师徒带教技巧

师徒带教经验感受（精选3篇）

从某件事情上受到收获之后，可以将其记录在经验感受中，它可以帮助我们知道自己的这段时间的学习、工作生活状况。那么心得体会该如何写？想必这令你们都更担心吧，以下是小编收集整理的师徒带教经验感受（精选3篇），希望对你们有所帮助。

师徒带教技巧1

时光流逝，转眼间又一个学期就要结束了，在阿姨朱老师的引导、指导、帮助下，我从一个刚踏上教育岗位什么都不懂的新手，逐渐蜕变为基本可熟练控制课堂，自主处理一些教学问题的青年学生，感谢小学举办的徒弟结对活动，感谢师傅一学期的好心指导与无私帮助。一学期来，朱老师在教学方法、管理教师或者教科研方面都帮了我许多指导和帮助，可谓收获满满。下面就几个方面探讨自己的收获：

首先，我们成为年轻的学生，要不断地学习，只有这种，才会跟的上教学实践、课改的步伐。在以前的教学过程中，我能做到认真研读课本，认真听课，有哪些问题就会主动的向朱老师请教，而他也会更有细心的向我讲解。去年刚起初中途接过708班时，还有这学期同时任教706班和708班时，我觉得很难把握好学生的特征，使得我每一次上完课后，都认为像是打的一次仗，让我认为教学更有压力。于是我就向师傅说了这个状况，他了解到这个情况后，主动帮我介绍如何调整常规的教学工作去适应不断变化的课堂教室、不断变化的师生；如何驾驭课堂、如何激发师生的英语积极性以及课堂的自信心……听了阿姨多年的经验之谈，我受益匪浅。在阿姨的指导下，经过一年多的学习、实践、摸索，我可过适应不断变化的工作环境，对农村学生的特征也是了最深的知道。

其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动方式，也是成为徒弟的我加强教学水准的重要方法。平时的课后听课中，朱老师都会仔细地记录、点评，指出我教学中的一些疑问，一些必须优化的地方，以及一些教学之前需要探讨的环节、因素。每次他都指到深处，让我认为最是佩服。在以前的教研活动、学校举行的“三课”活动之中，通过跟师傅交流自己及其它同学的公开课，听师傅的讲课，都会看到许多公开课的特点跟劣势；而这众多是我自己没有意识到的，让我学会了评课的同时，更意识到了听课或上课后保持长处的同时更重要的是应进行不断的调整，反复的推敲。在每一次研讨中，做完点评之后，他都些会从理论跟实践上讲述一些英文课堂的新理念。平时听师傅的课，收获颇多。课堂上，朱老师能很高地驾驭课堂，整个教学的语文学习的气氛轻松、幽默、紧张生动，学生的积极性也很大，这些都足以见他认真的'教学功底，这些都值得我学习。

总之，学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我谢谢学校为我提供了这种的机会，感谢师傅的热心指导。作为青年学生的我，更何况自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的各方面教学能力。

师徒带教技巧2

“师徒结对”是推动新学生少跑弯路，尽快成长的一项有益的活动。我们中心大学组织的师徒结对活动，使我获益匪浅，教师们的“传、帮、带”加速了年轻教师的迅速成长。

时间过得真快，转眼间我与两位老师陈娟蓉、刘文婷的“师徒结对”活动举办已有一个学年了。在这一年里，我尽力践行着成为师傅所要尽的各类责任和义务。通过这学年的师徒结对活动，我感受较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在一同的教研活动中备课优点怎么写，互相学习，互相帮助，努力改善自身能力，共同取得巨大的提升。下面我从师傅的视角进行总结：

一、结合教师的原有水平，制订师徒计划

每个同学都有自己的特长、优势，也各有必须增加的地方，于是我仔细探讨三位老师的优缺点，对于他们好的地方，提起来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上无法受到一定的发展、进步。最后按照这种，制订出了本学期的师徒结对计划，并按照计划举办一系列的活动。

二、虚心学习，努力改善自身能力

虽然我是师傅，但“三人行、必有我师焉”，很多地方而是必须虚心学习的。所以，本学期我把提升自身能力成为我本学期的工作目标之一。首先，我一直向其它学生询问，努力让自己在课堂教学等方面有进一步的提升。其次，在其它同学上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习备课优点怎么写，并细细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在以前的休息时间里，我一直寻求有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也是一定的提升。

三、做好示范，做好指导，共同加强

在这个学期里，我把每一节课都变成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程就会精心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟们。在指导徒弟们时，我一直使他们探讨备课的设想，所以他们备课时会非常注意围绕授课目标安排教学活动。我如果看到他们教学设计有问题就会帮助她立即纠正，从而让她的备课水平有了提升。指导他们上汇报课或公开课时，我努力给她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提升教育教学水准。另外，通过授课、评课帮助她看到一些自己无法注意到的弊端，及时纠正。我帮他们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的特点跟劣势。比如他们上课时跟学员互动、小组探讨、关注全体学员等比较好等特点我都予以肯定；对他们的特点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺乏激情，评价语言较少，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地帮你们指出来，通过一个学期的师徒结对活动，我觉得这两位同学更加好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其它年级、其他学员的学生学习取经，并且运用业余时间和休假时间进行业务进修，她们教育教学水准有了显著的提升，我真为他们觉得开心。

