完美：怎么能够写好、用好教案？

#「闪光时刻」主题征文 二期#

名师魏金君说教案最基本的应用目的，是为了使教学无法有一个提前的计划成为教学主线的参考，做到有备无患，这针对许多经验不足的年轻教师来说，是十分重要的，尤其在面对一些意外教学事件的状况下，有备好的教案，教师熟悉教案的进程跟内容。即便在学生不配合、学生更加活跃造成教学目标偏离等情况出现时，只应该看一眼或回想一遍教案线索教案怎么写，而后再鼓励学生重回主线继续完成教学目标就能——这只是对许多年轻学生在使用教案时，遇见计划外的状况便慌乱时的建议：

不要慌张，冷静，根据教案来对教师进行从容引导。因此，为了便于观看和使用，写教案就不要搞形式主义。一切要以便于查看和教学应用为主，清晰明了。比如大小标题、序列号的应用，按照时间轴安排教学内容等，基本的教案几大要素在此便不赘述。但需要应加强教学反思这一版块内容的设计，教学反思的根本是为了帮助学生对本堂课的不足进行思考跟改进，所以学生需要导致重视。并且教案内容不宜面面俱到，要简繁适宜，突出重点。尤其在使用时不要完全按照教案一板一眼，这会限制学生的认知和素质发展。要按照教学的重点，提前结合学生的实际状况跟现有教学条件教案怎么写，对教学的重点、难点、疑点、关键点等进行提前设计，并对每位重要教学内容预设不超过2个的备用方案，提高教案和课堂活动原本的灵活性和机动性，更好地对学生的个性发展进行鼓励