读书笔记：数鸭子教案小班

篇一：幼儿园优质公开课

大班社会类优质课示例《我的本领》（视频+附赠PPT课件、教案） 大班数学类优质课示例《有用的统计》（视频+附赠PPT课件、教案） 大班数学类优质课示例《蜘蛛和糖果店》（视频+附赠PPT课件、教案） 大班数学类优质课示例《智力闯关》（视频+附赠PPT课件、说课稿） 大班绘本类优质课示例《幸福的大桌子》（视频+附赠PPT课件） 大班体育类优质课示例《盖新房》（视频+附赠PPT课件、教案） 123

碟二

大班体育类优质课示例《我的本领大》（视频+附赠PPT课件、教案） 大班阅读类优质课示例《妈妈摘的樱桃》（视频+附赠PPT课件、教案） 大班音乐类优质课示例《唱唱我的名字》（视频+附赠PPT课件、教案） 大班音乐类优质课示例《快乐的孔雀》（视频+附赠PPT课件）

大班音乐类优质课示例《好男儿要自强》（视频+附赠PPT课件、教案） 大班语言类优质课示例《狐狸和乌鸦》（视频+附赠PPT课件、教案） 大班语言类优质课示例《喜欢钟表的国王》（视频+附赠PPT课件、教案） 大班语言类优质课示例《一寸虫》（视频+附赠PPT课件）

大班阅读类优质课示例《我的幸运一天》（视频+附赠PPT课件、教案）

碟三

中班科学类优质课示例《游羊村》（视频+附赠PPT课件）

中班数学类优质课示例《三只小猪造高楼》（视频+附赠PPT课件、+教案） 中班数学类优质课示例《找春天》（视频+附赠PPT课件）

中班音乐类优质课示例《有一只小鸭子》（视频+教案）

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碟四

中班活动类优质课示例《喜洋洋的镜子屋》（视频+附赠课件PPT、教案） 中班活动类优质课示例《青蛙活动》（视频）

中班科学类优质课示例《比较粗细》 （视频）

中班数学类优质课示例《数鸭子》（视频+附赠教案）

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中班语言类优质课示例《是谁嗯嗯在我的头上》（视频+附赠PPT课件） 中班阅读类优质课示例《谁藏起来了》（视频+附赠PPT课件） 中班语言类优质课示例《玩具火车轰隆隆》（视频+附赠课件PPT）

小班科学类优质课示例《好听的声音》（视频+附赠教案）

小班社会类优质课示例《抱抱》（视频）

小班数学类优质课示例《好饿的狗》（视频+附赠PPT课件、教案） 小班数学类优质课示例《图形宝宝排排队》（视频+附赠教案） 小班艺术类优质课示例《五彩的路》（视频）

小班音乐类优质课示例《两只小鸟》（视频+附赠课件PPT、教案） 小班语言类优质课示例《大老鼠找小老鼠》

小班语言类优质课示例《水果宝宝去旅行》（视频+附赠课件PPT、教案） 小班语言类优质课示例《小乌龟看爷爷》（视频+附赠PPT课件） 小班语言类优质课示例《一步一步走啊走》（视频+附赠PPT课件） 小班语言类优质课示例《云朵棉花糖》（视频+附赠PPT、教案） 小班阅读类优质课示例《谁敢嘲笑狮子》（视频+附赠课件PPT） 小班阅读类优质课示例《小丝巾》 （视频）

小班阅读类优质课示例《熊叔叔的生日派对》（视频+附赠PPT课件、教案） 小班综合类优质课示例《老鼠阿姨的礼物》（视频+附赠PPT课件） 小班综合类优质课示例《我要拉baba》（视频+附赠教案）

小班综合类优质课示例《兔宝宝站起来》 （视频）

碟六

1. 托班教学示范课例节庆歌曲

2. 托班教学示范课例《小鲤鱼找朋友》

3. 托班教学示范课例hello (2)

