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大班语言蚂蚁搬家教案【篇一:《蚂蚁搬家》教案1】《蚂蚁搬家》教案教学目标:1、认知目标:观察认识蚂蚁的外形特点,抓住蚂蚁的基本特点塑造动态。验跟丰富的想像进行无拘无束的表示;学会与她人合作一同创作。3、情感目标:经过对蚂蚁外型特点及搬家过程的刻画,激发对蚂蚁的喜爱跟研究兴趣;在一同创作、相互学****的过程中展现合作的真谛和劳动的愉悦。教学重点:运用作画方式,经过集体创作,创造性地体现蚂蚁搬家的生活场景。教学难点:抓住蚂蚁的基本特点进行拟人化的想像,刻画蚂蚁搬家的动态。教学准备:课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸、粉笔、水彩笔等。教学设计:一、儿歌导入。1、教师播放《小蚂蚁》这首童谣,带着学生一起唱。2、听完儿歌后,现在看看那个小朋友能象小蚂蚁一样乖巧、懂礼貌,快速做整齐啦!3、教师板书,揭示本课课题:《蚂蚁搬家》。二、认识蚂蚁。1、教师展示小蚂蚁的照片,请同学们仔细观察。2、请学生上台介绍下蚂蚁的身体构成个别。三、教师示范。1、教师指着蚂蚁的照片,向学生介绍蚂蚁的外形结构。2、教师在黑板上板书,并示范蚂蚁的创作方法。四、了解蚂蚁的生活****性。1、教师提问:大家不仅对蚂蚁外形特征的知道?你们还认识这些?2、课件展示:看我们的小蚂蚁出场了,大家一起看看,是如何搬东西的?五、观察蚂蚁的搬家动态。

1、课件展示:下雨了,仔细观察小蚂蚁们是怎样储存快要淹掉的食物的。2、教师提问:请各小组选一到两个小蚂蚁上台,形象的把他们偏爱的食物用不同的方法搬回来啦!六、分组创作。1、教师展示课件,让学员欣赏各种蚂蚁的画法。2、请学生分组创作,画出蚂蚁搬家的画面。七、展示评议。1、调动学生相互欣赏创作成果,以小组为单位互动评价。2、奖励画得有创意的小组。3、同学们在学****生活中必须向小蚂蚁学****学生体验敢于创新、团结协作、互相帮助的精神,体验成功的愉悦。【篇二:蚂蚁搬家教案】第16课《蚂蚁搬家》教学设计湘教版小学书法一年级下册一、教学目标:1、认知目标:观察认识蚂蚁的外形特点,抓住蚂蚁的基本特点塑造动态。2、能力目标:能凭借自己的观察、体验跟丰富的想像进行无拘无束的表示;学会与她人合作一同创作。3、情感目标:经过对蚂蚁外型特点及搬家过程的刻画,激发对蚂蚁的喜爱跟研究兴趣;在一同创作、相互学****的过程中展现合作的真谛和劳动的愉悦,树立集体观念跟劳动成就幸福生活的理念。二、教学重点:运用作画方式,经过集体创作,创造性地体现蚂蚁搬家的生活场景。三、教学难点:抓住蚂蚁的基本特点进行拟人化的想像,刻画蚂蚁搬家的动态。

四、教学准备:1、教具:课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸。2、学具:粉笔、水彩笔。3、《蚂蚁搬家》动画片及实物录像4、多媒体课件五、教学过程:(一)儿歌导入(课间操不上,整理一下班内小组调整,课前指出现在表现好的朋友都能得到老师的小小礼物,)上完2节课了,很多朋友一定有些疲惫了,一起站起来和同学做个热身吧!请你像我这样做,我好像你这样做。来跟着音乐一起来。“小蚂蚁真有趣(双手摇两次),头上长对小头发(手指头部),小蚂蚁有情义(双手摇两次),见面点头有情义(点两次头左右拍手)。”重复两次,小蚂蚁做的挺好啊,现在看看那个小朋友能象小蚂蚁一样乖巧、懂礼貌,快速做整齐啦!我们的小蚂蚁真的很棒了,现在大家都是蚂蚁家族的一员了。板书:(蚂蚁)大家喜欢吗?今天就一起跟随同学走进音乐课第十六课《蚂蚁搬家》大班小蚂蚁搬家的教案怎么写,看什么小蚂蚁能迅速的开启课本。一分钟时间浏览课本的照片跟文字,看看你可从中获取这些有趣的信息?学生说一下板书:(搬家)(教师粘贴大蚂蚁,吸铁石固定。)(二)认识蚂蚁的结构。(直观教学,探究学****相结合)师:老师也请来了一只漂亮的小蚂蚁来到我们的学校里,它能兴奋了,挥着手和你们问好,某某班的朋友他们好!请孩子们仔细观察我,看谁愿意介绍一下我的身体是由几部分组成的?哪位同学上台和我们的漂亮蚂蚁亲密接触一下,用双手指蚂蚁的形状结构。

(看图把蚂蚁的形状结构详细地帮你们,生边说边点击)师:你无法一起和同学在空中指着画,蚂蚁有个圆圆的头,头上长着两个触角,它的身体是两个椭圆形,一个小一点,一个比较大大班小蚂蚁搬家的教案怎么写,它也有六条腿。蚂蚁有头发、有耳朵也有可爱的帽子,看这就是一只漂亮的蚂蚁了。(是黑板版解边示范)(三)了解蚂蚁的生活****性。师:哇我们小朋友真厉害。大家不仅对蚂蚁外形特征的知道?你们还认识这些?哪位同学可勇敢把你所熟知的知识跟朋友分享一下?说的太好了,你懂的真多,一定是一位平时爱读书的好孩子。师:别看蚂蚁个子太小,但它即使动物旁边的大力士。它们一起生活在一个大家庭里,个个小蚂蚁都非常勤劳,它搬动了比它体重重400倍果实!能实现的重量是它体重的1700倍。而我们人类力气最大的也没法搬动自己体重3倍的物体。你们看小蚂蚁是不是大力士呀?课件出示:看我