案例研究:英语板书设计_教学实例/设计_教学研究_教育专区

OB让英语板书焕发灵动 的活力一、什么是板书？（概念、特点、 内容） 二、板书在课堂中的作用 三、板书的设计（概念、布局、 类型、设计方法） 四、英语板书存在的问题 五、板书的注意事项 六、优秀语文板书欣赏内容概要一、什么是板书？（一）板书的概念板书是学生在课堂过程中，配合语言、 媒体等，运用文字、符号、图表向学生传 播信息的课堂行为模式。板书也是学生必 备的基本教学技能之一。（二）板书的内容及特征1、板书的内容： （1）教学内容的内在逻辑结构; （2）教学的重点和难点; （3）教学内容的补充知识。 2、板书的特征：板书都是为了扼要地把重点 知识信息表现起来，因而，板书必须具备 醒目、简明的特征。总之呢，板书是一门学问，是课堂教学 的重要辅助方式，是学生对课堂过程更直 观的体现。板书设计的好坏会直接影响到 课堂的教学质量。那么板书在课堂中准确 起到哪些作用呢？我们要怎么发挥英语板 书的最大功效呢？二、板书在课堂中的作用（一）有助于吸引学生的注意力，提高学员 的学习兴趣。注意是人的心理活动对必定对象的集中。具 体生动、直观形象的事物容易造成教师的切记。 板书不仅有文字，而且也有线条、符号、图形等。

只要借助不同的组合跟与教材内容相配合的迅速 呈现，对学生具备一定的吸引力，促使其更好地 集中注意力。而且板书能使学生的触觉刺激跟视 觉刺激巧妙地结合，避免因为单调的视觉刺激而 产生的学习疲劳，从而很好地吸引学生的注意力。 有助提高学员的学习兴趣。（二）有助于加强教师的记忆，突破教学重 点跟难点。板书有助于保持记忆，防止遗忘。心理 学探究表明，人在获取内部信息时，不同器官所 发挥的功用有所不同。其中由视觉获得的信息占 83%，由听觉获得的信息占11%，由其它器官获取 的信息占6%。板书以直观形式让抽象的学习材料 形象化，真实地展现在学生面前，能较好地刺激 学生的认知，加强学生的记忆效果。也有助于突 破教学重点和难点。(三)板书有示范作用板书是帮学员看的，教师的板书可以直 接影响至学生书写的完善，并可帮学生以美的享 受和起到很高的示范作用。当我们进行板书的时 候，几十双眼睛都紧紧盯住我们，每个规范字母 的恰当书写，对学生都起潜移默化的作用。因为 教师的现场板书是一种最直观、便捷和有效的示 范方式，而且小学生有更强的向师性和模仿心理， 如果我们示范得不到位的话，学生学上去也或许 不到位。

有助于提高教师的外语书写技能。三、板书的设计板书，是特色的课堂媒体，也是一种 微型的教案，“板书是一种教学美术，既 要醒目，又要悦目，对教学起画龙点睛、 提纲挈领的作用。”板书的正确与否，直 接影响课堂的教学效果。在课堂教学中， 如何运用黑板设计出恰到好处的板书呢？ 话说一个精心设计的板书，它又有利于教 师理清学生的模式教案板书设计怎么写，又有利于学生把握教 学的重难点，从而提升课堂教学的效果。（一）板书设计板书设计是学生在课堂过程中借助文字 符号、绘图、列表等方式，有效提升教学 质量的一种教学行为。作为课堂教学的重 要组成部分，板书可以帮助学员掌握重点、 理清思路，使学生无法做到“过目不忘”教案板书设计怎么写， 以后见到相关学习内容时还会够“触景生 情”。（二）板书设计的布局1、中心板 以黑板中心为主板，自始至终保持整洁， 不随意擦去。黑板两侧留有少许板面，以 辅助板书用，随用随擦。 2、两分板 板面一分为二，左侧为主板，右侧供辅 助板书用。3、三分板 以黑板左侧为主板，所讲内容提纲挚领 用一、二、三符号，内容仍然不擦；中间 部分为副板，用作小标题的板书位置，讲 完一个大标题内容略作小结后擦去；黑板 右侧作为供绘图或补充说明用。

（三）板书设计的类型1、提纲挈领式 提纲式板书以教学内容的结构提纲或内 容提要为主，紧紧围绕教材，用简单的语言 和清理的简练，将技巧准确概括起来，起到 提纲挚领的作用。参照课文中事件/故事的 发展顺序或内在联系来概括文章的整体构架。2、归纳式板书 归纳式板书在数学课堂中有着广泛的、 重要的作用。特别是复习课中，如果学生 能在课堂中有意识地给予加强，则有利于 提高学生的归纳能力。3、对比式板书 对比式板书是将带有显著的相同（异） 点或可比性的内容在板书中对照，帮助学 生理解跟记忆，培养学生的求同或示异思 维。4、图文式板书 图文式板书要求学生按照教学内容精心 设计，将文字、符号、简笔画以及图表等 有序排列，做到形式多样，协调均匀，布 局合理，给人以和谐的美感。5、表格式板书 表格式板书是指将教学内容分解成一定 的项目并制成表格，然后按项目逐项填写 内容，或用表格的纵横交叉结构表现各部 分内容之间的逻辑关系。6、趣味式板书趣味式板书就是运用有趣的图标变化和图画 等技巧进行板书，以夸张的方式打动学生的注意 力，激发学生的学习兴趣。7、关键词式板书课文简单，主要侧重于短语及一些生活用语的 传授。

