幼儿园小班音乐游戏教案：小雨点按门铃_育儿知识_幼儿教育_教育专区

小班艺术教案幼儿园小班音乐游戏教案：小雨点按门铃 2019 年 10 月幼教网整理了关于幼儿园小班音乐游戏教案：小雨点按门铃，希 望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。设计动机 《小雨点按门铃》是一首很有画面感的抒情曲风，歌词简洁，节 奏轻快，富有趣味。传统的歌曲活动是以学生示范唱、幼儿重复演奏，或者以学生出示简单的图标帮助幼儿记忆歌词来学习民歌按门铃儿歌怎么写教案，幼儿容易 产生无趣、厌烦的心情。本次活动对于小班幼儿感知直观、注意时间 短的特征，巧妙地利用简单的教具，让儿童在快乐的游戏中举办戏剧 活动。 歌曲中有小雨点、小鱼两个角色，幼儿在游戏的过程中循序渐进 地进行角色转化，在有惊奇、有期望、有高兴、有顺利的游戏过程中 学听歌曲，体验快乐。 整个过程由三个环节组成：来到鱼池，激发兴趣一小雨点找朋友， 逐个变换角色进行游戏一“按门铃”游戏。结束活动。 活动过程 1．在角色转换的游戏情景中学会听歌曲。 2．积极参与戏剧活动，感受游戏的开心。 活动打算 鱼标志一个、“小雨点”图片若干、门铃声音频。 活动过程小班艺术教案1.小鱼游，激发兴趣。 师：外面天气很好，我们一起去玩吧!(跟随“郊游”音乐来到室 内。) 师：看，这是什么地方(小椅子围圆成“鱼池”。

) 师：我们跟着小鱼到鱼池里玩吧! (跟着音乐在“鱼池”里游一游， 跳一跳。) 评析：切合主题的情境设定，把孩子们很快带入游戏情景中：小 鱼儿游一游按门铃儿歌怎么写教案，跳一跳，音乐声中，他们的开心开始了。 2．小雨点找朋友，循序渐进地熟悉歌词。 (1)门铃声引出小雨点。 师：小鱼游得好开心啊，我们坐下去歇一歇吧! (“叮咚，叮咚”) 师：咦，什么声音 幼：门铃声。 师：是谁在按门铃 幼：小鸟、小狗、大乌龟…… 师：到底是谁呢(出示小雨点指偶)跟小雨点打个招呼吧! 评析：在日常游戏活动中，一般作客的都是小动物，“小雨点” 的到来让幼儿有些出乎意料，对小雨森充满了好奇跟期望。 (2)小雨点作客，学听歌曲。 师：你们明白小雨点来干什么了(老师范唱歌曲。) 提醒：小鱼儿到你家来做客了，你们开心吗哪怎么迎接小客人呢 幼：跳出水面把客人请。(带领幼儿一边有节奏地说歌词，一边学 小鱼跳一跳，做邀请动作。)小班艺术教案评祈：“跳出水面把客人请”是倒装句，幼儿不太容易把握。此 环节让幼儿有节奏地做动作是为了提高对歌词的理解跟表达。师：哎呀，小雨点滴到小鱼的那里了(老师将小雨点自然地贴在一 幼儿手臂上。)师：小雨点找到了一个好朋友，它就会去谁家作客呢哪只小鱼跳 得高小雨点就会到你家去。

(教师带领幼儿边听歌曲边演出)哎呀，这 次小雨点落到了小鱼的哪里呀宁(额头上、衣服上。)师：咦!又落下去三滴小雨滴，这次小鱼不光要跳得高，还要对小 雨点大声地说一句话：一“来吧，客人请!”(幼儿唱歌两遍，教师分别将小雨点落在小鱼的大腿上、肚子上、 小脚上。)评析：教师通过小雨京三三两两地分别落在小朋友身上，让人们 在期望学校听歌曲，幼儿不觉得重复说话的乏味。最后在幼儿会跳舞 曲的基础上渗透“来吧，客人请”的对白，使整个唱歌过程很顺畅， 更自然。此环节将幼儿分成小雨点、小鱼两个角色，为中间的游戏做 好铺垫。3．幼儿互换角色进行游戏。 (1)师：哪些小鱼身上落到了小雨点那他们以后就成为小雨点了， 小雨点到小鱼家作客要先干什么(按门铃。) (2)师：小鱼家的门铃在那里门铃的声喇叭不响呢(按按幼儿的鼻 子、耳朵、肩膀等，被按的幼儿同时发出“叮咚、叮咚”的声音。) (3)师：每个小雨点去找一条小鱼，看看他们家的门铃在那里，轻 轻地按一按。小班艺术教案(4)跟着音乐边听边玩游戏。 (5)交换角色进行游戏。 评析：幼儿对‘按门铃’和“叮咚叮咚”这个互动环节充满了兴 趣，让幼儿自由选择伙伴对唱、游戏，满足了人们自由体现的梦想。

4．教师扮演小鱼，结束游戏。 (1)师：(把另一半幼儿身上贴上小雨点。)现在他们都是小雨点， 老师是小鱼，找找我的门铃在那里(教师与儿童共同游戏。) (2)你们看，那儿有许多大鱼呢，我们一起到大鱼家作客，好吗 (跟客户老师做游戏，结束活动，音乐一遍。) 评析：教师角色的转换让游戏达到高潮，幼儿对教师的“门铃” 在那里身上那个部位会发出“叮咚”的声响充满了好奇，每个幼儿都 争抢着在阿姨的脸上摸一摸，捏一捏，按一按，对阿姨的回应感到极 大的满足，同时让人们的歌唱跟游戏非常轻松自如。