高中学生主要事迹怎么写

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作为一名大学校长，要培养教师品格修炼的自锻能力，培养教师知识研究的自主能力，培养教师生活管理的自理能力。下面是小编整理高中学生主要事迹的例文，欢迎阅读!

高中教师主要事迹篇一

本学期我担任初二(8)、(11)班的数学课堂工作，针对师生学习的实际状况开展课堂，现将本学期的教学工作小结如下：

一、政治思想方面

本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习跟宣传马列主义、毛泽东思想跟邓小平建设有美国传统的社会主义理论，积极参与政治学习跟业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵循《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律规章，以教书育人为己任，积极参与各项教研活动跟课改培训。

二、教学方面

1、充分加强课前打算

认真坚持集体备课，充分利用课余时间跟同组教授进行交流，对上周教学工作进行总结和思考，统一下周教学进度跟内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。认真研读课本，对教材的基本观念、基本概念吃透，了解教材的构架，重点与瓶颈，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道要补充这些资料，怎样能够教好。备学生。了解学员原有的常识技能的品质，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。 备教法。考虑教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。

2、营造教学环境，优化教学方法

在教学中，我尽量形成一个宽松的环境，让师生在学生，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加学生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间帮学员精练，让教师在教学上当场掌握，一是可以减少教师的课后作业负担，二是可以抑制学生增加上课效率，有时效性。另外适时的设计一些疑问令学生探讨，可以加强它们对难题的理解，并强调新的弊端，有利于递进式教学。

3、关注学生实际状况，注重学生素质培养

物理教学的重要任务是培养学生的素养。培养能力应该一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输政治教案最后的教学反思怎么写，也不能急于求成，需要有恰当的学习态度跟良好的学习习惯及其严谨的学习作风。准确理解并把握物理概念跟数学规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。重视数学概念跟规律的应用，逐步学会利用化学知识解释生活中的生物现象，提高独立预测和缓解实际问题的能力。

4、小组教学调动学生学习的积极性，“兵教兵”提升学员的整体能力

本学期我积极响应学校的呼吁，在教室举办小组教学。我主要在试题课上实施小组教学，课前分配任务，学生课前讨论课上展现、讲解，不仅可促使学生自主研究最无法推动学生变“要我学”为“我要学”，提升教师学习的积极性，书写的规范性、以及语言描述能力，进一步给着教师理解知识。但是教学上也暴露了一些弊端，基于两年的学习差距成绩上等的能否积极的参加课堂，展示成果，中等的师生进而认真听讲、理解，但是后进生无法融入教学容易溜号，长此以往容易丢失学习的兴趣。

5、精讲、精做、精批、精讲严把作业关

本着精留精练、不搞题海战术的指导观念。对作业完成状况进行统计，完成质量进行预测，对出错解法进行分析，对不同问题进行归类，对不同的方法进行归类，使学生借助作业加深对常识的把握和技能的提升。本学期批小作业26次、测试卷14次。

6、积极听课向有经验学生学习

本学期我深入课堂授课32节，向本组教师学习，不仅学习新授知识，更学习怎么上复习课、如何有效讲解试卷，如何驾驭课堂。通过授课我由衷的感受到了自身的不足，经验浅薄(有的常识我繁冗的表述学生还不是很理解而有心得的学生朴素的几句话就点透)，更加鼓励我应提高自身业务，提升自己的学识魅力。

三、加强自身发展，积极参与继续教育

充分把握学校提供的每天继续教育的机会，认真学习课改的新理论，并在课堂过程中加以实践应用，通过网络新信息，尝试新方式、吸收新观念、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。

本学期继续认真参与网络授课，学习怎么教学;还参与了在北京举行的“新教材授课”，在教学上东北师大附中有心得的同学声情并茂的讲解使我受益匪浅，对新教材有了非常深入的理解，在教学方面塑造了新的目标。

