词 成的 。

3、初步认识足球运 的由来及 展概况，激 学生的民族自豪感，教育教师从小 运 。

重、 点

1、学会本 的生字，并可恰当、美 地 写。

2、有感情地朗 文。

划分

两 ：

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教学设计：

第一课时

教学目的：

1、能恰当、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，并可恰当、美观地书写生字。同时认识2 个偏旁部首。

教学过程：

一、导入

1、(出世课文插图2)图上的小朋友在干什么 ?

对，今天，我们就来看看足球的自我介绍。

板书课题，齐读课题。

二、初读课文

1、借助拼音自读课文。

要求：边读边画小节号、生字词，把韵母音节读准。

2、再读课文，要求：字字读准，句句读通。

3、检查自学效果

(1)出示生字词

(2)自己读读词语，哪些字词的词义值得注意?

(3)正音：庆、功、皇、门、祝。

(4)指名读、开火车读、齐读。

(5)把生字词带入到课文中，把课本读正确、流利。

4、出示：我出生在 / 很久很久从前的国内，那个时候 / 只有皇帝过生日 / 才用我来庆祝。

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(1)谁可来读读这个词语 ?你是如何停顿的 ?

(2)指导读句子

5、文中还有长句，用教授的方式来读读。

6、指名分段朗读短文， xx 共议。

7、齐读课文。

三、教学生字

1、出示生字卡片，复习巩固生字读音。

2、教学 “示字旁、巾字底 ”

3、自学课后 xx 表，并描红。

4、反馈：检查 “运、带 ”的 xx。

5、指导写字： xx、带。

6、老 xx 写生字，学生临摹、临写。

第二课时

教学目的：

1、有情感地朗读课文。

2、通过学习课文，初步认识足球运动的由来及演进概况，激发学生的民族自豪感。

教学过程：

一、复习

1、抽读生字卡片。

2、给 “纪、祝 ”扩词。

二、新授

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1、自读第一自然段。

(1)读换后，你了解了哪些 ?

年“纪一大把喽 ”是哪个意思 ?

(3)xx 有情感朗读短文。

2、自读第二自然段。

(1)为什么足球的年纪一大把呢?

(2)谁通过查资料了解：足球最早发生在哪个时候?

(3)足球那么风行全世界，原来即使我国的祖先发明的，你想说什么?(4)有感

情朗读课文。

3、指名朗读第三自然段。

(1)课文告诉了我们哪个 ?

(2)你可感受到足球是最流行的运动吗?说说看。

(3)为什么足球能帮他们带给欢乐呢?

(多媒体显示： 2001 年 10 月 7 日，我国男足冲出世界，走向世界，举国欢腾的场面。

)

4、让我们带着这些情感读读课文。

三、总结课文

1、指名读得最好的几个同学读课本。

2、你可做个足球向对方介绍自己吗?

同桌互相介绍。

3、指名介绍幼儿音乐教案怎么写，评析。

板书设计：历史长

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17、我叫足球

给别人带来欢乐

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