总结：盘点一线学生气质十足的11种备课

真正高效的备课是每个学生按照个人偏好来自由决定方式的备课。这样的备课个性十足，生动有趣，是踏踏实实的真备课，是高效的备课。若想有成为的大学领导和教育部委官员，应该大力推行教师们不囿于于统一格式或方式的个性十足的备课。

一、批注式备课

在教材上对内容进行评注，写清相关知识点，注明教学模式和技巧，提示授课时应留意的问题等。

二、板书式备课

一些年纪稍大的同学备课方式怎么写，因为喜爱板书，往往备课时将所培训的主要内容设计成板书，然后整理在教案本上，或者专用板书纸。

三、提纲挈领式备课

对于一些经验丰富的老学生而言，往往将培训计划写出提纲，或者几句话，省事省心。

四、图表式备课

将授课内容制作成各类图形或图表，趣味盎然。

五、PPT式备课

很多学生习惯上课时用PPT，一般状况下会选用自己合适的PPT，然后进行适度的修改后再上课使用。这样所节省的功夫也并不少，网络寻找跟制作PPT都必须长期的事件跟精力。

六、看卷、做卷式备课

一些理科的听课，特别是物理，往往在讲课之前教师应自己做题，这必须耗费大量的时间。一个稍微有点难度的考题，教师自己不做一遍是不敢上台去讲的。这种做题就是名副其实的备课。

七、亲手实验式备课

物理和数学教授要给教师上实验课了，于是开会之前自己亲自做实验。这是备课，是动手的教案，老师可以写下文字，记录实验过程与经验，要留意的难题等。按理这个实验准备的其它死板的格式备课是可以不需要的。

八、考察或体验式备课

教师打算上一节室外课，为了充分打算，往往自己对室外上课环境进行全面考察、预设各种方案。甚至有的校长要带领师生走出校门开展实践活动，这样上课之前就需要充分做好相关准备工作，比如去联系实践场所、自己对学员将会进行的活动相关环境进行调查等。

九、阅读思考式备课

有的学生课前喜欢看教学参考资料，然后依靠良好的记忆能力，与一定程度的探讨后，在脑中就产生了“备课”，然后走上讲台两手空空就能帮学员讲课，且课上得深入浅出、趣味横生，深受学生喜爱。

十、收集、查阅资料式备课

有些教学内容需要学生上课之前掌握大量丰富的资料，于是为了上好课，往往必须在课前搜寻大量的相关资料，比如网络收集，图书馆借阅书籍等。

十一、论文式备课

一些写作能力非常强的老学生，年年备课年年新，甚至有的将备课梳理后写出了论文。这是一篇质量极高的备课。这样的备课，往往在课堂过程结束后结合自己的体会体验等进行设置后，就变成了一篇质量上乘的教学论文，投向刊物被用稿的可能性很大。很多一线实力派名师的就是这样练就的。

这些个性十足的真备课利于学生课堂特色的萌芽与产生，利于课堂教学。为了应付学院跟上级检查的纸质教案往往是假备课备课方式怎么写，这样的规定必须尽早废止。鼓励学生个性十足的教研，给广大一线学生更多备课的自由，是当前急需要缓解的一个问题。我们拭目以待！