总之通过一学期的尽力我成功的完成了学校数学课堂，并从小学到了这些，今后还将继续努力。

高中教师主要事迹篇二

自进入高中下学期以来，师生的一同压力最加大了。特别是为了完成本校本年度的考研目标，同仁们深感肩负重任，因而变得地努力工作，转眼一学期的课堂工作已经结束，回顾以前，先将本学期的工作做如下总结。

上学期我们主要进行了数学高中复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生产生知识的平台做打算。本学期要进行的是第二阶段跟第三阶段。第二阶段是知识的网络平台阶段。以专题训练为借助，以第一轮复习为为基础，让学员的知识系统化。以专题促归纳，让学员对所有考点的常识心中有数并自我成制度。教师有针对性的鼓励学员，让教师自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中看到的难题，教师应该精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。

我所教的两个班级，语文基础相对较多，而且是个别教师根本不注重数学学科学习，我所遭受的困难和压力可想而知。尽管如此，我对学生仍然是不舍弃、不抛弃，想方设法引导学员学英语，让人们认识到语文对于它们的高考的重要性。

一、激发兴趣、提高课堂质量

大部分学生总认为语文学与不学一个样，高考数学成绩完全靠运气，而且到高三，各学科长期的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做数学看英语的局面。语文课堂在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为教师学英语、自己教数学构建良好的心理环境，学习环境。

二、营造民主课堂。

让学生在轻松愉悦的环境中学习。在教学上多关注数学弱科老师，给她们精神激励，让学生在信心的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但英语总拖后腿的教师，利用闲暇和周末时间给人们消除学习中的疑惑，耐心的讲解以此吸引人们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果 。 善于捕捉每个教师在数学学科方面的某一闪光点，以此提高人们学习语文的自信。

三、.提高效率，上好讲评课

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也好多，但我们不能因为时间紧就忽视训练跟试卷讲评的过程。我觉得认真落实讲评课的重要环节，通过讲评帮助学员牢固掌握所学知识，提高利用所学知识的素养，培养教师良好的认知品质跟习惯，是高中复习教学的一条有效方法。讲评前仔细探讨试卷，有确立的目的性;讲评过程引模式、给时间、讲方法、富有针对性;讲评后，引导学员体会小结，注意加强巩固，突出实效性。

其次，讲清试题的视角，即是如何来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的观念偏向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种表述，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)……

第三、讲清解题规律或方式。如判定语句是否有语病常用三种方式：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。

第四，纠正错误必须贯彻。对于老师而言，要知道学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地优化复习教学工作。对于教师而言，要求答错的学生应找出答错的缘由，并纠正，掌握避免差错改正错误的规律。

第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从那个角度考。同样的应补充，有些变化的很要补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的差异，来提高对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的了解。另外，还非常注意在讲评中坚持正面教育，保护教师的自尊心，充分激发学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩很好的学生发现差距，向更高远的目标前行;引导成绩较好的学员总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的训练最难”相威吓，都没法收到适得其反的消极效应。

四、瞄准高考，狠抓常规，注重以前积累

语文学科是一门特别重视积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高中我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的词语5个，成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词鉴赏或讲演成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规练习，使学员的据说读写等诸多能力同时发展。

高中教师主要事迹篇三

我是来自于第二中学的一名数学老师，现任高中高二四班班主任，英语教研组组长。十几年来，我也是尽了一名学生要尽的义务，但党跟人民仍帮了我很好的荣誉。近三年来，我先后被颁发省级骨干教师，市级先进工作者、先进个人，市外语学科带头人，县级优秀学生等光荣头衔。这些荣誉的获得，是跟领导的帮助、同志们的支持分不开的，也是我多年忠诚于党的教育事业、争做新时期科研型与创造型教师、勤奋工作的结果。

爱心—育德

20XX年我担任高中高二班主任时，通过开学前连续一个月的家访，我了解到班上名教师中，竟有名来自单亲家庭，还有名教师的爸妈正在闹离婚。家庭的窘境使这种教师或疏于管教，或情绪抑郁，甚至有的自暴自弃，在学业、心理、品行等方面都较其它学生最易发生问题。

