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编写童话故事讲评教案_三年级语文_语文_小学教育_教育专区

2020-12-22 14:26 网络整理 教案网

教课题编写童话故事 备课 时间案上课 时间知识与技能整地编写一个童话故事,童话要符合现实生活, 并有一定寓意。 能按照童话故事的内容正确地帮习作起个名字。 发展学生想象能力跟创造能力。从编拟童话故事 的过程中接受自我教育。教学目标 过程与技巧情感态度价值观发展学生想象能力跟创造能力。从编拟童话故事的过程中接受自我教教学重点 育。发展学生想象能力跟创造能力。从编拟童话故事的过程中接受自我教教学难点 育。 教学媒体 家庭作业 课件 课型 新课 教学方法 讨论 讲授板书设计教学反思教过程 设计 二次备课师生活动一、 启发谈话,激发兴趣。 同学们都爱听童话,爱看童话。童话是借助大胆而又合理的幻想来 编写的新奇有趣的独白。同学们心里一定装着许多的童话故事,什么 “白雪公主” 、 “灰姑娘”啦;什么“狐狸和乌鸦” ,“丑小鸭”啦;什 么“皇帝的新装”都是那样离奇有趣。为了帮助同学们也练就一双想 象的翅膀讲童话故事的教案怎么写,在奇特美妙的童话世界里飞翔,让我们也一起来试着编童 话,看谁编的童话离奇有趣。 二、忆说故事,领悟写法 引导忆说故事:同学们读过不少童话故事。你最喜欢那些童话故 事?在这种童话中,哪些事物给你留下了深刻的印象。

这些故事为什 么会这样生动有趣、吸引人?在小组里交流。 汇报交流,总结写法,各小组代表汇报,教师点拨,达成共识 课件出示:编写童话故事的基本规律:采用拟人的技巧讲童话故事的教案怎么写,把物当 作人来写。采用夸张的技巧,想象大胆有趣。童话里的事物都有象征 意义。故事有一定的情节等。 三、进一步指导 再读本单元童话 《巨人的花园》 、 《幸福是什么》 、 《去年的树》 《小 木偶的独白》等,想一想文章都讲了哪些事?从中你得到哪些启发? (1)写童话,可写的东西太多,大到自然万物,小到身边一事一物, 请选择你体验最深的事物,通过大胆合理的想象,用童话的方式将自 己的所见、所闻、所感表达出来。 (2)想一想,自己打算写一个什么样的故事,要表明一个什么道理 或帮人哪个启发。 (3)把想好的故事相互说一说,交流评议。其他同事可以帮助补 充、修改 四、学生自主习作写童话。教课题编写童话故事 备课 时间案上课 时间知识与技能整地编写一个童话故事,童话要符合现实生活, 并有一定寓意。 能按照童话故事的内容正确地帮习作起个名字。 发展学生想象能力跟创造能力。从编拟童话故事 的过程中接受自我教育。教学目标 过程与技巧情感态度价值观发展学生想象能力跟创造能力。从编拟童话故事的过程中接受自我教教学重点 育。发展学生想象能力跟创造能力。从编拟童话故事的过程中接受自我教教学难点 育。 教学媒体 家庭作业 课件 课型 新课 教学方法 讨论 讲授板书设计教学反思教过程 设计 二次备课师生活动