技巧:论大学地理课课堂设计方式及策略——以高一《多彩的消费》为例

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左自红;;浅论高中地理学科教学在教师道德建设中的地位[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）[C];2005年

2

韩涛;;借助大学地理课堂载体 培养教师质疑问难能力[A];2014年9月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

3

董雪;;高中政治新课程教学中的存在弊端与解决思路[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第五卷)[C];2013年

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农有克;;新课程理念下大学政治教员教学素质的提高[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（五）[C];2009年高中政治教案怎么写

5

赵季生;;彰显个性 完善自我——浅议新课标下大学地理个性化教学与学生自身的演进[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年

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曾玮;;加强推行人格教育 促进师生心理健康——高中地理课堂中渗透心理健康教育的研究[A];国家教师科研专项基金科研成果（神州教育卷3）[C];2013年

7

农有克;;新课程理念下大学政治教员教学素质的提高[A];国家学生科研基金十一五阶段性成果集（广西卷）[C];2010年高中政治教案怎么写

8

王瑜;;思维导图在大学地理新课程中的实践分析[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年

9

张艳娟;;浅谈高中政治新课改[A];2014年6月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

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赵新伟;;高中地理新课程课堂教学反思[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年