理论知识：小班水果宝宝教案_销售/营销_经管营销_专业资料

小班水果宝宝教案【篇一：小班语言活动教案《水果宝宝去旅】小班语言活动教案《水果宝宝去旅行》 活动目标： １． 理解儿歌内容，并感受学习儿歌进行游戏的开心。 ２． 乐于尝试仿编儿歌。 活动准备：《火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜哥哥火车 图片。 活动重点和难点： 重点：学习理解儿歌内容 难点：仿编儿歌 活动过程： 一、 以游戏开启情境，熟悉儿歌内容 1.先听声音。 师：听！这是哪个声音？谁开进来了？（《火车开啦》伴奏）生： 火车。 师：是火车开进来了（边说边出示火车）。 2.司机西瓜哥哥出场。 师：原来是橘子姐姐开着飞机打算去旅游啦！（出示西瓜图片）师： 我们跟西瓜哥哥打声招呼吧。 生：西瓜哥哥你好！ 师：西瓜哥哥开飞机，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边有节奏的拍手） 师：咦！谁知道旅行是哪个意思？ 生：去哪儿玩。 师：卡嚓卡嚓又是哪个声音？ 生：火车。 师：是飞机开动的声音，对不对？ 3.水果宝宝上火车。 （1）师：西瓜哥哥还请了其它食物宝宝一同去旅行，我们来说说他 请了谁？（出示苹果）生：苹果。 师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们跟它问个好吧！ 齐：苹果宝宝，你好啊！ 师：我们一起来请苹果上火车。

齐：苹果苹果，上飞机去旅行吧！师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一 听。苹果苹果上飞机，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边拍手）师：谁会 说？谁来学一学？（请 1~2 名幼儿尝试下）师：我们一起来学一学。 师幼一同说。 师：我们来说说苹果宝宝有没有上火车。 师：上火车啰！（将苹果宝宝的照片放到第一节车厢上）（2）师： 第二节车厢会是什么水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片）师： 是哪个呀？ 生：香蕉。 师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！ 齐：香蕉宝宝，你好！ 师：谁会用今天老师说的好看的话来请香蕉宝宝上火车的？（请 2~3 名幼儿）齐：香蕉香蕉上飞机，卡嚓卡嚓去旅行。 （3）师：接下来看看会是什么水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼 儿猜猜）师：我们一起来看看吧！是谁呀？ 生：原来是葡萄。 师：我们向它问个好吧！ 生：葡萄宝宝，你好呀！ 师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一 幼儿尝试）师：还有谁会得？（请 1~2 名幼儿尝试）师：我们一起 来，好不好？ 齐：葡萄葡萄上飞机，卡嚓卡嚓去旅游。 二、完整地欣赏儿歌。 1.师：西瓜哥哥请了这么多的小客人去旅行，它能开心了！它一高 兴就帮我们念了一首好听的童谣，儿歌的小名叫《水果宝宝去旅 行》。

一起来听听：西瓜哥哥开飞机，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果 开飞机，卡嚓卡嚓去旅游。香蕉香蕉上飞机，卡嚓卡嚓去旅游。葡 萄葡萄上飞机，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅 行。 2.师：好听吗？想学吗？ 师：现在我们来看到西瓜哥哥开的火车，一起来学学这首童谣吧！ 好吗？ 师：准备好了吗？（师幼一起来）3.师：小朋友们可真聪明呀！我 看到许多小朋友已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回老师 的声音小一点，你们的声音大一点好吗？ 齐念。四、仿编儿歌 1.师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水 果宝宝上火车？（举手提问）师：那你会用好听的话来请水果宝宝 上火车吗？ 幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等） 2.师：西瓜哥哥真高兴， 小朋友们真聪明，它说了帮他们每人一个水果，就藏在同学这儿。 下面老师将他们留给小朋友。你们看看说说你的是哪个水果宝宝？ 什么颜色的？长得象什么？ （1）幼：香蕉--黄黄的，弯弯的，像星星。 师：还有谁获得的跟它是一样的，站起来或举举手给你们看看。 （2）师：谁还获得其它水果宝宝的？ 幼：葡萄--黑的、紫的、圆圆的象小球。 师：还有谁获得的是跟他一样的？ 师：谁拿的是不一样的？ 幼：草莓--红红的，像小爱心。

（4）师：还有谁获得的是不一样的水果宝宝？给你们听听。快些， 还有谁是不一样的？ 幼：苹果--红红的、圆圆的，像太阳。 五、以游戏结束。 1.师：现在我来做西瓜哥哥，好不好？请他们很多漂亮的水果宝宝 去旅行。我请到哪个水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可 要听仔细了。 2.师围场地一周--叫上苹果宝宝，围场地一周--齐叫上香蕉宝宝，围 场地一周--齐叫上葡萄宝宝，围场地一周--齐叫上草莓宝宝。 师：都上车了吗？我们去旅行吧！和老师们说再见吧！（边说儿歌 边围场地一周）附儿歌 ： 《水果宝宝去旅行》 西瓜哥哥开飞机，卡嚓卡嚓去旅游。苹果苹果上飞机，卡嚓卡嚓去 旅行。 香蕉香蕉上飞机，卡嚓卡嚓去旅游，葡萄葡萄上飞机，卡嚓卡嚓去 旅行小班头饰水果宝贝怎么写教案，卡嚓卡嚓卡嚓嚓小班头饰水果宝贝怎么写教案，水果宝宝去旅行【篇二：小班教案送水果宝宝回家】集体教学活动方案 教师签名：__________【篇三：小班科学活动水果宝宝说课稿】小班科学活动《水果宝宝》说课稿各位观众老师好， 我说课的考题是大班科学活动《水果宝宝》，我 将从设计动机、活动目标、活动准备、以及活动过程等几个方面来 阐述我对本次活动的理解跟认识。 一、（首先我来看看）设计动机 大家都清楚，水果是儿童常常接触的一种食物。

