学生习作集封面论文范文 有关小学数学老师如何指导写作毕业论文写作资料

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作文是教师的观念感情、智慧跟能力的综合表现,是充满创造力的脑力劳动,是教师的了解水平跟文字表达能力的展现.传统的写作教学,重理论常识的灌输,轻写作能力的培养,强调教师对范文的模仿,忽视引导学员把累积的常识灵活地利用到习作中的练习.因此,教师在指导小学生作文时需要以培养教师的变革能力、人文情怀为核心,彻底改变陈旧的教学方法、教学理论.笔者认为可以从下面几个方面入手：

一、在书本外下工夫,积累丰富的生活素材

没东西能写是小学生写作文时普遍存在的难题,也是教师怕写作文的缘由.究其原因主要有两个：一是学生生活范围小；二是学生没有养成留心观察生活的好习惯,不乐于在平淡的生活中捕捉写作对象；三是教师不会观察.要想消除学生怕写作文的心理,教师首先要在课外下工夫.具体来说,应格外留意做好以下几件事：

1.丰富学生的课外生活小学语文作文教案怎么写,帮助教师积累写作材料

叶圣陶先生说：作文是生活小学语文作文教案怎么写,而不是生活的点缀.作文的素材来源于生活,小学生的活动范围基本局限在家庭跟大学中,教师可以组织拔河比赛、成语接龙、“贴鼻子”等有趣的体育、文艺活动,带领师生造访大自然、部队、企业等.这些都会为学生提供丰富的生活感受,学生作文时能够信手拈来了.

2.指导学生观察生活,捕捉生活中的闪光点

苏霍姆林斯基说：“观察是智慧的更重要能源.”对小学生来说,他们是生活的主人,也经历过许许多多的事,由于学习的紧张与生活的单调,他们的眼睛只关心与学习有关的事情,其他的并不十分注意.所以,教师除了要丰富师生的课外生活,帮助人们积累写作材料,还要教育教师关注社会生活,仔细观察并理解它所蕴含的涵义.这样,即使是平淡的观念、平凡的生活,也会象诗一样清新淡雅.教师必须教给师生观察生活的方式.如开展拔河比赛时,教师应教育学员做生活的有心人,注意观察赛场上的方方面面；教给学生观察的方式,如先看哪个、后看什么、主要看哪个、次要看什么,不仅要用眼睛去看,还要用眼睛去听,用脑去想.只有调动多种感官共同参加,观察到的事物才真实、准确,文章才生动传神,言之有物.

3.指导学生体验生活,为文章注入活力

对于丰富的生活表象,观察到的是“物”,感受体验到的是“情”,思考获得的是“理”.这是一个从准确至抽象的过程,在感知规律上也有一个从感性上升至理性的过程.因此,细心观察都会获得写作的材料,用心感受就能说出脍炙人口的文章.譬如描写春天的习作,如果抱着完成作业的态度去观察,那么只要观察得再细心,描写得再生动,给人的印象仍是矫揉造作,无病论文范文；如果怀着对丰收的愉悦观察,用心体验,那么观察到的事物自然会很严谨、准确,即使是写实,读者也可从字里行间体会出作者发自内心的愉悦.

二、重视读写结合,培养写作能力

读写结合是我国特色的英语课堂经验之一.“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”“读书破万卷,下笔如有神”等词语都是读写结合的经验之谈.小学数学课程标准强调：“作文教学应与阅读教学密切结合.在写作教学中,教师要鼓励学员把从阅读学校到的基本功,运用到自己的作文中.”因此,进行写作教学改革,提高作文教学的品质,读写结合是一条有效方法.具体来说,要做好以下几点：

1.选好结合点

阅读是写作的基础.如何由读向写自然过渡,这应该一条线、一座河.这线、桥就是结合点.结合点应按照单元训练的点跟文章的自身特性来定.单元读写训练的重点是单元读写方面的知识点,它渗透在该单元的课文中.依据它进行读写结合,能够充分发挥教材的功效,既巩固了基础知识,又进行了素质的培养.根据文章的特征,确定阅读课中的习作教学目标,会使读写结合的针对性更强一些.如《小站》一文是根据从后面至左边的排序进行观察的,抓住了小站的小、美、简陋的特征来写,结构层次清晰,是一篇容易模仿的课本,教师若使学员仿照此文写《我们的校园》,学生通常都可说出符合规定的作文.

2.多角度,多方式

读写结合没有统一的方式、固定的手段,教师必须从多角度出发,采用多种形式.读写结合常见的方式主要有下列四类：仿写、缩写、改写、续写.仿写是初写周记的教师常用的作文方法,具体来说可分为仿写句子、仿写片段、仿写篇章三个别.教师最后采取哪种方式来教学需要根据学员的年龄特点跟教学实际来定.一般而言,低年级以练写古文为主,中年级以练写片段为主,高年级则把篇章当做训练重点.学生的状况不同,读写结合的着眼点也不同.如果学生的细节描写是个弱点,教师就要鼓励他在这前面多模仿.如果学员的习作言之无物,教师就要鼓励学员多读重点突显、详略得当的文章.

学生作文集封面:如何教三年级写周记 如何教三年级学生习作

作文教改任重道远,广大英语教师必须从改变思想入手,培养教师的观察能力、体验能力,让写作为生活而作.教师必须重视读跟写的有机结合,以学生为主体,体现“情”和“活”,这样,学生的写作兴趣才会被唤醒,写作能力最后会受到增强.