关键词式板书简明、高效的特征，教材实 施中最具备能操作性。8、填充式板书对于一些逻辑性强，内容简洁的文章，在扫除 生词的前提下，常常喜欢运用简洁的填充式板书 设计，培养教师的听力水平。? 。9、对比式板书对于一些易混的知识点，对比式板书设计会使 你获得意想不到的效果。10、摘要式板书将课本所包括的更主要的信息抽回来，醒目地 写在黑板上，以此鼓励教师进一步理解课本内容， 复述课文梗概，可起到加深印象，强化记忆的教学 效果。11、互动式板书根据短文的剧情或内容理顺事件/故事所牵涉 双方多方的关系。此类板书可使学生对较为复杂 的前因后果一目了然。12、注解式板书把课本要点以注释的方式标注在黑板上，以 便于认知和记忆。（四）板书设计方法1、板书设计的布局要合理合理的构架布局是板书艺术的重要内容。板书 布局的构架是否科学合理，直接关系到板书的功 效。布局合理是指对黑板要写的文字、图表等作 合理的安排，要充分利用黑板有限的空间，使整 个板书紧凑、匀称、协调、美观大方。而且板书 要疏密适当，内容不能过于嘈杂，因为凌乱无序 的板书不仅对课堂无益，还会干扰学生的学习， 降低它们的学习效率。2、板书设计的方式要多样，视觉效果突出精巧、独特的板书设计很容易使教师不断产 生新的视觉冲击，缓解人们视觉上跟心智上的疲 劳，使人们精力充沛地高效地完成一节课的学习。

在课堂中，教师必须按照教学内容和课堂条件的 不同，灵活地运用不同的板书形式，设计优美的 字体、不同的色调、相应的图片和不同的显露形 式，形象直观地突显重点。也能按照自己的实际， 动手制作一些简单的照片教具。目的是用灵活多 样的方式集中学生的注意力，使教师有耳目一新 的觉得，从而大大地调动学生的学习积极性和主 动性。教学时学生需要考量板书内容展现的顺序和 时 间，呈现得过早或很晚就会对学生造成一定的 影响。例如：有大部分教师喜欢课前在黑板上完 成板书，他们觉得，课前完成板书可以花费教学 时间，可以充分利用好课堂的每一分每一秒。但 一览无余的板书，可能会因为缺少吸引力而提不 起学生的兴趣。又有些老师趁学生读书的时侯自 己匆匆忙忙地板书，或有些老师在讲完知识点后 回过来补写板书。这些做法都是不可取的。因为 板书的生命力在于它的动态生成性，富有生命力 的板书应该随着教学的进程，随着学员的学习变 化不断生成。因此，教师在展现板书时应把握时 机。3、板书呈现的时机应尽早板书设计的黄金法则科 和 新 适 学 谐 颖 时 简 审 灵 适 洁 美 活 用四、英语板书中存在的问题? ? ? ? ? ? 单词拼写或词汇错误 板书字迹过大或过小 板书字迹不工整 板书呈现内容条理不清晰 板书没有突出重难点 板书布局不合理? ? ? ? ?板书的展现和撤离与老师不同步 板书没有针对学生平均水准 图片过大或过小 图片与文字内容的配色不合理 图片色彩配色不合理不具吸引力五、英语板书的留意事项通过调查发觉，在平时的英文板书中， 发现有些教师从头到尾都是使用单一的黑色 粉笔，没有色彩的变化；甚至有时在课堂上 出现黑板无人问津的状况；还有目前青年教 师板书的质量每况愈下，粉笔字写得龙飞凤 舞，布局杂乱无章等现象。

英语板书不是为 板书而板书的无目的行为，我们在板书时要 该注意下列问题。（一）板书要灵活多样，生动活泼。新奇的东西很容易成为强调的对象，千篇一 律、刻板的东西就很难引起他们的留意。所以教 师应按照教学活动的实际应该，巧妙地运用有形 象性跟趣味性的简笔画设计板书。（二）注意颜色的利用。彩色可导致学生视觉反应，使学生精神鼓舞， 思维活跃，但板书中的彩笔使用也不宜过多，滥 用白色粉笔会使板书变得五颜六色，也会缩小了 背景与对象的差距，同时也不利于学生的视觉卫 生。规范的板书不应使人感到眼花缭乱，而要让 人觉得赏心悦目，从中得到美的享受。（三）板书要设计应有条理.不能随写随画，随之就擦改涂抹，这样除了会 影响学生连续思维，也会帮讲解带来不必要的障 碍，同时也帮学生做笔记带来困难。（四）注意板书姿。板书的书写姿势通常运用侧身书写的姿势， 切勿面对黑板，因为这种容易挡着黑板，挡住学 生的视野，也不利于跟学员交流。教师通常采取 右侧面朝黑板的坐姿，因为这种学生的目光即可 看到黑板，又可随时观察学生的表情，当然也不 会阻挡学生的视线。?（五）书写应恰当、工整、美观。对于一位教师来说，写好粉笔字是一项最重 要的基本功。

板书书写切记潦草，龙飞凤舞的板 书除了让学生思维有困难，降低学习效率，也不 利于学生良好书写习惯的养成。而且需要留意板 书字体的大小。字很大，写不了几个字，影响黑 板的利用率；太小，学生看不清，失去板书的作 用，一般觉得，字体的大小，以后排学生能够看 清为标准。? 板书的品质是制约课堂强度的要素之一， 书写优美的板书是一堂好课的重要组成部 分，好的板书是一位优秀学生的方法跟可 力。所以我们很需要深入钻研，使英语板 书更好地服务于课堂，服务于教师，发挥 出数学板书的活泼美丽。优秀语文教案欣赏Thank you！