干货内容：复习课课堂设计_建筑/土木_工程科技_专业资料

复习课教学设计 教学目标： 1、复习本册的四字词。 2、引导学生看到几种主要的四字词类型， 并学习分类积累四字短语。 3、能学习利用四字短语。 教学重难点： 1、教学重点：复习巩固四字短语 并学习分类积累四字短语。 2、教学难点：能灵活运用所学的四字成语。 教学课时：一课时 一、谈话导入 孩子们，伟大的教育家孔子曾讲到：“温故而知新”。 今天这节课，我们将梳理全书的四字短语，通过复习，加强四字短语的积累和利用。 二、四字词语大集合 1、自主汇报：我收集的四字短语 师：课前校长布置大家搜集整理本学期学过的四字词， 写在复习卡上。 让我来瞧瞧你们整理得怎么样？抽生汇报， 可以互相补充。 （预设点评：你收集得更完整！ 透过这份抄写工整的温习卡，我能看到你课下所付出的尽力！ 整本书的四字词能不只这点哦， 它们正藏在书中等待你仔细地去寻求呢！ 2、对比复习：读学生整理的备考卡。 师：老师也整理了一份本期所学过的四字短语， 我帮它取了个好看的昵称，叫“四字词语大集合”。此时它正睡在每个桌子盒里呢，赶紧把 它拿出来吧。自由读一读这份复习卡复习教案怎么写，读完后可以跟自己整理 的对比一下。 抽生说感受。师小结：孩子们，我很为大家骄傲的！作为三年级 上册的小孩，你们慢慢拥有了自主复习的素养，有的小孩现在或许在课前搜集整理的环节做 得不好，老师送他们一个复习秘诀，希望将来可学着做学习的小主人。

（生读复习秘诀） 3、分组读复习卡，回顾一学期所学的四字成语。 三、四字词语大考场 师：四字词语们集合在一起，可是带着任务来的。它们想邀请我 们班的小孩进入“四字短语大考场”考一考大家，看什么能干的小孩 能成功过关！ 1、我会写。听写书上生字表后要求掌握的四字短语，小组内接写复习教案怎么写，写完后校长批改，并 汇报。 2、我会选。出示几个四字成语跟相关的词性，让孩子根据语义选择填入哪个词。 3、我会看到。 PPT 出示下列四组四字短语，让教师思考：你从 一本正经 大惊失色 沉默不语 心花怒放 兴高采烈 情不自禁 争奇斗艳 芬芳迷人 欣然怒放 远近闻名 黑白相间 头重脚轻 先启发学生看到：第一排是描写人物神态的，第二排是描写人物 心情的，第三排是描写鲜花的，第四排是含反义词的四字词。再引导 学生分别口头补充这几类词语，最后师引读一遍。 师小结：通过分类来记忆四字成语，是学习的好办法。以后父母 们无论在数学书上或是课外书上读到四字成语时， 都可以有意识地想 想这是描写哪一类的词句， 这样除了可使我们很系统地积累词语， 还 能在写作文时信手拈来，运用更方便。 四、四字短语我会用 师：可能孩子们会想，老师使我们积累四字成语有哪些好处呢？ 我们先举一个例子看看吧。

1、比较词语，说说哪句好，为什么？ 风筝飞走了，我们很害怕，到处找呀、叫呀。我们都哭了，低着 头坐在山坡上。 风筝逃走了，我们大惊失色，千呼万唤。我们都哭了，垂头丧气 地坐在田埂上。 师总结： 四字词用得好， 可以帮你的文章锦上添花， 让人百读不厌。 2、小组合作学习：运用四字词把文章修改地最美。 师：孩子们，古人云：“学以致用”。我们来说说下一个例子。 春天来了，花儿开了，我们来到海边玩。看到这些色彩的花，我 们很想快点儿摘。正在此时，一只全身有黑、白两色的蜜蜂飞来，我 们很害怕都说不摘了，低着头回来了。 小组交流修改文段，学生设置好后进行小组汇报。 （教师能按照学生的汇报在 上现场设置） 五、说说本堂课的收获。