中山南朗百余名语文教师统一观课评课，部分大学研发校本课程

南都讯记者侯玉晓 通讯员梁丽娟 3月16-20日，中山市南朗镇小学语文中心教研组，组织全校高中数学教授开展“停课不停研”观课评课活动。据悉，半个月时间内，由中山市教研室小学数学教研员梁雪菊老师带领的队伍100名名师怎么写评课记录，精心录制了100多节小学数学直播课程。这些资源吸引了南朗镇百余名语文教师统一观课评课，学习，实践，探索，向名师学习，向名师靠拢。同时，南朗镇部分大学推行校本英语课程的研发研究。

据南朗镇教育事务指导中心方面介绍，当收到市教体局公布线上教育课程播出安排表，镇高中语文中心主任第一时间做好安排表并发到教研群，细致安排好每位学校负责某天某个高三的线上教育课程学习任务，要求全校语文教师和师生一起认真观看市推出的名师课程，认真做讲课记录，课后要求每节课写200字以上的讲课内容，科主管收齐后发给中心组长，组长整理后好后发回各校，大家相互学习，取长补短。

据悉，市教研室梁雪菊老师多种场合说过，小学数学教授要“像教育家一样思考，像村民一样耕作。”南朗的老师们借助高品质的课程资源，观看后探讨预测、研究名师们的教学语言、课堂设计、重难点突破、教学效果等，分析它们怎样落实听说读写方面的练习等，老师们一边思考自己的课堂，一边撰写评课记录，一周27节课，全镇54名老师提交了自己的评课观后感。

其中，3月19日，南朗旗风学校沈蓓蕾老师聆听了中山市西区广丰小学刘伟华《景阳冈》（第二课时）。沈蓓蕾老师认为，短短二十分钟的视频，刘老师撒网广，思考深，又一直围绕一根主线推进教学，这样上课的稳与明。比如，本节课刘老师两次引导学员品读对话，首先品读酒家和武松围绕“酒”的对话，从“一口回绝”、“一大关子”、“一直指责”、“一再强调”、“不信不怕不屑”引出表达上反复渲染的戏剧效果，也品读出人物豪爽、倔强的形象；再次品读对话，品读酒家和武松围绕“老虎”的谈话内容，刘老师结合下文打虎情节加以点拨，这样上下文一勾连，更突显了人物丰满的形象。

3月20日，云衢小学李和娣老师聆听了中山市小榄广源学校卢宝华老师上的部编版二年级语文下册6《千人糕》第一课时的视频直播课。李和娣表示，20分钟的课，善于把握低年级学生的特征，采用照片、录音、趣味讲解等方法导致学员的好奇，激发师生学习的欲望。对于难于理解的字或句子时，卢老师采用了多种方式使学生来理解，如图片、字的演化过程、拓展例句以及老师生动形象的讲解，让学生理解透彻，通过总结学习方法让还学生学以致用。

据介绍，观课评课的同时怎么写评课记录，南朗镇部分大学推行校本英语课程的研发研究。如，榄边小学在中华经典诵读的朗诵方面初见成效，南朗小学进行课外阅读推荐微课的录制，模拟市线上课程，尝试进行低年级识字教学和《诗经》的吟诵录制等。