作文教案

作文教案

训练目标： 1、懂得写作文应有感而发。 2、懂得“有感”来自生活，主动观察并展现生活的差异。 3、主动与对方交换设置作文，做到语句通顺，书写规范，整洁。 训练重点：说自己想说的话，表达自己的新颖感受跟真切体验。 训练题目：同学们来到了一个新的中学跟新的学校，结识了新的朋友跟新的同学，学习生活也是了许多变化，你必定会有许多新的体会，对新的生活也必定有自己的了解。写一篇文章把你的体会表达起来。 训练要求： 1、感情细腻，感受真实。 2、题目自拟。 3、500字左右。 训练课时：2课时 课前准备：制作相关多媒体课件 导写过程： 一、激趣导入 大家都有这种的感受，说起自己身边熟悉的人跟事来，往往滔滔不绝，口若悬河，闭上眼睛，不假思索即会脱口而出，如数家珍。相反地，对于陌生的人和事，说起来往往冥思苦想、搜肠刮肚，勉强为之，磕磕绊绊，往往言不由衷，辞不达意，甚至“咬断笔头，开不了头”“刚开了头，言语不周”，这样的文章必然内容空洞苍白，语言干瘪乏味，读之味同嚼蜡。 怎么办？作文的实质就是现实生活的重现，只有“为独白”，才能字字真情，句句实意。对于现实生活中耳闻目睹的事情，切身独到的体会，想说点什么就说点什么，想怎样说就如何说，“我手写我口”，就好像老朋友在谈话，敞开心扉，坦诚亲切。

二、知识链接 1、共同学习短文，明确： ①首先应有感。②“感”从生活中来。 2、结合实际，结合本单元所学文章，谈谈对“有感而发的的了解。 三、口头训练 你了解爸爸妈妈的生日吗？在爸爸妈妈生日的今天，你想起了哪些？又是如何做的？ 四、明确题目 同学们来到了一个新的中学跟新的学校，结识了新的朋友跟新的同学，学习生活也是了许多变化，你必定会有许多新的体会，对新的生活也必定有自己的了解。写一篇文章把你的体会表达起来。 五、合作审题 1、引导明确：新大学、新学校、新朋友、新同学、新体验、新生活，围绕“新”字作文章。 2、引导明确：要说自己真正的心里体会，做到有话要说、有感而发。 六、构思点拔 1、引导建立主要内容。 2、引导拟定标题。 3、引导：写什么内容初中作文教案怎么写，如何以“我手写我口”。 4、在表达顺序、表达形式上的注意点。 七、范文引路 八、误区引渡 1、不够丰满——仔细地观察周遭的事物，才能让文章丰满起来。 2、无病呻吟——表达的感情要是自己真实的体会，方能感人。 九、拟写讲稿 十、拟稿誊写 训练目标： 1、了解说真话、抒真情是写作的基本要求。 2、明白多读优秀文学作品与说出真情实感文的关系。

2、学会在写作中说真话、抒真情。 训练重点：说真话，抒真情 训练题目：在大学生活、家庭生活中，会有很多使我们难忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；那一次，我真无奈“……这里的'“笑”“哭”“后悔”“尴尬”，正是表达了某一次的真实感情跟心理活动。以“那一次，我”为题写一篇记叙文。 - 1、在文题的横线上填写表达某些情感或心理的词语。 2、要说真话，抒真情，写出真实体验。 3、文体不限，文章字数不超过500字。 训练课时：2课时 课前准备：制作相关多媒体课件 导写过程： 一、激趣导入 同学们，下面我们一起来看几段录相片断，看完后大家随便说说自己的体会，好吗？（可以按照时事增加相关录相） 录相1：神舟6号宇宙飞船成功试射并胜利返回。 录相2：刘翔在第28届奥运会夺得110米栏短跑冠军。 录相3：工程师王朔在巴基斯坦遇难。 同学们纷纷谈展现，老师点拔总结：针对先前的录相，同学们一是认为有话要说，二是说出了心理话。那么，在以前写作中，我们如何能够做到说真话，抒真情呢？ 二、知识链接 自主学习短文，思考： 1、什么是“说真话，抒真情”？ 2、怎样能够做到“说真话，抒真情”？ 三、口头训练 1、以“南京零距离”为例，引出“用真情实感，叙身边新闻”的训练：每个老师说一件发生在身边的印象最深的事情，可表述，可点评。

先分组训练，再小组推荐比赛。 2．小结：写作文首先要说真话，实话实说，惟有真切，才能感人。 四、明确题目 在大学生活、家庭生活中，会有很多使我们难忘的“那一次”：“那一次，我笑了”；“那一次，我哭了”；“那一次，我真后悔”；那一次，我真无奈“……这里的“笑”“哭”“后悔”“尴尬”，正是表达了某一次的真实感情跟心理活动。以“那一次，我”为题写一篇记叙文。 要求： 1、在文题的横线上填写表达某些情感或心理的词语。 2、要说真话，抒真情，写出真实体验。 3、文体不限，文章字数不超过500字。 五、合作审题 1、学生自由探讨自己的了解，注意鼓励正确的审题方法。 2、教师结合学生的演讲进行解题： ①这是一篇半命题作文。填写正确的词句，应该是某一次真实感情或心理的体现。 ②所填的语句一经确定，文章的内容也就定了。因而填写的词句，一定要仔细揣摩，能够概括地体现所写的内容。 ③从题目的“那一次”，我们还可以知道，写的事情是过去出现的。 六、构思点拔 1、指导学生填好句子，确定行文方向。 2、引导： ①要想抒真情，必须把握动情点。 ②要让文章生动，应展开细节描写。 ③可运用倒叙法，由往事引出回忆等。 七、范文引路 那一次，我哭泣了 我有一个弟弟，爸爸总是偏爱他，平时他要什么就有哪些。