4. 托班教学示范课例hello

5. 托班教学示范课例歌曲hello(1)-

6. 托班教学示范课例歌曲hello

7. 托班教学示范课例下F2 doll

8. 托班教学示范课例下U1句型Good night

9. 托班教学示范课例下《F1mommy,i love you》

10. 托班教学示范课例下《It is for you》

11. 托班教学示范课例下《mommy,i love you》

12. 托班教学示范课例下语法Good night

13. 托班教学示范课例单词apple-

14. 托班教学示范课例单词Moon

15. 托班教学示范课例家长会视频

16. 托班教学示范课例歌曲applebanana

17. 托班教学示范课例美术一桶饼干-

18. 托班教学示范课例课程课堂重难点

19. 托班教学示范课例课程课堂重难点解

碟七

《爱的印记》（视频+附赠教案）

《奥运地图》 （视频）

《吃掉黑暗的怪兽》（视频+附赠课件PPT）

《当我害怕时》（视频+附赠教案）

《海豚》 （视频）

《大家一起去旅行》 （视频）

《果酱小房子》（视频+附赠教案）

《哈哈小人》（视频+附赠教案）

《好玩的洞洞》（视频+教案）

《南瓜爷爷找邻居》（视频+附赠教案）

碟八

《老鼠娶新娘》（视频+附赠PPT课件、教案）

《蔬菜奶奶过生日》（视频+附赠教案）

《小威向前冲》（视频+附赠PPT课件、教案）

《爷爷一定有办法》 （视频）

《一根羽毛也不能动》（视频）

碟九

《百家姓》（视频+附赠教案、音乐）

《好玩的报纸》（视频+附赠教案）

《换一换》（视频+附赠教案、音乐）

《超级歌会》 （视频）

《犟龟》（视频）

篇二：数鸭子教案

《数鸭子》教案设计

教学目标：

1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演唱《数鸭子》。

2、分小组边听边演出，能够自编动作。

教学重点：能完整、准确地演唱歌词。

教学难点：准确试唱休止符。

教学准备：录音机、磁带。

教学过程：

一、导入

1、节奏引趣

谁知道小鸭子怎么叫啊，来帮我们模仿一下好吗？

下面我们来看一下这条节奏，看它该如何打以“1 1 1 ”来引发学生的注意，还有“ ”？黑板上书写该条节奏。

2、认识休止符

请同学们说说假如你在十字路口，遇到红灯该如何办呀？生答：红灯停。 出示节奏图片，领学生用击掌的方法打节奏，并说一说该如何将此处的红灯停下来？

大鸭子：“1 1 11 1 0 ” 小鸭子：“11 11 11 1 0 ”

走走跑跑跑停 跑跑跑跑走停

3、指导学生模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想像，认真反思。

：“1 1 1 0 ” “ 1 0 ”

ga ga gaga ga gaga agag gaga ga

二、学听歌曲《数鸭子》

1、导入。

师：今天老师带来了除了是一大一小两只青蛙，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子。

2、初听歌曲《数鸭子》。“要求唱出很多小朋友是如何数的。”师在教师聆听乐曲时演奏与歌曲相符的舞蹈动作，加深学生对歌曲的理解，也为中间的学生自编动作做好铺垫。

3、复唱歌曲。师：听完歌曲之后要用我们今天学过的拍手的形式打出这首曲目的节奏。

4、教师范唱。感受心情

5、下面我们轻声用小鸭子的哭声哼唱乐曲旋律。

6、学生学听。先和琴唱，后跟录音唱，简单加入演出。

7、歌曲演出。由学生自由选择听还是用动作舞台。不同要求的听，可使学生在无重复感的状况下熟悉歌曲。并逐渐培养良好的欣赏习惯。（也就是让学生按照自己的喜好选择表演方式，可使学生积极参加舞台，主动地去认知、体验音乐。）

三、课堂小结

小结。师：今天，我们我们学习了歌词数鸭子大家表现的非常棒，我们帮自己鼓励一下好不好。下来之后，我希望同学们把这首曲目听给你的家人和同事听令她们也看看你听的好不好。能不能办到啊？