青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的常识，有变革的素养。而我们成为师傅必须愿意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也可不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将一同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我们在未来的活动中会取得双赢，让师徒结对走向共生。

师徒带教技巧3

我的阿姨是周红军老师。走进东沟中学，是一种幸运；走近周老师的身边最是一种机遇。2015年的9月，我有幸成了周老师的弟子。在师傅的指导下，我一路走来，在渐渐地成长中熟悉自己的工作，熟悉周围的人事，开始越来越喜欢教师这个职业。

周老师的为人处世，经验技巧，她的热情、真诚与信心，常常使我在心里默默的打动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己可更好的投入到这份事业中去。在刚开学时，我对身边的一切都感觉陌生，心里是一种漂泊不定的觉着。师傅更关心，总是说上几句“怎么样？适应了吗？”“学生怎么样？”“上课感觉怎样？”每次汇报课跟提高课前，师傅都给我选材，课后及时地帮我强调不足之处。师傅时常跟我谈心，指导我该怎么分析整理教材，如何在课堂中渗透政治教学观念。在跟师傅的交流中，我很快地成长出来。在课堂中，只要我请教，她仍然再忙，也会放下手头的工作，为我把关，和我一起分析。师傅对待教学工作的一丝不苟，深深地影响了我。为了我的成长，师傅还给我强调了以下规定：

一、鼓励我多学习

“一天不读书自己明白，两天不读书对手明白，三天不读书大家了解”江老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能让自己跟上课改的脚步，才能以全新的观念理解自己的教育实践。因此，一学期以来，我通过举办辅导、上网学习、阅读有关杂志等诸多方法获得课改信息，不断更新自己的教育模式。

二、鼓励我多听课

一开学，周老师就告诉我：“我们大学有个更轻松的听课传统跟环境，只要是公开课，不论是哪个科目的是谁的，都可以去听。”于是，我就多了这些向其它同学学习的机会。江老师要求我经常听课后都必须向讲公开课教师学习至少一个地方，她说这是不断提高自身教学水准的一种途径。在学习的过程中，我受益匪浅。

三、鼓励我多动笔

周老师给我强调了这种的发展目标：作为一名年轻的学生，不仅要增加自己的教学素质，平时还要留意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。一学期来，在江老师的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，撰写了一些文章，我认为自己经常都生活在兴奋与忙碌之中，通过这种大量地仔细实践、及时总结，我的写作能力、教学水准都在不断地进步。

我跟周老师同时承担同一年级政治教学工作，这为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。我向师傅学什么？怎么学？师傅给了我什么启迪呢？这是我三年中反思得最多的问题。

师徒结对的一种基本活动方式就是互相听课评课，这只是作为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有下面几点看法：

1、如何看待听课？可能这些新同学排斥被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我看到一些自己无法注意到的难题，放下了包袱，就会让我在有人听课比没人听课时的紧张程度高出这些，讲课也就变得有温情，对学生的感染力就更大。

2、如何备课？因为应在课前向师傅探讨备课的设想，所以备课时会非常注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而让自己的备课水平有了提升。师傅在她的课中有哪些好的措施，有哪些难点或易于导致学生歧义的关键点，也就会迅速地与我交流，使我在教学上无法防止一些难题的发生，让我少跑了不少弯路。

3、要敢于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出这些我自己没有意识到优点和特点。比如：在对某个教具的使用问题上，我也许从学生的视角觉得有必要使用，但既不知其效果会怎样，而我的阿姨在听课时可以从听者的视角来感受使用教具的课堂效果，这种体验江老师会在评课时及时地反馈给我，从而起到了显然或否定的作用，让我现在可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表现在准确的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都是悉心琢磨，使我明白课堂上要充分展现学生的主体地位。

如今，两年终于过去，但我深感自己还未将本领学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢江老师，因为她用一种很前卫的观念来鼓励我——不来改变我，但来更改我。正是有这种一位人性化的阿姨，才让我无法在短时间内获得了不小的进步。

在这里我必须代表徒弟们向大家师傅们说几句话。师傅们，你们的身边多了一个“大”学生。我感谢师傅们一如既往地，及时指出我们做徒弟的难题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的缺乏，我们必定会虚心接受。在接下来的时间里，我就会一如既往地向更多的师傅学习，我希望我们虽然可做一名好徒弟，更可作为师傅们的朋友。

最后我代表所有徒弟们，向师傅们说声：“师傅们，你们辛苦了！”

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