可是父亲对我就不同了，比如我和弟弟闹了冲突，爸爸问也不问就说儿子是对的，而出错老是落在我的身上。 有一次，我正在写作业，弟弟走来要我的钢笔画画。我说：“那如何行，我自己要用。”弟弟哭着要，他见我硬是不帮，先礼后宾，抓起钢笔就走，我只好追上去，打了他一下。只是轻轻地打了一下，这一打能就不得了了。爸爸进来了，弟弟只好恶人先告状，说我打了他，爸爸对我又吹胡子又瞪眼睛，还狠狠地踢了我一脚。我一下子冲起宿舍，倒在了床上，可是我硬没让泪水流下来。这样做，对我来说已成了家常便饭。于是，我在日记中写到：“在家，爸爸总是偏爱姐姐，可是这样做对他有哪些好处，只会使他娇生惯养，蛮不讲理……” 开家长会了，老师把女儿单独留了出来，拿我的日记给他看。爸爸从大学出来，我心中十分担心，不敢看他的嘴。只看到父亲缓和地对我说：“元元，你对父亲有哪些意见？”我心中十分惊讶，什么也没说。他既接着说：“今天老师把我留了出来，拿了你的日记给我看，你说得对，我以后必定改。这支钢笔送给你，算是我向你承认错误。”我抬起头看看母亲，他身上显露出真挚的微笑。我耳朵陡然酸酸的，我抬起微微泛白的手接过了这支笔。爸爸如释重负，拍了拍我的手臂，出去了。

晚上，我如何也睡不着，白天的事情在我心底里时隐时现。我倒在床上哭了，这不再是痛苦的泪，而是美好的泪。我把笔握在手里，感受着爱意，一任泪水肆意流淌。 （点评：写自己感触最深的事情才更可说出真情实感。爸爸对儿子的钟爱，我可忍受住。可是当父亲发现我的日记向我真心道歉时，我仍因感受到父爱而“一任泪水肆意流淌”，真情融入字里行间。） 八、拟写讲稿 指导教师确定文章主要内容，撰写作文提纲，同桌交流一下。 九、误区引渡 1、题文不符——改所填词语，或改文章内容。 2、描写不细——在关键情节、衬托性情景中加重描写。 4、感情不真——不说真话、不抒假情。 十、拟稿誊写 指导学生拟稿并书写。 作文指导案三 训练点：学会从生活中找“米” 训练目标： 1、学会从生活中找寻、积累写作素材 2、学习根据中心来选材。 训练重点：从生活中找“米” 训练题目：生活中的美一直体现在哪灵动的一瞬间。人的一个表情、一个举动，自然界的一声鸟鸣、一片云彩初中作文教案怎么写，有时具有令人心动、让人回味的美。请以“美的瞬间”为话题，写篇记叙文。 训练要求： 1、可以写人的行为美、心灵美，也可以写一种自然风景的美。 2、文章是镜头式的，要写得短小精民悍；但“瞬间”人或景色所展现的美的情态要写具体、写细致。

3、500字左右。 训练课时：2课时 课前准备：指导教师召开下列活动，并逐渐养成习惯。 1、收集社会、日常生活中健康、清新的新词汇，感受语言表现力； 2、收集歇后语、名言佳句，体会其阐发的道理； 3、收集广告词、公共场所标语，探究其语言表达方法； 4、收集店铺名，探究其折射的文化心理。 导写过程： 一、激趣导入 以朱熹《观书有感》导入，学生齐声朗诵：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。 教师：半亩方塘，常保清澈，原因何在？只因有活水汩汩。 有些同学每到上写作课，就认为头疼。每次为了凑足那五六百字，真是挖空心思、绞尽脑汁、苦不堪言。原因何在？这是“巧妇难为无米之炊”的典型体现。我们作文要想有天光云影之美，就需要保持活水常流，必须学会到生活中去找米。 二、知识链接 1、学习常识短文，引导认识： ①作文得有“米”，“米”就是写作材料。 ②“米”来自生活，生活是写作的“米仓” ③要从生活中获取丰富的写作材料，必须做到“四多”： A、多注意B、多观察C、多探讨D、多积累 2、检查课前作业完成状况，教师作出点评。引导学员明白那些活动是找米的重要方法，必须大量坚持。 三、明确题目 生活中的美一直体现在哪灵动的一瞬间。

人的一个表情、一个举动，自然界的一声鸟鸣、一片云彩，有时具有令人心动、让人回味的美。请以“美的瞬间”为话题，写篇记叙文。 要求： 1、可以写人的行为美、心灵美，也可以写一种自然风景的美。 2、文章是镜头式的，要写得短小精民悍；但“瞬间”人或景色所展现的美的情态要写具体、写细致。 3、500字左右。 四、合作审题 1、引导学生理解：“美”的意思。 2、引导学生理解：“瞬”的写法。 五、口头训练 1、引导学员谈谈自己在日常生活中看到的“美”的人、事、物。 2、小结：“生活中不是缺少美，而是缺乏发现美的双眼”。只要你张开发现的双眼，你才会看到：生活中的美一直体现在哪灵动的一瞬间。人的一个表情、一个举动，自然界的一声鸟鸣、一片云彩，有时