知识归纳：小学六年级英语绘本阅读教案怎么写:小学六年级take英语绘本怎么画

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s chant 教师放本课时Let's chant部分的录音;学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍，教师再放录音。带着学生一起边听边做动作.3． 新课呈现(Presentation)Let'，s learn(1)教师拿出一辆玩具自行车;自问自答，并在黑板上写下?教师再重复刚才的语句并问某一学生：’学生即使回答?教师就再次问下一名学生：直到有不同答案“教师帮助学员说出完整的语句!并将相应的语句写在黑板上，(2)看单词贴卡片游戏 教师依次出示画着不同交通工具的句子卡片：让学生很快地贴在黑板上的“’短语前面。教师领读短语和语句”(3)学生听录音，s learn部分的内容;教师注意纠正学生的语音、语调4． 巩固和延伸(Consolidation and extension) 学生做Let'，s learn部分的活动指南配套训练“教师指导学员规范书写”教师更加有必要对师生重申一下书写的规定;第二课时一、教学目标与要求1．能听、说、读、写四会掌握句子。2．能够描述自己以某种形式上学并简单陈述原因;s fast．二、教学重、难点分析1． 本课时的课堂重点是听、说、读、写单词，Sometimes I go by…2． 本课时教学难点是教师书写四会句子并可简洁陈述选择某些交通手段上学原因，三、教学方法跟建议1．热身(Warm-up)Let'：s sing教师放c Let's sing部分的歌词：学生听并大声跟唱;2．预习(Preview)Let'。

stry教师放录音;学生看图选择恰当答案;并从视觉上进一步感知主要词汇“3．新课呈现(Presentation)Let'?s talk(1)教师提问学生”’’鼓励应更多的师生参加提问教师。How do you go to school;然后老师在黑板上画＆一辆自行车、一辆公共汽车和～辆计程车的图案：一个字母作黄示，让学生填充句予。最后再使学生书写四会句子。Group work教师让学员四人一组，通过询问“’’了解老师用什么互方式上学，并引导学员简单列举原因，s cheap．good exercise．… 巩固和延伸(Consolidation and extension 1(1)学生回家调查父亲及其它同学的下班方式，准备下一节课做汇报。because…．第三课时一、教学目标与规定1．能够充分理解并恰当朗读对话，能完成文后回答疑问的训练。2．能够知道辅音，厂b，／d／与元音／i，I／的发音规则，并可读出相，二、教学重、难点分析1． 本课时的课堂重点是教师能否充分理解并恰当朗读对话，2． 本课时的课堂难点是怎样指引对方在不同地点换用不同的交通工具到达某一三、教学方法跟建议1．热身(Warm-up)教师放c Let'。

s sing部分的录音。学生跟听;可组织男女生各听一遍，2．预习(Preview)教师检查上一课时布置的调查任务，要求学生一人一组交换信息。3．新课呈现(Presentation)Let'“活动教师展示画出的路线并示范怎样描述Sarah去公园的路程;First“Sarah Can go to Zhang Peng'”教师板书first，next;请几名学生按照次序来表述 Sarah和Zhang Peng去公园的路线”比一比谁说得最好，(2)学生阅读对话，完成文后的两个问答练习，Pronunciation(1)教师先使学员听录音、认音标，再试读例词。让教师把发音的，(读音)、发音的的英文绘本教案怎么写，(音标)与读音在词汇中的表现形式(字母或字母组合)对照学习“(2)Read and match 学生先试着将书本上四个单词的拼读与词形和配图连线”然后老师公布正确答案“4、巩固和延伸(Consolidation and extension)Good to know教师询问学生教材上各个交通标志的含义”What'。然后帮助学生回答。再使学生完成图与文字搭配的训练;第四课时一、教学目标与要求1．能够听、说、认读以下句子?Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light．能够听、说、读、写短语和词汇”2．能够知道基本的交通规则。

