高中政治听课心得 评课

第一篇：高中政治听课心得 评课

我思故我在

教学就是一个不断探索、反思和构建的过程，也是不断自我蜕变的过程，庆幸的是也有这么多同仁一起并肩作战，相互扶持，并不孤独。

这次有幸听了我校进行的其他三位优秀教师的优质课和学校进行的“一师一优”的评比，让我感受到高级别的教师风采，也反映出了当前永康政治教学应有的水准。而我也受益匪浅，现在谈谈我讲课后的对之后政治课的希望跟想法：

一、好的情境跟材料——成功的开始

常言说“兴趣是最好的同学”。一堂好课的起初是基于调动学生的学习热情跟兴趣，那么就必须按照教学需要选用时效性强、视角独特、关注度高的材料来设定情景，这样越有利调动学生的积极性，有利教学的展开跟达成。所谓“好的开始是顺利的一半”。

如现在教学评比中，谭冬先老师跟李兰贞老师都使用了亚投行作为背景材料，应莉老师使用2015年永康人大代表在两会中的提案都较为新颖、独特和生动，使课堂效果也事倍功半。这只是我以后努力的方向跟注意的问题。

二、走进学生的生活——时刻践行

《政治生活》理论性强，内容相对较写实和乏味，如何处理教材，将内容由抽象至详细、由繁杂到有趣便至关重要，使教学内容“接地气”，贴近学生生活便是有效方法。严小萍老师、应莉老师等都从永康本地入手，回归生活，不屈从于教材，让教师感到政治就在我们身边。课堂也就成了学生的教学。为此，我将代理学生走下政治的神坛，特别注意设定生活化的情景，让学生在感受生活中得出知识。

三、始终情理交融——至关重要

政治是来自于生活，又高于生活。如果情景材料仅仅是为了打动眼球，那就丢失了政治的本真——关注是为了重回。我们要仔细研读课本，关注生活，深入浅出，将两者做到有机融合，而非两张皮。例如张莉老师、谭冬先老师等都做到了情理交融，分析透彻，做到生活逻辑与常识逻辑的有机统一。为此，我认为未来我选用的材料，不仅应与学生紧密相关，还要注意钻研材料与常识的内在逻辑关系，提升理论深度，将知识讲透，让学生深刻理解知识，然后学以致用，由知识到能力，方显学科之用。

四、合理设定问题——衔接纽带

问题是联系同学跟学生的纽带，合理的弊端才能充分达成预设，出现生成。要推动学生的主体地位，合理的弊端设置不可或缺。如严小萍老师的《政府的权力：依法行使》中，设置了三种语境，问学生“同意公安的那种执法手段，为什么？”充分激发了教师积极性，通过师生的发言，能很好的将学生的演讲引回到理论知识上来，可谓水到渠成。

浓重的现实关怀、对时代脉搏的抓住并且极力的弊端意识需要是充沛课堂教学生命力的主要方法。为此，我以后会尤为注意问题的设定，难度适中，让学生有话可说，有话要说，有话能说，还用怀疑学生不发言吗？

五、自主建立知识——学科特点

政治学科的与众不同在于该学科讲究系统性，所以要在课堂中展现这一学科传统，也是应有之举。本次很多同学都使学员自主建立知识，还将知识归纳为是哪个、为什么、怎么样，起到了化繁为简的效果，也是一大看点。为此，我也将延续这一做法，彰显学科特点。

六、小组合作学习——事半功倍

“我的课堂我做主”，让学生真正作为学习的主人是新课程变革所提倡的。而小组合作学习便可较好实现这一目标。小组合作学习，使自主、合作、探究的学习方法受到较多的利用。学生学习过程是一个自主建构而不是被动接受的过程，而校长真正作为了教师学习、探究的指导者、组织者和合作者，注重对教师研究方式、学习方法和认知技巧的指导，教师与师生是亦师亦友的和睦关系。这样，就能把教学还给学生，不再越俎代庖。

七、情感态度落实——画龙点睛

教学目标的最高要求是情感态度价值观的贯彻，也是新课标的规定。我们要借助情境的营造、问题的鼓励跟亲自的感受，以潜移默化的方法，达到教育无痕、润物无声、水到渠成的效果。例如应莉通过选局长的方式、汤九清老师借助让教师扮演记者跟外交部发言人的方法，将知识提升至了情感的高度，效果明显，让人印象深刻。