四、 下课

今天的课我们就上到这儿，下次再会，下课。

《数鸭子》说课稿

尊敬的大家领导各位同学：

大家好！

今天我说课的内容是人教版小学一年级音乐下册《数鸭子》。我将从说教材、教学观念跟课堂过程三个方面进行说课。

一、 教材

（一）教材分析：

《数鸭子》是一首具有摇滚混搭的曲目。四四拍。歌曲摇滚结合，旋律的调子主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的场景。反映了富裕后的村民的幸福生活。《数鸭子》这首歌是一首表演曲目，由于这首歌有很多小朋友在幼儿园或学前班的之后才会听了，所以在整个教学过程中同学们都体现得更积极。一看到音乐就迫不及待的听上去。

（二）教学目标、重点、难点

（1）通过演唱《数鸭子》，培养教师的审美情趣，让学生体验生活中的真谛和朋友之间的亲情。这一点体现了《音乐课程标准》总目标的“情感态度与价值观”的目标。

（2）通过演奏曲目、律动等戏剧实践活动，发展师生对戏剧的体会力、表现力，启迪学生的想象力，培养教师的创造力、节奏感及身体动作的协调能力。这一点体现了《音乐课程标准》总目标的“过程与技巧”的目标。

（3）在教学过程中，引导学员准确的演奏《数鸭子》，准确掌握休止符。这一点体现了《音乐课程标准》总目标中的“知识与技能”目标。这只是本课的课堂重点和难点。

二、 教学思想

托尔斯泰强调：“成功的教学必须的不是强制，而是促使教师的学习兴趣。” 教师不是为了教，而是帮助教师学，教学就是要教给教师利用自己已有的知识获取新知识。因此，在设计本课时，一是选择趣味性的教学方法来促使教师的兴趣；二是营造情境，让教师自主参与，自主研究，独立获取知识。在本课课堂中，主要采用了下列几种方法：

1、情境法。通过歌词创设情景，使教师身临其境的学习，为期提供想象的空间。 2、 创设宽松、自由的气氛数鸭子舞蹈教案怎么写，让学生之间合作学习轻松、愉快。

3、自主表演歌曲。为学生展示自我个性跟充分的发挥想象力提供学习系统，满足学员的好奇心和表现欲。

4、本课主要在学生的启发引导下，调动孩子们积极主动的参加课堂教学 培养教师的合作精神，并在课堂中鼓励孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”，使它们在爱学、乐学的基础上获得知识、形成技能。

三、教学过程

本堂课针对教学目标，为这堂课设置虚拟环境，使它们在场景的启发下，快乐的、有效地学习。使技能训练渗透于戏剧展现中，贯穿于戏剧实践中。下面我将整节课的课堂过程细述如下：

1、新歌学习。整个环节将小鸭子人物话，通过跟他们的对话促使小朋友的热情。首先请小朋友们模仿小鸭子的叫声，根据低年级小朋友喜欢模仿或者模仿能力强的特征激发人们学习的兴趣。接着和小鸭子打招呼，引出节奏“x x | x x x | x xx x | x o | x x x x | x x x | x x x x | x o ||”为中间歌曲的学习做铺垫。这一环节设计了学生互动，通过教师和师生之间的一应一和的对答，来熟悉节奏。接着出示歌词，请小朋友有节奏有情感的朗读。当全班同学可有情感的朗读时，紧接着我们进入了学习演唱曲目的环节。采用听唱法学会此歌，经过反复诉说，教师再运用语言、动作等肢体语言，对所体现的情绪及内容做详细提示，帮助学生更好地理解戏剧，使教师演唱好这首歌。

2、复听曲目。教师范唱情歌，让学生大声用小鸭子的哭声哼唱乐曲曲调。体会歌曲的心情。

篇三：手指操数鸭子(1)

手指操数鸭子

设计意图：生活中小孩使用双手常被父亲试图“矫正”， 这种误解忽视了负责直觉跟创造力的大脑功能。提倡研发右脑，正是为了求得左、右脑平衡，沟通和互补，以期最大限度地减少人脑的强度。对于成人来说，两个大脑半球的活动越协调，潜能开发得越充分，智能提升的可能性越大。手指操是两只手十个手指运动,一般在即将学习前、学习中、学习后，都能进行手指操的训练。这对研发弱势脑、改善左大脑半球的交流、提高注意力、放松、调动大脑都有巨大的作用。 活动目标：

