蚂蚁搬家教案_三年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区

蚂蚁搬家》 第 16 课《蚂蚁搬家》教学设计湘教版小学书法一年级下册 一、教学目标： 教学目标： 1、认知目标：观察认识蚂蚁的外形特点，抓住蚂蚁的基本特点 刻画动态。 2、能力目标：能凭借自己的观察、体验跟丰富的想象进行无拘 无束的表达；学会与对方合作一同创作。 3、情感目标：通过对蚂蚁外型特点及搬家过程的刻画，激发对 蚂蚁的喜爱跟研究兴趣；在一同构思、相互学习的过程中展现合作的 乐趣和劳动的愉悦，树立集体观念跟劳动成就幸福生活的理念。 二、教学重点：运用作画方式，通过集体创作，创造性地体现蚂 教学重点 蚁搬家的生活场景。 三、教学难点：抓住蚂蚁的基本特点进行拟人化的想象，刻画蚂 教学难点 蚁搬家的动态。 四、教学准备： 教学准备： 1、教具：课件、“蚂蚁”头饰、“搬家”的道具、画纸。 2、学具：粉笔、水彩笔。 3、《蚂蚁搬家》动画片及实物录像 4、多媒体课件 五、教学过程： 教学过程： （一）儿歌导入 儿歌导入（课间操不上，整理一下班内小组调整，课前指出现在表现好 的同事都能得到老师的小小礼物，）上完 2 节课了，很多朋友一定有 些沮丧了大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，一起站起来和同学做个热身吧！请你像我这样做，我好像 你这样做。

来跟着音乐一起来。 “小蚂蚁真有趣 （双手摇两次） 头上长对小胡子 ， （手指头部） ， 小蚂蚁有情义 （双手摇两次） 见面点头有情义 ， （点两次头左右拍手） ” 。 重复两次，小蚂蚁做的真棒啊，现在看看那个小朋友能象小蚂蚁一样 乖巧、懂礼貌，快速做整齐啦！ 我们的小蚂蚁真的很棒了，现在大家都是蚂蚁家族的一员了。 板书：（蚂蚁） 大家喜欢吗？今天就一起跟随同学走进音乐课第十六课 《蚂蚁搬 家》，看什么小蚂蚁能迅速的开启课本。 一分钟时间浏览课本的照片跟文字， 看看你可从中获取那些有趣 的信息？ 学生说一下板书：（搬家） （教师粘贴大蚂蚁，吸铁石固定。） （二）认识蚂蚁的结构。（直观教学，探究学习相结合） 认识蚂蚁的结构。 师:老师也请来了一只漂亮的小蚂蚁来到我们的学校里，它能高 兴了，挥着手和你们问好，某某班的同事他们好！请孩子们仔细观察 我， 看谁愿意介绍一下我的身体是由几部分组成的？哪位同学上台和我们的漂亮蚂蚁亲密接触一下，用双手指蚂蚁的形状结构。 （看图把 蚂蚁的形状结构详细地帮你们，生边说边点击） 师：你可以一起和同学在空中指着画，蚂蚁有个圆圆的头，头上 长着两个触角，它的身体是两个椭圆形，一个小一点，一个比较大， 它也有六条腿。

蚂蚁有头发、有耳朵也有可爱的袜子，看这就是一只 可爱的蚂蚁了。（是黑板版解边示范） （三）了解蚂蚁的生活习性。 了解蚂蚁的生活习性。 师：哇我们小朋友真厉害。大家不仅对蚂蚁外形特征的知道？你 们还知道什么？哪位同学可勇敢把你所熟知的知识跟朋友分享一 下？说的太好了，你懂的真多，一定是一位平时爱读书的好孩子。 师 ：别看蚂蚁个子太小，但它即使动物旁边的大力士。它们一 起生活在一个大家庭里，个个小蚂蚁都非常勤劳，它搬动了比它体重 重 400 倍果实！能实现的重量是它体重的 1700 倍。而我们人类力气 最大的也只好搬动自己体重 3 倍的物体。 你们看小蚂蚁是不是大力士 呀？ 课件出示：看我们的小蚂蚁出场了，老师一起看看，是如何搬东 西的？ 师：刚才我们看的片段里蚂蚁都在干什么呀？（它们在搬黄豆） 他们是如何搬的?几个人一起抬的？蚂蚁虽小团结起来力量就大对不 对？ 师：有什么小蚂蚁知道还可以用哪个方法来搬呢？表情是如何 的？谁可上台说一说，模拟一下！(学生戴头饰) 哇！你今天就是一只神气的小蚂蚁了！ 老师这里有一个香甜的大鸭梨？你要如何怎么办 呢？老师这里也有一个大玉米？这个好大的西瓜？（学生模拟） 小结：蚂蚁能利用抬、拉、推、抱、背、拖、扛等运输方式运各类食 物。