八、细节决定成败——不容忽视

作为教师，还要具有有基本的教学能力跟智慧，才是上好一堂课的前提跟基础。

1. 亲和。教师要与师生地位平等，充分尊重教师的发言权，把教学主动让给学生，而不是当教师作为我们教学工具，可以多微笑，多鼓励学生，多说些礼貌性的语言跟肢体动作，以摆脱与学生间的矛盾。

2. 接地气。教师要多认识学生的学情及心理状态，把握时代潮流，在用词方面能适度使用一些带有时代氛围的流行语，以拉近与师生间的距离。如严小萍老师的课显得就较为轻松、活泼，氛围好。

3. 个性化。教师具备一定的个性，也会对学生造成吸引。如谭冬先老师的温情、严小萍老师的温和、张莉老师的专业、汤九清老师的开放等，都带有巨大的磁场，吸引学生。

4. 智慧。教学讲究教育机智，智慧的校长受教师青睐，能时刻捕捉有效信息，适时借题发挥，能起到意想不到的效果，而这些生成也是课堂中的看点。

教学道路是艰难的，要上好一堂课的标准跟要求是多方位的。总之，“台上一分钟，台下十年功”，所有功夫在课下，需要自己不断研究跟探索。

第二篇：听课评课心得

听课、评课心得体会

张丽

在“两课”活动中，我听了大学部分的普高课，如：语文、英语、政治、地理、历史等。总体印象是：我校教师授课、评课能力较之当时有了大幅度提升，紧跟时代脚步，密切结合改革，摸索出了适合各科和本校学生发展的新思路。这与各教研组、备课组的集体智慧结晶是分不开的。由此可见，充分发挥团结协作精神有利于提高教学效益和推动学生专业成长。欣慰之余，也深感我校课堂教研还存在下述几点不足之处，需要积极探究和优化，在此提起来与你们一同讨论。

一．某些学科没有结合《新课标》以人为本的教育模式，过分注重教师的个

人能力而忽视了学生为主体的活动。要非常深入课堂，深入学生实际，将过去的老路“学会”逐步变为“会学”。建议以教研组为单位集中学习讨论《新课标》，并应时常思考自己的课堂教学，学会横向和纵向比较。

二．依然存在个人备课流于形式的状况，没有理顺常态课与优质课的紧密联系。为了改变这一状况，应加强推门听课力度，这一能够使得教师们把每一堂课都只是优质课一样认真对待。

三．课改是一项复杂而艰巨的项目，要大幅提升全员参与意识，并将好的办学理念方法与我校实际相结合，走传统立校之路，而不要盲目效仿照抄。

四．我校硬件资源缺少，电教化设备在平日教学中应用过少，导致经常针对上级的检查忧心忡忡，如果可大幅加强各类对教学有益的设备，将平日工作落到实处，做到有备无患，我们的工作才变得主动积极。例如：讲课教师的录像资料因为当时极少用到摄像机政治评课记录怎么写，这项工作相对而言完成出来非常被动仓促。

五．由于分组教学在我校进入萌芽阶段，我们也有众多东西值得向兄弟高校学习借鉴。听了几个班的教改实验课，我觉得老师一定要把德育工作摆在首位，比如：培养小组协作能力虽然是一件好事，可一旦没有良好的课堂纪律作保障，一切等于零。这就必须我们学生进一步深层次地理解钻研教材，将课堂任务变得具体化，明朗化，才能真正地推动以教师为活动中心的教学，教师主要发挥带动示范督导作用，逐渐远离纪律涣散的同学利用分组讨论时间试图开小差甚至扰乱课堂的现象出现。

六．作为校教研室主任，本人年轻，缺乏经验。教研室工作是一项繁杂细致的过程，在当前课改阶段，我们看到了来自四面八方的声音，这就要求我们认真探讨、加工、处理跟协调。由于本人是家中独生女，缺乏合作观念，以后应多向大师指点，虚心学习，在工作中不断成长。切忌盲目上传下达，应付检查，将工作做到实处。多构想规划，提前布置实施，变被动为主动，尽量做到忙而不乱，有条不紊，否则成天疲于奔命，没有实效，苦干不如巧干。

七．有些教师进入一种职业倦怠期，工作热情不高。在这点上，我非常严格要求自己。保持读书的好习惯。终身学习是人生的护照。我们一定要广泛涉猎各类有利于提升自己的书籍，如：教师专业成长类，人生励志类。我平日经常购买《英语学习》、《英语沙龙》《21世纪报》等外文期刊报纸，密切关注时政，从书中学习先进经验并利用到实际工作中来，坚持写读书笔记，有空翻译成英文版，既有利于提高专业能力，又可以学促教。此外，我一直收听英文广播，尽量学会法语思维，并指导教师用英文思考，真正把语言教活，因为语言原本就是来自生活的。（Language comes from life.）在课堂上大胆创新，用全新的观念跟方法做好教改工作。

