中班幼儿活动教案

作为一位优秀的人民学生，很有必要精心设计一份教案，教案是课堂活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该如何写才好呢？以下是小编整理的小班幼儿活动教案范文（精选5篇），希望对你们有所帮助。

中班幼儿活动教案1

活动目标：

1．引导儿童利用绘画造型基本要素：点、线、面来创作游泳的动态和画面。

2．引导儿童体验绘画造型基本要素的组合与创意。

3．引导幼儿认识色彩基本常识，启发幼儿大胆、自由发挥色彩的利用方法跟组合技能。

4．培养儿童对音乐活动的兴趣，养成人们良好的作画习惯，增进儿童体验美、表现美的能力。

活动准备：

1．孩子自己的游泳实例照片跟集体的游泳活动图例或视频。

2．工具准备：大小不等的铜版纸、铅画纸、油画棒、纸巾等。

活动过程：

1．老师出示相关图表，通过询问的方法来鼓励幼儿体验在游泳池里的历程和体验。

2．引导儿童学习、体验绘画造型基本要素的组合与趣味，激发儿童进行音乐活动的兴趣。

3．引导幼儿运用油画棒擦抹法，大胆、自由发挥色彩的利用方法跟组合技能。

4．老师提出作画的要求，引导儿童自由组合游泳画面的情节性，把自己的亲身游泳体验通过手绘的方式来进行大胆表达。

5．老师指导。

作品赏评：

1．请儿童观赏他人的作品，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

2．教师有针对性地请小朋友给你们介绍自己的作品，教师并对其作品进行重点讲评。

中班幼儿活动教案2

活动目标：

1、激发儿童热爱大自然的美丽心灵，引导儿童享受戏剧活动的快乐体验。

2、培养儿童的节奏感、记忆力及戏剧的表现力。

3、引导幼儿用优美的声音说话，鼓励幼儿为第二段填编新词。

4、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

活动过程：

一、导入：

1、律动：根据优美音乐，跟师做冬季夏季四季的有关动作。

2、发声练习：

师生问好。

引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞出来?”“小雪花是如何飞出来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。)

二、展开

(一)看截图学第一段：

1、看截图第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。

2、理解分析歌词：

(1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会如何回答?”

(2)“小雪花怎样来的?”

(3)“小雪花要来告诉我们哪个?”(冬天来到了)

3、语言节奏朗诵：

(1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。

(2)集体完整朗诵。

4、学听歌曲：“今年小雪花还是听着歌飘来的呢，你听”!

(1)看照片欣赏范唱。“你看到哪些?”“第一句是我们学过的哪些音，一音比一声音高?”(上行音)“第二句是我们学过的哪些音，一音比一声音低?”(下行音)

(2)完整演唱两遍。

(二)填编第二段：

1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你唱，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘出来，那小雨滴呢?”(落下去)“小雨滴想告诉我们哪个?”(春天来到了)

2、朗诵歌词：

(1)教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。

(2)语言节奏朗诵。

3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行?

(1)学着第一段试着唱一唱。

(2)唱第二段。

(三)完整演唱两段。

1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地听一遍好么?”

2、“这首歌好不好听?我们帮它起个名字?”(雪花和雨滴)

3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。

中班幼儿活动教案3

设计意图：

《纲要》非常注重在生活中去学习跟发现。蔬菜是伴随我们人生的食品，它种类众多、色彩丰富、形态各异而迷人，且易于造型。幼儿在生活中经常品尝它们，却忽视了进一步使其看到、感受跟创造美。引导幼儿在日常生活中看到美、创造美、感受美，提高自身的审美素质，是这一活动的设计宗旨。同时，为了加强符合我园乡土传统的应该，我设计了本次活动《蚕豆造型》。

教学目标

1、尝试用南瓜、树枝进行拼插，制作出自己喜爱的物品。

2、在活动中大胆想象、创作，体验美工活动的乐趣。

教学准备

PPT课件、蚕豆、小竹子若干，盘子，篮子等。

教学过程：

1、谈话导入，激发儿童活动的兴趣。

师：小朋友们，你们吃过过蚕豆吗？蚕豆不仅可以拿来食用，还可以做出诸多有趣的东西呢，我们一起来看看吧！

2、出示PPT，引导儿童观察各种蚕豆造型，了解其制作方式。

师：老师帮他们打算了这么多不一样的蚕豆造型，小朋友看一看，说一说他们是如何变成的呀。（教师逐一出示图片，引导观察，了解制作方式）。

3、教师示范并讲解蚕豆小人的制作过程，幼儿观察。

4、操作活动：幼儿使用篮子中的自然材料，辅助材料和制做工具，充分发挥想像，制作自己喜爱的物件：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等。

