经典回顾：研以贯之，严训以待——记厦门一中语文组云上教研

教苑少闲月，五月人倍忙。五月，鹭岛的热风吹开了凤凰花，凤凰花染红了大街小巷。而厦门一中语文组的云上教研活动也燃情开启。

战“疫”不停，学习不止。五月教研活动由小学教研组组长郑碰玉老师主持，特邀福建省第二届教师技能竞赛特等奖获得者李燕玲老师和厦门一中教研室主任、省特级校长、正高级教员钟斌老师与会作专项指导。云端在线，别样教研。名家引领，助力成长。

一、高瞻远瞩，行之有方

5月8日下午，语文组云上教研正式拉开序幕。郑碰玉组长针对第五届技能竞赛辅导工作做了严谨详实的计划安排。根据郑组长的部署，本学期的语文组的备课活动将围绕四个方面展开：

（一）加强课标解读，优化英语课堂；

（二）举行片段教学大赛，研讨课堂教学美术；

（三）研究指定视觉评课，提升育人评价技能；

（四）落实阅读任务，增强文本阅读素养。

面对“漫漫征途”，郑组长这样鼓舞同仁们：“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！”字字铿锵，激奋人心。

二、专家引路，助力成长

（一）李燕玲老师：文本探讨与教学核心价值构建

云上教研第一课，郑碰玉老师邀请了福建省五一劳动奖状获得者李燕玲老师，为你们带给一场精彩的“文本探讨”专题讲座。

文本解读能力，是数学教授的核心竞争力。陈日亮老师曾对于此强调“三以读法”，即以心契心，以文解文，以言传言的文本探讨方式。

李燕玲老师同样抓住了文本中的语言方式跟话语艺术，透过言语方式理解言语内容，进而凭借对言语内容的掌握，品味言语方式的意蕴，深入文字的曲径通幽之处，最终教学生学会“以言传言”。

李老师从数学教学需要建立核心价值跟关注文本个性以建立核心价值两个方面来谈文本探讨的教学核心价值构建李燕玲老师立足课本进行讲解，以教材中的文章为例，条理清晰，简洁易懂。

（二）钟斌老师：课程、课标、文本：语文教师听评课的三个维度

5月22日投影评课稿怎么写，语文组迎来云上教研第二课——钟斌老师的听评课指导专题讲学。钟斌主任从课程教学论的视域、学科核心能力的视域、文本探讨与辨体施教三个维度展开进行听评课指导。

钟斌主任首先从当前听课评课存在的主要症结谈起，引人深思；而后向你们讲解了怎样撰写听课评课稿，并强调了“一堂好课的标准”，指导到位。钟斌主任将目光聚焦于“学科核心能力”，分析了基于核心能力的听评课需要什么转变，极具现实意义。

“授人以鱼，不如授人以渔”。讲座过程中，钟斌主任推荐了一系列好书，让我们有更多机会在“他山之石”中不断汲取力量，提升自身能力。

三、抱团成长，同行共训

为迎接十一月的第五届教师技能竞赛，教务处卞祖华副主任网上教研组会上确立目标，做好计划，进行合理安排。

本届技能竞赛全员培训，培训中以核心能力为指导，以课标为根本，以教师为主体，以育人价值为核心，力求全面提高学生的课标理解、育人技能、育人评价、学科技能。从一月开始全员培训，至一月校级赛，再至十一月的市级技能竞赛，语文组将以技能赛为契机，全面深化岗位练兵工作，以此为契机，开展教研活动，提升学生能力。

厦门一中语文组原本就是一个“专心于内”，有着扎实的造诣、高超的技能的队伍。在前四届的学生技能竞赛中获得了辉煌的创造。

本次迎赛培训，更是运用丰富的网络资源、教育资源跟云上研讨的契机，厦门一中思明分校和厦门分院、厦门一中的小学和大学的数学教授，厦门一中身边的校内教授和聘请的校外人士投影评课稿怎么写，都聚集一起，融汇教育资源，激发教学智慧，力争：全员集训，同行共进；负重前行，合作双赢。

云上漫步，共谋专业发展、素养提升，

语文组在成长的路上！