生活经验:幼儿园教案的活动延伸

二、活动准备、物质准备：录制“幼儿在园一日生活”的录 像或录制幼儿园活动的、资源利用：请几个大班或中班的儿童参 活动过程、引导儿童观看录像或图片，说说幼儿园里的一日活动。 提出问题：小朋友在幼儿园里做哪些？你最喜欢玩什么？ 3、开展“大带小”活动，鼓励儿童与中大班的弟弟妹妹一起玩音乐游戏。 音乐网游：找朋友。 家园共育：引导家长常常与儿子看看幼儿园的趣事，激发儿童高高兴兴上幼儿园的梦想。 帮助儿童理解儿歌内容，启发幼儿思考是哪个事令“太阳笑”“鸟儿叫”。 幼儿学习诵读儿歌，教师注意帮助儿童发准“走”“师”“早”的读音，并使儿童掌握礼貌用语“老师早”。 结合儿歌内容表扬有礼貌的儿童，激发幼儿做有礼貌的好男孩的心愿。 生活活动：在儿童早晨入园时，引导儿童用“老师早”向学生问好。 2、物质准备：幼儿自带一个玩具；电动、手动玩具的标识图各一个。 引导语：这几天，宝宝们带来了自己偏爱的玩具。现在，谁愿意告诉各位你的玩具是哪个？它是如何玩的？ 3、“玩具真好看”：幼儿自由玩玩具，交流分享玩具的特点及玩法。 幼儿园教案模板，教你怎么写好幼儿园活动方案幼儿园长，或 者已经变成一名幼儿园教师，能在短时间内写成一篇完整的教案 是需要具有的能力。

下面就用更简单的语言教你们写一篇完整的 幼儿园教案。 一、拟定题目 题目应注明活动主题跟学校类型（如：小班语言活动小猫的生日）。活动内容的选取要依照幼儿年龄特点，在儿童可接受的范围 内，并可促使幼儿参兴趣。 这步写你这么设计活动的动机，结合儿童的哪些特征，和可使儿童学习至什么等。字数在100 到200 分为经验准备、教学设施准备、材料准备。经验准备指在上这堂课之前幼儿已经具有的经验。教学设施指音像播放器材、投影 仪等。材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。 幼儿园的活动目标分为三类：知识目标、技能目标、情感目标。目标的制定要以幼儿为主体，符合幼儿发展水准，避免抽象和宏 这步需要写具体的开会流程，在格式上可以用到1、（1）进行 过程顺序。中间可以插入教学中学生会用到的激发性语言，以及 设想幼儿会成为反应并想好面对措施。 导入方法有很多，比如游戏导入，故事情节导入，音频动画导入等，方式多种多样，你可以假设出自己的新颖时尚。下面介绍 一下几种常见导入方法。游戏导入，先设计一个联系活动主题的 游戏调动幼儿的积极性，通过游戏引发活动主题。故事导入，幼 儿时常对各种各样的故事着迷，在活动之前为儿童创编一段小小 的故事情节会使儿童在整个活动中颇具探索欲。

如果语言活动的 主题是讲述我们怎么过新年，那么在活动之前先播放一段过年时 热闹喜庆的戏剧一定会是一个不错的导入方式。 然后再分步写具体上课过程，各环节之间应层层递进，跨越不可太大，要考虑到幼儿的理解水品，突出主题，逐步超过活动目 六、活动延伸如手工折纸活动幼儿园备课教案怎么写，则可以延伸至请小朋友在自己的折纸上划出自己偏爱的花纹。一般可以用几句总结性的话代替。 幼儿活动多涵盖至分享，延伸活动可以请小朋友结合自己的生活 经历去跟小伙伴或者爸爸妈妈一起学习。以上就是一篇幼儿园活 动教案的基本模板，希望你可为小朋友们创作出优秀的教案。 但是即使你是刚进入幼教岗位的“小朋友”，那需要对你有点儿帮助的！哈哈！ 问题一：备课备什么？ 1.写明班活动（按领域写）：活动名称（类别）是作品要加书名号 2.对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中；日常教案编写中不需要写班） 1.可以从教材分析入手，分析作品特征（教育价值）、幼儿年龄特点及两者的结合点， 结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教 学的要求等方面进行探讨，说明选择这个教材的缘由， 字数不要太多，以100-200个字以内为宜。 围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。

