知识归纳:小学生作文评语教案
教学目标:
1、形成认真读写作,认真评价的好习惯,能使自己作文能力不断提高。
2、具有尊重他人劳动成果的优良品质。
3、学会写评语的方式跟步骤,并可说出简单的评语。
教学难点:
学会写评语的方式跟步骤,并可说出简单的评语。
教学课时:1
教学准备:
作文教学评语课件。
教学过程:
一、谈话导入。
吃饭时,我们经常说饭菜,如何如何好吃。看了一篇文章,我们有时候就会与朋友同学,谈论这篇文章的特点跟不足,以及写好这篇文章还可以如何写更好些。从这里我们了解,(学生提问:评论文章的话语,就叫评语)。你们会帮文章写评语吗?下面我们出示一篇文章,大家用脸评价评价,怎么样?
二.出示作文尝试说评语
泡茶
外公和父亲都爱喝酒。从没喝茶习惯的我,今天也想品尝一下。午饭后,我拿起茶叶罐,揭开瓶盖,顿时一股清香四溢而来。我稍微倒了一些大米到,放玻璃杯里,冲了大半杯开水。盖上杯盖作文怎么写教案,只见茶叶慢慢浮了上来。没过两分钟,又见水面上茶叶陆陆续续沉了下来。一片片叶子渐渐涨大,透明的水也成为淡淡的红色。于是我打开杯盖,捧起杯子轻轻呷了一口,有些苦,不过还夹着一丝香甜。
初步要求:
1、在帮朋友的'习作写评语前,首先需要仔细阅读。
2、要切记给你留下了深刻印象的地方,看看它有没有独到之处。
3、思考、讨论如何评判这篇写作;想怎样说,就如何说。
指出学生的不足,出示:作文评语的原则。
给老师写作文评语的原则:
1、习作的评语应写主要特点跟不足,不必面面俱到。
2、圈出错别字,划出不通顺或写得不明白的语句,督促同学改正。
3、评语的语言必须通顺,有简练,不能有错别字。
让学生再评价《泡茶》作文怎么写教案,教师再评判,指出不足,如评语不准确,无传统等。要对一篇作文做出有个性的评判必须……出示作文评语小贴士。
三.用自己的方式,学习写作评语小贴士,对评语逐一进行探讨,拟出评语的切入点。
作文评语小贴士(略)
切入点:
作文的书写、内容、语句、层次、详略、题目、标点以及引导的话语等,说时先优点,再不足,最后是建议。
四、出示作文《看日出》再写作文评语。
看日落
我姐姐家在海岛边,那是观赏日落的好地方。
那天,我兴致勃勃地到爷爷家造访。下午4点事左右,我站在湖边,太阳正在一座小山上空,黄中泛有黑色,非常鲜艳。周围的白云给太阳织了一件白衣裳。到了5点,金灿灿的太阳变成了深红色,映红了深蓝色的大海。过了一会儿。太阳收敛起刺眼的先芒,变成一个粉红色的大圆盘,周围的云非常华丽绚烂,像桃子,像长城……小山在太阳的映衬下,仿佛潦上了一层红粉,显得异常美两。渐渐地太阳靠近水面,拖着白缎般的天空,装饰着碧蓝的夜空。快6点了,太阳非常贴近海面。最后,突然像个精灵似的,快活地一跳,便在海面上消失了。
教师指出要求:
(1)熟读作文;
(2)思考、讨论如何评判这篇作文;
(3)汇报;汇报时指出给朋友写作文评语的方法。
(4)评价(师生、生生)。
五、出示作文《一块橡皮》写作文评语(提建议)
一块橡皮
今天早上,刚过八点钟,爷爷就去办退休手续。大约十一点钟,他回去了,买了一大包糖果,分给我们。因为我偏爱吃“怡口莲”,爷爷特地给我买了一包。
傍晚六点钟左右,我见父亲正用一把小刀在削一块橡皮。我便好奇地跑过去看,只见这块橡皮全身“斑痕累累”,我问父亲:“这块橡皮怎么会这么的呢?”爷爷刚要回答,奶奶叫父亲喝晚饭了。爷爷吃得津津有味,乐呵呵的,话非常多。说着说着,爷爷就说起了橡皮的事。他说:“那是被兔子咬的,单位里野猫猖狂极了!”我唱了内心很不自在,“被虫子咬过,多脏呀,扔了算啦,还削什么?”爷爷听我一嘀咕,不知是多喝了茶,还是生我的气,脸通红,说:“你帮我闭嘴!从小就有这种的大少爷脾气,长大了能不得了!”
六、总结,出示寄语
让教师总结读写作的要求、写评语的方法、切入点等,教师学生补充。
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