有一次，一个平日少言寡语的教师来到大学，见到我就放声大哭，原来刚才是她的生日，但她的后妈送给她的“生日礼物”却是一记耳光。孩子的泪水和控诉，让我心痛不已。于是放学后，我为她补办了生日，买来了面包、水果和生日蜡烛，让同学们为她听起了生日歌。从此，那些特殊家庭的孩子们的生日就记在了我的心中。每逢人们的生日，我就请你们到家里包饺子、炒菜，为她们庆祝。就在许多与这类似的点滴小事中，孩子们渐渐对我造成了敬畏与依赖之情，有了心里话也向我诉说，因为喜欢我起初喜欢上学习，我的教育，他们也非常信服、听从。

为了做好单亲学生的教育工作政治教案最后的教学反思怎么写，我还把工作做到了教师的家里，甚至父母的单位里。有一个学生的爸妈三进法院要结婚，我多次家访做她们的工作，最后总算使它们握手言和。这个学生的母亲说，“您是我父亲的班主任，也是我的同学，是您让我清楚了怎样做一个有责任感的妻子跟母亲。”另一个学生的爸妈离异后，还常常为儿子教育问题争执，在父母的建议下，他们找到了我，经过深入细心的工作，使它们第一次平心静气地坐在一起交流教育孩子的方式。

匠心—教改

为推动英语新教程的推行，几年来，我一直认真学习党的教育方针和教育理论，积极热衷教学改革，更新教育理念，在英语课堂中不断尝试借助“精讲精练”教学思路，形成激趣~导学式教学，解决数学教育教学中的难点:即用精练的语言，准确地揭示教学内容的本质特性跟知识间的内在联系，教给学员认识规律跟解决难题的方式，以便在课内留出足够的时间，让学员进行语言实践活动跟完成教师布置的适量的作业;正确处理语言跟言语的辨证关系，让学员即借助言语学语言，又运用语言学言语，如此互相推动，直到自觉地、完善地把握外语;揭示措施与效果之间的通道，从被教对象的视角，使教案设计得更精妙，语言很精炼，寻求点→线→面教学效果的有效方法;畅通信息交流网络，优化外语教学中学生之间的双边活动，使他们相互妨碍，彼此依存，从不同的侧面共同作用于教学过程;精选少而精的考题、习题，指导教师通过多种途径进行主动性训练活动，深入理解知识，掌握技能技巧，发展智力，提高素质。辛勤的辛劳培育出了较为丰硕的果实。综观近三年来的实践，我所指导的教师在全国英语能力竞赛中获得了一定的成绩.同时，我与数学教研组全体学生共同努力，落实教学常规，坚持做到细备课、常听课、常评课，抓好教学研究，提高课堂教学品质，连续几年我校在全县英语高考成绩都名列前茅，被颁发“市三星级英语教研组”的光荣称号。

育心—立本

素质教育理论启示一切教育工作者必须确立全新的学生观:在能力方面，没有一无所长的教师，只要教学得当，师生配合和谐，每位教师的心灵发展水准、潜能都可以获得完善的谋求。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我积极构建“以师生为主体，教师为主导，情感为纽带，师生互动，和谐共振，实现道德的共同进步”的育人方法，通过举办多种形式的文体活动、社团活动、仪式活动等，培养教师志向追求的自强能力，培养教师品格修炼的自锻能力，培养教师知识研究的自主能力，培养教师生活管理的自理能力。

在某些教育中，我本着少惩罚、多肯定，少质问、多鼓励，少批评、多说话，少命令、多导致的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，以推动学生的亲情交融，激励学子以细腻的热情投入到学习生活中去。在学生共同努力下，我班学员先后获得“二中”艺术节话剧创作奖、独唱奖，长跑赛事第一名、篮球联赛第二名等好成绩，班级先后被评为“三好班级”。

我想，我所获得的点滴成绩，源自于信仰的力量，源自于对党的教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒。我将变得努力习文、躬行、诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚，生命不息，奋斗不止。

高中教师主要事迹

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