在我们生活中，水 果随处可见，它们品种众多，几乎每个孩子都可写出几种来。如： 常见的梨子、香蕉、橘子、葡萄、梨等。虽然它们了解的不少，但 对食物的营养及对人身体的益处不是很了解。因此我觉得有必要使 幼儿对食物有恰当的了解，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃零食 的情感，并产生良好的食物习惯。因此我认为选用本次教学内容有 一定的必要性。小班幼儿富有好奇心，会对感兴趣的事物提出疑问， 也可利用多种感官发现自己感兴趣的事物的特点。设计本次活动引 导幼儿运用多种方式来认知水果的特点，从而丰富幼儿的生活经验， 有利于他们的长远发展。 二、活动目标 根据小班幼儿的年龄特点及实际状况跟《教育目标分类学》为根据， 确定了感知、能力、情感三方面的目标。目标为： （1）能够说出几种常见食物的名称，了解其形状、味道等特点。这 也是本活动的重点，通过本次活动使儿童自己构建水果，丰富人们 的生活经验。 （2）在活动中儿童可利用多种方式观察水果，并能用语言与同伴交 流自己的看到。 （3）激发儿童爱吃零食的感情，体会到多喝牛奶对身体的益处。水 果含有叶黄素对身体健康有着重要的功效，让幼儿了解这一点，养 成爱吃零食的好习惯是本次活动的难点。

三、活动打算 为了推动上述目标我做如下三方面的打算。 （1）物质准备：几种常见的香蕉若干、神秘纸盒一个、画有水果轮 廓的作业纸、水彩笔 （2）经验准备：幼儿对食物有一定的经验。 四、活动过程 以幼儿为主体，创造条件使儿童参加探索活动，不仅增加了了解， 锻炼了素质，更加升华了感情。在本活动中，我设计了下面四个环 节：1、（第一环节是）引导儿童观察几种常见食物的外表特点。谈话导 入活动。今天沈老师给小朋友带来一些食物宝宝，小朋友们看看是 谁呀？ （1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向他们问个好吧？引导 幼儿说出完整的语句，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！” （ 2 ）让幼儿数一数有几种水果。这里巩固了幼儿对数字 “4” 的认识。 （3）引导儿童了解食物的色彩及图案。它们是哪个色彩的？它们是 什么颜色的？ 我为幼儿提供了丰富的实物供幼儿观察，以便幼儿无法精确的了解 水果的色泽及颜色。 2、（第二环节是）鼓励幼儿练习剥橘子、桔子皮等，并品尝多种美 味的菠萝。 （1）（首先是）说说水果的喝法。这些食物如何吃？香蕉、桔子要 剥皮之后能够喝；苹果，梨要剥掉或晒干以后才会吃。 （2）（然后）幼儿自己动手剥橘子、桔子并品尝多种美味食物。

（3）（同时）鼓励幼儿说一说自己品尝了哪些食物？是哪个味道的？ 苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜 的、脆脆的。 （4）教育儿童多喝牛奶身体棒。 水果中有丰富的营养，含有多种 维生素，多喝牛奶不生病，可以让我们的身体很强壮。 这一环节，是使幼儿品尝食物。在此环节中，幼儿可自己独立的剥 桔子、香蕉，并可把好吃的水果与同伴分享；品尝完后，能用较完 整的语言准确的写出水果的风味。此时在幼儿品尝食物的同时，告 诉儿童蔬菜中富含丰富的营养、维生素，多喝牛奶才能让我们的身 体更健康。让儿童的对水果的感知受到进一步的提高。活动结束时 幼儿可将果皮、果核丢进垃圾箱。 3、（第三环节是）游戏：摸水果 幼儿园应以游戏为基本活动。游戏是儿童更愿意参加的活动，此环 节中借助游戏唤起幼儿参与活动的积极性。这一活动也巩固了幼儿 对食物外形特点的了解。 4、（第四环节）给食物宝宝穿裙子 请幼儿给画好轮廓的南瓜涂色。 在这一环节中，幼儿可按照自己的经验，给食物涂上合适的色调， 进一步巩固了幼儿对食物颜色的了解。在本次活动中采用多种方式充分激发儿童的触觉，让幼儿在看一看， 摸一摸，尝一尝，说一说中了解了食物的形状及味道。通过游戏‘摸 水果’巩固幼儿对食物的形状特点的认识。 给食物宝宝穿裙子巩固幼儿对食物颜色的了解。幼儿的已有经验得 到改善，幼儿的主动性，积极性得到了充分激发。 以上是我对活动的设计与反思，谢谢老师。