三．通过听课可以看到有些班级师生关系紧张。古人云：“亲其师，信其道”。我们在未来的教学中应每天反思课堂上这些环节有缺陷，通过学生联系本这一系统构建和谐民主的师生关系，并建立评价奖励制度，如：星级奖励方法，课堂作业英语引导评语等。及时总结反馈课堂教学不足，并举办学科研讨会，与同行共同成长。建议英语老师多听网上的空中英语学校广播，多观看优质讲课说课视频。

四．把教学本职工作做好，这是保障其他一切工作成功推进的重要前提。在教学中不断领悟反思，真正进入教师的灵魂，了解师生的疾苦，才能对症下药。时刻保持清醒理性的大脑，而不能一味指责抱怨学生的不是，沉浸在过去的成绩中。可能好多老师都或多或少地跟我一样有这种的体会：为什么今天的学生越来越难教？带一个班比以往两个班还累？越是这个时侯，我们越应沉着冷静分析存在的难题，找到有效的突破口，才能逐渐缓解问题，实现教与学的良性循环，这必定是构建在师生幸福指数相对较高的基础上的。所有我们经常必须探讨这种一个问题：如何变苦学为乐学？如何将“要我学”变为“我应学”？如何将“学会”变为“会学”？上次举办的市教研室举行的荆楚名师讲堂学习，深受启发，回来后我们把新课程的观念反复琢磨，指导自己的常规教学。

五．利用校讯通平台开展家校联系，推广“家长——教师——学校”三维一体的教育体系。前段时间我了解到有位教授借鉴黄冈中学家长协助同学监考的做法，家长的积极性很高，达到了预期的效果，其实每个父母都非常期待知道自己儿子的在校真实体现。“百闻不如一见”，身体力行往往比直接的说教更具说服力。“Actions speak louder than words.”由此我想起了英美国家的大学开放日，并正式在本班开展家长听课活动，记下听课感悟，课后再与任课老师沟通交流，共同探讨孩子的学习方案出台计划。这一活动还能向班主任工作辐射，从学校外的巡视走向操场内的听课。（由于时间关系，不一定要听完整节课，关注师生上课情绪）

以上各种体验都是我个人对上阶段 “课内比课堂”活动的真实体验，由于本人才疏学浅，还请学者同行指点迷津，共同推动我校课堂教研向下一个新目标迈进。乔布斯说：“你的时间是有限的，不要把它浪费在跑别人的道路上。不要受教条羁绊，那是在用对方的反思成果活着，要有胆量听从内心的召唤。” 在现今社会，教师要想教出自己的传统，一定要善于思考，并一直总结反馈，只有复合型的学生能够培养出复合型的教师，适应多元社会演进的还要。在未来的教学中，我一定要以细腻的热情，浇灌每一位花朵，重视亲情教育，从培养自身情商开始！

第三篇：听课评课心得

“如何开展听课评课的备课实践活动”的技巧体会

开学之初，老师们正投入在紧张有序的工作中，九月份，我校为再次推动教学革命，加大教研力度，提升高校教科研水平，开展了“授课、听课、评课”课堂革命大展现活动。这次活动，再一次为教师们搭建了一个学习、交流、思考、总结、共享的系统，它引导、帮助和激励着教师们记录自己对课堂的反思与成长。

在讲课中，新课标理念在大家教授的课堂教学中表现到位，并且无法灵活采用教学思路指导课堂教学。总结出来有如下优点：

1、基本功扎实，仪表清秀，板书工整、美观、大方。师生关系和谐和睦，民主平等。

2、根据新课标的规定恰当地使用教材，对教材的目标把握精确，重难点处理正确，教学步骤才能体现教学思路，重难点突出，三维目标推进到位，环节设计合理、科学，环环相扣，过渡自然。

3.能充分利用多媒体和直观教具，取得了良好的效果。

4、教学方法灵活多样，能够做到对于教学目标及重难点，突破教学重难点，让学员在真实的、生活化的情境中分层解决知识点，整个教学节奏紧凑，过渡自然。

5、能够加强学生行为习惯培养，采用评价奖励制度评判学生。在评课活动中， 每位学生都在仔细的反思着，发表着自己的见解，都是那么的严肃，那么的专注，我想借助现在活动，每个学生都在无形中进步了。