美术课 节奏的美感 评课稿

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《风来了》评课稿

老师执教的《风来了》一课从整体上看评课稿怎么写，本课无论是教学内容、e5a48de588b63231313335323631343130323136353331333433646432教学设计还是组织方式都表现了更新的教学模式，教学策略清晰，目标确立，教学中突显学生的主体地位，注重培养教师各种素质，课堂开放而充满魅力。应该说，这是一堂学生感兴趣的艺术课，是一堂很有创意的艺术课，让人觉得耳目一新。

本节课的看点具体体现在下面几个方面：

一、根据三年级学生的学习要求跟音乐学科特点，邢老师自己进行精心设计的，层层诱导深入，激发了师生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境跟氛围；其三，本课课堂中用到的实物给与学生视觉上的，教学资源具备开放性；再次，向校长指导教师在进行创作时，每个老师都可选用自己偏爱的材料自己喜欢的形式技巧去体现，学生的个性化得到了表现跟展示。

在这种一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情景活动中，学生乐于尝试，学习到了音乐的知识跟技能评课稿怎么写，并赢得了丰富多彩的感受，品尝到了音乐活动的真谛，身心受到舒展，情感得到释放。

如果说教学观念决定着教学行为的方向，那么教学态度就决定着教学行为的尽力程度。听课的老师们都感受到了邢老师的课堂态度十分细致认真。一是课前打算充分。教具齐全、课件精美、教案熟练；二是教学表现沉着思路清晰，没有出现显著的教学遗漏等现象。三是目标确立、重难点把握得当，课堂结构合理，课堂练习先易后难，循序渐进，层层深入，没有出现知识性错误等，这些说明执教者课