师：哇，你们想了这么多的好办法，你们真热心，是一群能干的 小蚂蚁！ 师：还有谁清楚小蚂蚁最爱吃什么？ 那我们来听听小蚂蚁都找到了这些水果？（糖、毛虫、蚯蚓、飞 蛾、甲虫……）师：哇！食物真是太多了！ 师：老师这里也为小蚂蚁准备了香甜的香蕉。（教师粘贴） （五）观察、体验蚂蚁搬家的动态。 观察、体验蚂蚁搬家的动态。 师：（课件下雨） 师：不好了！森林里忽然下起了暴风雨小蚂蚁们储存的食物眼看 就要被水淹了，小蚂蚁们怎么办？我们快来给它们把食物搬到新家 吧! 师：下面我们请各小组选一到两个小蚂蚁上台，形象的把它们喜 欢的食物用不同的方法搬回来啦！开始了大班小蚂蚁搬家的教案怎么写，准备好了吗？表演出色的 小蚂蚁我虽然另有食物要加送给他！ 生：兴高采烈。 师：电闪雷鸣叫人怕，就要下雨啦，我们一起快搬家。快快，请 你和我站起来，大苹果，请你和我抬出来，大苹果请你和我推一推，青椒我们一起抱一抱，香蕉糖大家一起扛……搬到新家里，快快，坐 下来。（边舞台边将食物只是奖品发至学生手中。） 生；做出诸多搬东西的动作：有的搬、有的扛、有的拉、有的举、 有的背、有的推。 师： 哎哟，怎么这还丢了一个东西呀?好大的毛毛虫啊！一只蚂 蚁搬得动吗？怎么办？哪些小蚂蚁来帮帮我？ 师：它们是靠什么力量把重物搬走的呢?（团结） （师生互动，出示青虫道具，模拟表演蚂蚁搬家的情景。

） （六）、学生分组创作蚂蚁搬家的情景。 ）、学生分组创作蚂蚁搬家的情景。 学生分组创作蚂蚁搬家的画面 1、课件展示学员绘画作品。 师：小蚂蚁们现在雨还在下，你们将要学会了搬家的方式，现在 我们再来看看同学们的画！小蚂蚁出来找食物虽然不习惯单独行动， 总是结伴而行，又热闹，又团结。还可以在场景当中添加简单的背景 物，如远处蚂蚁的家、白云、小树、花草、小鸟等，好像再体现一个 童话故事。 （课件展示各类方式，并欣赏书中佳作） 师：团结就是力量!小蚂蚁的动作要画得夸张一些，我们可以把 抬、 拉、举……的动作画出来；蚂蚁的外表要画大一些，这样就能 显得小蚂蚁精神抖擞，神采奕奕；色彩也应柔和。各小组可以把领会 的食物贴在场景你喜欢的位置，在旁边一起添画搬家的蚂蚁。 师：现在，分组先商量一下搬什么，怎么搬？然后分工合作，有 的用线条画，有的抹颜色，有的加背景。师：在此次创作中，每个小组都是一群小蚂蚁，比一比，哪一群 蚂蚁很团结合作，我们送她们团结合作星，好吗？好了!下面就请大 家画出蚂蚁搬家的画面吧！ 师、生：（师生伴随欢快活泼的孩童音乐共同开始集体创作。） 2、教师强调创作要求。 全班分小组，集体创作一幅“蚂蚁搬家”的画，适当添加一些景 物。

利用各类不同的表现手法绘制，大胆发挥想像力。 教师巡堂辅导，指导学员进行分工、合作。提出存在弊端，表扬 运用创新手法的同学。 （七）、展示评议 。 ）、展示评议 （对本节课学习的内容进行反馈，培养教师赏析、评画的素养， 以及与人交流的能力。） 1、调动学生相互欣赏创作成果，以小组为单位互动评价。 2、奖励画得有创意的小组。 3、同学们在学习生活中必须向小蚂蚁学习。 （学生感受敢于 创新、团结协作、互相帮助的精神，体验成功的愉悦。） 4、教学评价与教学延伸 师：小朋友们，作品终于贴在旁边了，大家一起欣赏一下，可以 说说你认为好的地方，也可以提一些提议……谁来看看你喜欢的地 方？ 师：老师希望上课你们可把小组的画继续画完，然后贴在自己的 教室里，好吗？（八）、课后小结 ）、课后小结 在蚂蚁搬家的故事中， 你学到了哪些呢？哇， 学到了这么多东西， 收获可真大，老师真为他们开心，老师还期望大家也要像小蚂蚁一样 团结友爱，互相帮助，一起在集体中健康成长，再大的困难我们都可 克服。课件