即红灯、黄灯、绿灯的功能：并可听懂英语指令作出相应的动作：二、教学重、难点分析1． 本课时的课堂重点是把握四会短语和词汇，stop，wait，2． 本课时的课堂难点是书写句子traffic light；traffic rule和理解单词stop。wait的意思：三、教学方法跟建议1．热身(Warm-up)，游戏教师放兔子舞的戏剧，全班学生排成长队。后面学生把手搭在上面学生的大腿上，随着音乐的指令，队伍起初向前逐渐移动，教师最好也参与游戏，2．预习(Preview)师生一起吟唱Let'。lights．…(2)教师边画简笔画，边说：yellow，教师板书traffic fights英文绘本教案怎么写，然后问学生，学生可能会用英语回答，教师点头表示恐怕?再请学生提问，’’引导学生提问，We stop at a red light．．．-(3)教师出示自制红绿灯，看见绿灯：教师一边向前走一边说“看见白灯，停住不动但转动肩膀示意要跑，看见红灯。提问学生!Stop-stop-stop，s play 教师说：学生做相应动作“最后老师总结!&quot”green light．These are traffic lights．：教师再指着以上三句话总结说“These are traffic rules．4．巩固和延伸(Consolidation and extension)(1)师生讨论不同的出行模式以及必须遵守的交通规则。

(2)学生背诵并抄写四会词语!第五课时一、教学目标与要求”那种英语绘本适合六年级学生看根据英文绘本故事的难易程度，一般学校五六年级的小孩，就是有两到三年的英语基础的小孩，可以尝试着看一些成人英文绘本故事。应该找一些中英对照的绘本故事。英语绘本抄写根据英文绘本故事的难易程度，一般学校五六年级的小孩，就是有两到三年的英语基础的小孩，可以尝试着看一些成人英文绘本故事。 应该找一些中英对照的绘本故事，可能难度相对小一点:《不一样的卡梅拉系列》(6 册)，《一片叶子落下来》，《我爸爸》等。人教版小学语文六年级上册第一单元story time教案怎么写活动目标：1、运用对称剪纸法剪出连续纹样表现的人物。的方式，关注世界和平事业跟绿色事业。活动打算：适合学校五年级看的语文绘本有什么Magic Tree House 神奇树屋一对兄妹的冒险故事。八岁半的姐姐杰克，喜欢画画，他会将沿途见到的事物细致记录吴笔记本上；而七岁的姐姐安妮，喜爱幻想与探险，兄妹俩在森林里发现了一个堆满书的奇特树屋，神奇树屋就像时光机器，带她们到一个个不同的时空旅行。兄妹俩来到史前时代的恐龙谷、和骑士探访中古世纪的古堡、到古埃及破解木乃伊的秘密、跟着海盗出海寻宝……收有49本书，My weird school疯狂学校My Weird School系列第一本第一句话是“我讨厌上学)。

真是超级符合妈妈心声的搞笑校园故事。看完真的好向往去这么的中学念书啊！班主任为了鼓励学生们学习英语，不惜自己扮傻；校长为了激励学生们阅读，不惜使孩子们戏弄，或者干脆设置一个全校电子游戏日成为奖励。依依每晚吵着要听。虽然蓝思指数超过神奇树屋，Junie B. Jones朱尼·琼斯系列德国作家Barbara Park用风趣诙谐的线条将小小女孩Junie B Jones从学前班到一年级阶段热闹童真有趣的“一一栩栩如生地展现在观众面前。小女孩朱尼有点好动，有点任性，有点淘气，偶尔还能小捣蛋，对世界富有了好奇跟一知半解，经常惹麻烦，常让小孩头痛却既不禁莞尔。书中使用了长期童言童语，故意保留了这些学龄孩子沟通或读写时的一些拼读语法出错。建议父母把词汇学好了再看，收有27本及音频。Cam Jansen 系列侦探故事Cam Jansen是一个有过目不忘记忆能力的男孩。她发现过的东西，储存在她头脑里，这种过人的能力使她象小侦探一样破获不同的“Horrid Henry淘气的亨利霍利·亨利是法国更著名的儿童文学形象之一。销量仅次于哈利·波特，亨利是一个小捣蛋鬼故事。他有着许多许多的鬼主意，A to Z Mysteries神秘案件侦探小说。

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