5、展示作品并讲述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供各位欣赏。

教学反思：

本次活动，孩子们的积极性和兴趣都很好，活动过程中，大部分孩子可大胆的发挥想像、创作出自己喜爱的蚕豆造型。但是孩子们的作品都大同小异，有的小朋友也并非临摹其他儿童，并没有真正的发挥想像创造，可能是我在活动中还没有做好引导作用。另外，有的幼儿力气较小，树枝折不断，我想可以提供小剪刀。如果在儿童操作时播放些舒缓、柔和的背景音乐就更好了！

中班幼儿活动教案4

活动目标

1．尝试用不同的容器装不同的泥土制作沙锤，在做做玩玩中知道沙有干湿、粗细的差别。

2．通过自主操作活动，激发探索欲望，培养判断、分析能力。

3．遵守玩沙行为规则，不做“禁止”的事。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1．塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口罐、易拉罐、小纸盒

2．不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖

3．各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子活动过程

一、提出问题

（一）出示一个沙锤：这是哪个？它为什么会发出声音？

（二）激发儿童制作沙锤的兴趣，问：你准备怎么做？

二、自主探索

（一）请幼儿自选容器装沙。在活动中鼓励儿童：你用哪个东西装沙？可以用哪个东西帮助你更方便地装沙？

（二）怎么能够不使沙子掉下来呢？请幼儿寻找适合的物件给容器封口。

三、共同探究

（一）请幼儿相当自己跟同伴所做沙锤的声音。为什么会有不同的声音呢？

（二）老师分别取样品带领幼儿进行比较

1．对装沙多少不同的两个沙锤，猜一猜声音会不会一样？（沙的多少不同，声音就不同）

2．容器相同、声音不同。为什么会不同？里面的`沙会有哪些不一样呢？（引导幼儿观察、比较干湿沙跟粗细沙的不同）

3．容器不同，它们的声音会一样吗？哪一个更好听？（装沙的容器不同，声音就不同）

四、再次探究

请小朋友开动脑筋，想一想，做一做，使自己的乐器发出的嗓音更好听。

五、自由表现

幼儿拿着自制的响板随着乐曲边跳舞边打拍子，体验成功带给的幸福。

活动自评

1．从幼儿感兴趣的活动入手幼儿园中班教案怎么写，以游戏的方式举行这次活动，符合中班幼儿的年龄特点。

2．在活动过程中，老师可以参与者、引导者、支持者的角色发生，帮助幼儿在不断发现，不断探索，不断对比中认识沙的特点。

3．活动中教师可按照儿童的必须尽早地予以指导，使每个孩子都在原有的基础上有所发展，个个都可享受到顺利带来的幸福。

4．活动过程中，教师成为儿童游戏合作者的角色表现不够，幼儿自主研究跟自由体现的时间和空间也不够，在未来的教学中有待进一步调整跟改进。

教研组评议

1．该活动设计非常合理，整个过程表现了在玩中学、学中乐的教育观念，基本推动了预定的教育目标。

2．活动过程中，教师予以了儿童较大的自由空间，幼儿基本进入一种自我学习、相互学习的状况，随时可以发表自己的见解，并跟同伴、老师进行交流，这在以前的课堂教学中是很难达到的。老师在整个活动过程中借助启发式提问给予了儿童支架式的帮助，让幼儿在户外那种松散的状况下紧紧围绕课题的中心来进行活动，不散不乱。

3．建议教师在活动前提高一些玩沙的心得。了解一些有关沙的常识，从而在活动中更好地通过自己的行动来感染儿童，指导幼儿，师幼互动的效果会更好。

4．操作材料还须留意分类投放，活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

中班幼儿活动教案5

活动目标：

1.欣赏有儿歌，体会适意，悠闲、快乐的生活情调。

2.有情感的朗读儿歌，感受夏天的愉悦。

重点难点：

1.欣赏有儿歌，体会适意，悠闲、快乐的生活情调。

2.有情感的朗读儿歌幼儿园中班教案怎么写，感受夏天的愉悦。

活动准备：

1.幼儿用书：《知了》。

2.CD：《知有情感的朗读儿歌，感受夏天的愉悦。

3.学习单：《知了》。

4.画笔、画纸。

活动过程：

一、播放CD，请幼儿欣赏儿歌，感受知了的意境。

1.诗歌中提及的知了是谁？

2.知了是蝉的另一个名字，也是它的叫声，你认为童谣中的这么多，知了是哪个意思?

3.听了儿歌，你想像中的场景是什么样的？画面中的颜色是什么样的？

二、请儿童利用画笔将自己想象中的场景在学习单上。教师在儿童创作期间，进行分享，请每一名幼儿介绍自己的作品，并试着边看自己作画的场景边朗诵童谣。

1.图中画了什么?

2.这副画有什么地方跟自己的作品相似？

3.你看到这幅画有哪些感觉？

三、幼儿分组朗诵童谣，一组念每一段的第一句，还有一组念知了知了，教师鼓励儿童将每一段的知了念出不同的觉得，特别是最后一句，要念得轻一些，慢一些。

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