目标要准确、可操作、体现递进，并有针对性。 2.教师设计的课堂策略要围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用哪个方法来达成目标，关注每个环节实现什么目标。 3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。 2.应注明通过哪些方式的活动完成。如舞台区：尝试多人套圈舞蹈演出。 问题三：主题活动设计及相关规定 要求表明在选取主题时的出发点可以是：从课程目标出发、从 幼儿的兴趣跟需要出发、从现有的内容或材料出发（教参）。常见 主题的开发与选取往往是从儿童自身（生理、心理发展）、幼儿的 生活环境（社会与自然环境）中发掘的，应贴近幼儿的生活经验， 从幼儿这个中心出发，逐渐向外扩展。在探讨主题由来时能包含： 一、主题形成的缘由。 二、简要探讨该主题与幼儿身心发展特征 的关系。 三、阐述主题能挖掘的教育价值是哪个。 一、在一级主题（大主题）下能按照需要设计二级或三级主题（如有需要，还能再完善），以此建立主题网络。 1.是否有价值，是否适合在此年龄段实施，是否与儿童经验、主题目标相符。 2.内容或许涉及这些教育领域，可能有助于达到这些单元主题总目标。 4.活动的层次性（各个活动间是否有一定的递进关系，注意学习经验的竖向衔接与横向连贯，考虑各活动启动的先后顺序，即使 有个别内容是相对并列的，但也应有上下承接性，做好经验的铺 三、主题网络的构筑可运用教师鼓励、师生一同构建的方法，可依照幼儿的兴趣跟经验对主题网络 主题网络总目标中要包括幼儿园五大领域的培养目标；要注 意目标的全面性，要考量知识、情感、技能三个维度。

一、各级主题的完善书写方式——例：主题活动：我爱我家 动一：我家在那里？活动二：我的家人 活动三：我家的房间： 我家的卧室 我家的客厅我家的书房 活动四：我家的物品 （备注：“我爱我家”为一级主题；“我家在那里、我的家人、我 家的卧室、我家的物品”为二级主题；“我家的卧室、我家的客厅、 我家的卧室”为三级主题） 二、设计活动规定： （一）制定开 展的主题活动目标，制定目标时要以幼儿为主体，考虑能否符合 幼儿的演进水平，是否包括思维、情感态度、动作技能三大教育 目标。由于主题中的各活动都是围绕着主题的核心经验开展的， 所以各活动目标还须互相联络、相互渗透，是主题大目标的分解 和完善。 （二）做好开展主题活动的各项准备工作。可包括物质、 经验、环境方面的准备。 （三）运用集体、小组、个别等多种形 式推进活动。对于何时能运用集体教学的方法加强活动，建议如 1.部分儿童有相当集中的兴趣、疑惑、矛盾、困惑时，可以进行集体教学活动。 2.部分幼儿经验累积至一定程度，需要提高、分享时，可以进行集体教学活动。 3.现与基本经验相关的概念、方法，需要梳理、归纳时，可以进行集体教学活动。 4.语言表达、情感交流类为主的学习内容，可以兼顾于集体教学活动。

（一）整体布局：教师能按照主题推进的必须，由学生鼓励，让儿童积极参加构思、创作、安排，与儿童共同营造与主题相关 的墙饰。（可以先由师生一同探讨墙设布局，然后由老师创作大背 景、或其它背景，孩子们在其中丰富(转自： 文摘:幼儿园教案的活动延伸)内容，使之表现幼儿的需求、兴趣、体现儿童主体意识。） （二）丰富内涵：除了展现与主题有关的文字资料、图片、照片、卡片、实物外，更多的是展现幼儿学习过程跟结果的记录， 有儿童对主题活动做的调查表、有关主题活动的趣闻、有关主题 活动的书法手工作品等。 （三）全员参与：幼儿之间存在着能力差距，教师应按照儿童的不同差异，能力水准，给每位幼儿主题环一个平等参加的机会， 有效地调动每一位幼儿参与布置的积极性。 间，让人们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使主题 环境营造伴随主题举办的日益深入而不断完善。 使收集资料作为小孩与父母学习的过程，使父母可充分地指导儿子，让女儿有更多的时间对搜集的资料直接观察、操作、熟悉、 感知，增添孩子与对方交流和共享信息和常识的自信。 1.教育活动能独立教学，无需挂靠主题完成。2.安排要留意五 大领域的平衡。

篇三：幼儿园教案(精选) 你别看小袋鼠这么小，它可知道关心人啦，你们猜一猜，它会如何关心他人？会关心谁？你们想不想知道它的故事啊？ 节。结合画面互相联系提问题。（1）小袋鼠为什么跳出孩子的口袋？ 5、静态场景，动态表达：我们一起表演小袋鼠帮母亲的这段独白内容。 1.收集展现爸爸带孩子的生活相片；白纸剪成爱心的颜色（幼儿人手一张）各色水彩颜料；邀请妈妈们来园举行活动。 播放乐曲《世上只有妈妈好》，老师带领儿童跟妈妈们边听音乐边一个跟着一个开火车走入活动室。提问引导儿童思考：歌曲 里面听的是谁?为什么说世上只有女儿好? (1)和母亲一块儿活动小朋友高兴吗?你喜欢父亲吗?妈妈经常都是怎样关心照顾你的?当你生病时，妈妈是如何做的? 小结：为了孩子可健康成长，妈妈做了很多事幼儿园备课教案怎么写，很辛苦，妈妈更爱我帮母亲梳梳头 （1）教师：平时都是妈妈帮我们穿衣梳头， 今天，我们也来帮母亲梳在《妈妈爱我我爱她》乐曲声中，给妈 妈梳头、捶背。 （2）小结：宝宝爱父亲，妈妈再辛苦也开心！