生活经验：幼儿园中班语言散文说课稿《快乐的果园》

幼儿园中班语言散文说课稿《快乐的果园》

作为一名老师，就不得不需要编写说课稿，说课稿可以帮助我们增加教学效果。说课稿应该如何写才好呢？以下是小编为你们收集的幼儿园中班语言诗歌说课稿《快乐的果园》，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

一、说设计意图

这是一首散文诗，写是的果园里一年四季都有朋友：梨树、桃树、苹果树，还有受小朋友们喜爱的小蜜蜂、小鸟、小兔等，果园有了很多同学于是很快乐。此次教学活动就是要让小朋友感受果园的幸福，也体验朋友间增添的欢乐。因此，活动以动静结合的方法，让小朋友们去理解跟体会。

二、说目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。幼儿园语言教育的目标之一是“喜欢赏析文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美，具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱舞台儿童文学作品幼儿说课怎么写，能理解并扩写简短的语句。”根据中班幼儿年龄的特征及我班幼儿的实际状况，将目标定为：

1、欣赏散文诗，并理解散文诗的内容，初步认识一年四季果树的变化。

2、能大胆地讲述跟舞蹈，发展幼儿英语表达能力跟想象能力。

3、感受丰收和朋友间增添的幸福。

三、说活动重难点

本次活动的重点是应使儿童理解散文诗的内容，会复述简单的词句、句子，感受果园的幸福。

难点是使幼儿了解一年四季果树的变化。

四、说活动准备

其实像这种的散文诗教学，应该采取先进的多媒体教学方法，这样可以使静态的、呆板的场景成为动态的`、生动的情境。但是鉴于水平跟时间上的难题，我没有采用多媒体手段，但是也努力去做好每一个准备工作。先帮幼儿创设一个有果园的环境，里面有松树、桃树、苹果树，配好一首节奏轻快的《快乐小舞曲》音乐歌带，还做了散文诗中发生过的小动物的头饰，准备好幼儿舞蹈采摘丰收果实的他们要用的篮子。应该说，这些打算可以使活动加强得生动一些，好令小朋友们有一种身临其境的觉得。

五、说活动过程

（一）、开始部分

首先，我播放《快乐小舞曲》，带领幼儿一起进入果园当中，小朋友们其乐融融，能够赶快乐乐地处于活动场地起初活动。其次，我使幼儿说说果园里有哪些，引导幼儿以观察的方法回答同学的询问。之后，我双手幼儿面前的三棵果树，让人们猜猜这三棵果树是哪个树，引导幼儿以想象的方法回答。

（二）、基础部分

这一部分正式走入散文诗欣赏，我先读一遍，幼儿欣赏，理解大概内容，然后我强调一系列有关果树的弊端，引导幼儿以听的方法来提问，并引导人们大胆讲述。

这一部分，让幼儿边理解边感悟诗歌诗的诗意美，从而使它们清楚白白的是梅花幼儿说课怎么写，粉色的是桃花，红红的是苹果花，黄澄澄的是大桃，粉粉的是桃子，红红的是大苹果，通过儿童自由讲述跟同学的适度提示，让人们初步认识一年四季果树的变化。

以上都是静态教学，然后我讲述散文诗第二遍，让幼儿说说有什么小动物，他们在干什么。根据它们的提问，我发给你们头饰，让人们表演，培养她们大胆的舞台能力。最后看到的采摘丰收果实的他们只是使幼儿表演采果实，体验丰收的幸福。这些是动态教学。

教学中动静结合，可促使幼儿的兴趣，也能使活动举办地生动、丰富。

（三）、提升个别

理解了散文诗的内容后来，我就问幼儿果园为什么很快乐？然后可以问小朋友们自己快不开心。把果园的幸福提升到幼儿自己的幸福，让人们体验朋友间增添的幸福。

（四）、结束部分

这部分是使幼儿感受幸福的氛围，播放《快乐小舞曲》，幼儿和学生手拉手围着果园唱一唱，跳一跳，然后开心地离开果园，活动就此结束。

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