实操性强：幼儿园大班科学教案

幼儿园大班科学教案范例

幼儿园大班科学教案：温度表

活动意图

引导幼儿认识和使用频率表，温度表是幼儿生活中常用的物件。它可帮助幼儿了解温度差异的状况。本活动的重点在于鼓励儿童探索温度表的特点及功用，启发幼儿注意观察温度表中刻度的差异，体验温度变化与幼儿身体感到的关系，进而理解温度表在他们生活中的重要作用。

活动目标

1、 激发幼儿研究温度表的科学奥秘的兴趣。

2、 认识温度表，知道温度表是检测温度高低的设备。

3、 初步认识空气在不同条件下的温度不一样。

活动准备

温度表、空调、冰水和冷水。

过程建议

1、 探究活动：观察温度表遇到冷空气与热空气时的变化。

（1） 幼儿分别将手放到装有冰水的杯口和装有热水的杯口。

（2） 幼儿观察温度表寻找“红线的顶端”，教师向幼儿解释红线的意义。

（3） 将温度表分别置于两个杯子里，让幼儿发现温度表的差异，红线遇到热气会上涨，遇到冷气会增加。

2、 引导幼儿认识温度表。

（1） 幼儿观察温度表的形状：温度表上有哪些？是哪个意思？（刻度、水银、数字、编号、°c特殊符号。）

（2） 游戏：认度数。

（3） 幼儿将水温表放到热水和温水中，根据温度表的刻度学习怎样记录温度。

3、 讨论：哪些情况应该用温度表？

4、 操作活动：测量温度，幼儿至有阳光的地方跟没有阳光的地方进行温度测量。

延伸提示

将温度表放在科学角内。让幼儿通过检测和记录，发现三天气温的规律。

大班科学活动：盘扣

设计意图:

给孩子们上了一节“中国真了不起”的课，孩子们异常紧张。休息时，孩子们总在说：“我们中国真了不起，我们美国真伟大。”为了巩固幼儿的这些民族自豪感，结合了本班“丰富多彩的民族文化”的主题，同时也结合了我们大班子课题《在科学研究活动中唤醒幼儿探索意识》,我选择了盘扣这个小中见大的点，旨在借助现在活动巩固幼儿民族自豪感，激发人们对民族文化的提倡之情,同时,也为了超过课题研究的目的',激发幼儿的构建意识,我设计了这次科学活动.

活动目标：

1、通过构建盘扣，重点认识一字扣、蝴蝶扣、琵琶扣、双凤扣等几种常见的盘扣。

2、欣赏盘扣的美术造型，知道盘扣是我们民族服装专用的一种钮扣，激发幼儿对民族文化的提倡之情。

3、能愉快地参与构建简易盘扣的制做活动，激发儿童的构建意识,培养幼儿初步的构建能力。

活动准备：

1、镶有盘扣的各式服饰。

2、彩色的、造型各异的盘扣图片及实物若干，布置一个盘扣大世界。

3、可供幼儿探索的彩带、布条等等。

活动过程：

一、播放民族戏剧，让幼儿欣赏模特队的演出，激发幼儿探索的兴趣

今天，我们小小模特队的小朋友给我们增添了一场精彩的表演，我们一起来看看他们帮我们带来了哪些好看的节目，好吗？

（欣赏时装表演）

模特队的小朋友表演得真精彩！看完后，我想问问小朋友，你看到了哪些？

幼a：我看到他们的帽子很漂亮。

幼b：我看到他们舞台的很好。

幼c：我看到他们服装的钮扣跟我们的不一样。

……

小朋友观察得真仔细！今天，模特队的小朋友穿的裙子就是各种各样的民族服装，她们头上的纽扣是用丝带以及布条盘成的，它有一个好听的名字就叫盘扣。

点评：设计这一环节，是使儿童初步接触盘扣，为下面的构建活动打下基础。初次接触这些新鲜的钮扣教案怎么写幼儿园范例，而且既是身边的小朋友通过舞蹈带来他们的，幼儿更感兴趣。

二、探索活动一：通过愉快探索教案怎么写幼儿园范例，认识几种常见的盘扣

1、参观“盘扣大世界”，探索盘扣的材料、形状。

我们现在了解了盘扣，下面老师要带我们到一个很美的地方。你们听：

（画外音：小朋友们，欢迎他们来到“盘扣大世界”，这里有许多漂亮的盘扣和照片，小朋友们尽情欣赏吧。）

哇，多美呀，我们一起去看看吧。（幼儿分散探索，教师见机指导。）

小朋友可以看一看盘扣到底是什么做的，摸一摸它们，把你的发觉告诉你的好朋友。

（幼儿继续探寻，并可相互交流。）

（画外音：“盘扣大世界”参观时间到此结束，小朋友们可以选择自己偏爱的盘扣带回来。）

点评：通过看看、摸摸、讲讲，增强了幼儿的构建意识、交流意识，更进一步激发了幼儿的活动兴趣。

2、交流“盘扣大世界”所见，建构盘扣的基本知识。

刚才我们在盘扣大世界看见了那么多的盘扣，真的好美呀！我们小朋友也选择了自己偏爱的盘扣，告诉同学你喜欢哪个盘扣？为什么？

幼a：我喜欢这种像孔雀的盘扣，因为我偏爱孔雀。

幼b：我喜欢这种盘扣，它是用花布做的。

幼c：我喜欢这种像花朵的盘扣，因为蝴蝶太迷人。

幼d：我喜欢这种像琵琶的盘扣，我家就有一个琵琶。

幼f：我偏爱的盘扣是白色的，像一棵白菜。

……

我们小朋友有这么多喜欢的盘扣，它们都是用布以及用彩带做的，也有各种各样的色彩，真漂亮。但他们还没有名字呢，我们来帮你们起一个好听的名字吧。

老师偏爱某些像花朵的盘扣，我帮他起个昵称叫蝴蝶扣。

幼a：我的这些就叫孔雀扣。（也可以叫凤凰扣，因为左边都像，还可以叫双凤扣）

幼b：我帮它起个外号叫琵琶扣。

幼c：我的这个盘扣像我们写的“一”字，我叫它一扣。（一字扣更好看是不是？）

……

点评：让幼儿交流他们偏爱的盘扣，更可促使人们的兴趣，在交流中，他们逐渐构建了盘扣的基本常识，通过交流，孩子们的探求意识也受到了空前高涨。

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