⒈锻炼幼儿手部小肌肉群的柔韧性和灵活性。

2.初步知道基本手指动作的名称，体验手指操活动的乐趣。

3.通过手指操《数鸭子》的课堂，培养儿童模仿能力，增强幼儿对节奏的认知能力。

活动准备：

1.《数鸭子》挂图，CD《数鸭子》。

2.手指操视频。

3. 鸭妈妈跟鸭宝宝的头饰。

活动过程：

.一、猜个谜语，引出主题

——“两颗小树是个叉，不长花茎不开花，能写会算还会画，天天干活不做事。”打人身体的某一个器官。对，是手。

1.复习手指游戏《手指变变变》

师幼一起边说儿歌边做游戏——手指变变变

二、看视频学习双手操的基本动作

走指1：伸出手指跟脚趾，其他三指相握，中指和手指朝下，走走走。 走指2：伸出左右双手的小指和食指，分别从左侧向旁边，相对走走走。

走指3：两手一高一低，五指伸平，走走走。相对跑相遇之后再相背走。

三、学习手指操《数鸭子》

1. 欣赏一幅画，请小朋友观察画上都有哪些？（老爷爷、小孩、房子、大桥、鸭子等）

2. 对这些兔子。今天老师就来跟小朋友共同学习手指操《数鸭子》。

3.教师随美术示范手指操《数鸭子》。

4.教师分句教儿童手指操。

第一段歌词：门前(两手相握交叉，手指立起来)大桥下(两手相握交叉拉平)游过一群鸭(走指3)快来快来(伸出双手左招手2下)数一数(伸出双手右招手2下)二四六七八(手势二、四、八)嘎嘎嘎(手掌心朝下，一手上一手下，五指伸开，做鸭子嘎嘎的动作)真呀真多呀(两大腿背部交叉后，相两侧伸展开，完全开启两臂)数不清(两手左右摆，做不知道的动作)到底(两手掌心向下伸出)多少鸭(手掌心朝下，一手上一手下，五指伸开，做鸭子嘎嘎的动作) 间奏：两手卡腰，随着音乐，左右摆头。

第二段歌词：赶鸭老爷爷(两手食指竖起来，相对点头2下)胡子

白花花(左手卡腰，右手捋胡须) 唱呀唱呀

家乡戏(两手食指，相对2下)还会说笑话(两手卡腰摆头) 小孩小孩(两手食指，相对2下)快快上学校(两手拇指和中指举起，做出相对走的动作)别考(两手做摆手不的动作)个鸭蛋(两手合拢，做个鸡蛋的形状)抱回家(两臂合拢，做抱的动作)

四、集体学习手指操。

1.找幼儿至后面随美术表演，教师适时用鼓励的语言给以激励。

3. 教师和儿童带头饰共同演出，老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝，听音乐舞蹈手指操《数鸭子》.

活动延伸：小朋友回家后可以把学会的双手操《数鸭子》表演给儿子、妈妈（或者父亲、奶奶）和好朋友看好吧！

活动反思：我班张锦、李新鹏爱玩调皮，上课注意力难以保持。怎样能够遵从父母的天性，让儿子在玩中学习数鸭子舞蹈教案怎么写，在欢乐中学习，收到理想的效果呢？手指操《数鸭子》活动除了可训练幼儿手指的灵活性，更可使幼儿在游戏的同时学到新的童谣或歌曲，是一节一举两得的事情。让儿子在愉悦、开心的气氛中学习。幼儿在学习手指游戏中，一直是主动的，幼儿们接受的迅速，他们积极主动的配合我的节奏，虽然由于个人素质的弊端，动作不是都标准，但是孩子们在最短的时间里，就能把手指游戏的内容记住，并相应地配上自己的动作跟表情，或者会主动地与同伴进行合作，玩手指游戏。

为了使幼儿操的同时可更好地掌握这首歌，我还要求幼儿回家让爸爸妈妈网上找找这首歌，把这个本领教给她们，这样除了可使幼儿有成

就感，同时也能使父母知道儿子在幼儿园学了些什么，起到家园互动的作用，

活动开始先用谜语的方法导入主题，又游戏的方式鼓励小孩关注。（如：小手要变魔术了——变毛毛虫、变青蛙。。。。。。）