生活经验：幼儿园大班穿裙子教案

幼儿园大班穿校服教案（精选6篇）

作为一位杰出的同学，通常必须用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提高自己的课堂能力。教案应该如何写才好呢？以下是小编为你们整理的幼儿园大班穿校服教案（精选6篇），欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

幼儿园大班穿校服教案1

活动目标：

1、掌握穿宽松外套的方式。

2、能借助儿歌来边说边穿裙子。

3、愿意自己穿服装，体验自我服务的幸福。

4、培养观察，比较衣服的能力。

5、让幼儿可在集体面前大胆演出、表现自己。

活动准备：

小兔头饰、男、女孩衣服各一件（全是带拉链的）大人衣服一件，幼儿每人一件带纽扣的外套。

活动过程：

一、导入活动

情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦！什么声音呀？（哭声）是谁在哭呢？让同学来找找看。”带小兔子出场。

教师：小兔，你为什么哭呀？

小兔：我不会穿裙子，心里太着急！

教师：哦！原来是这种呀！（教师转身问小朋友）小朋友们，你们愿意帮助小熊吗？

二、基本过程

1、请一名幼儿上前来向你们展现他的穿袜子方法。

教师：你穿的挺好！真棒！还有没有谁跟他的方式不一样呢？

2、再次请一名幼儿来示范。

教师：小兔，你认为它们的方式怎么样？你学会了吗？

小兔：他们的方式都很高，可是我还是想学一个更简单好记的方式，你们好有没有呢？

教师请幼儿们再尝试想想不同的方式，并进行表演。（如果幼儿愿意表演，就请舞台幼儿园大班教案怎么写，没有回应的话老师直接介绍说自己有一个好办法）

3、边说儿歌边穿袜子：

教师：老师这里有一个办法，你们想看吗？

教师边说儿歌边穿裙子：抓领子，盖房子。

小老鼠，出洞子。

小拉链，插进去，

手儿轻轻向上拉。

教师：你们看清楚了吗？我是如何穿上衣服的呢？在穿的之后我还说了哪些？衣服必须如何摆放呢？（将帽子打开，里子向外）小手抓在那里？（领口）

4、请儿童跟同学一起说儿歌。

教师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿裙子吗？（幼儿回答）先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请你们听听那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在那里？该如何该呢？再请一名幼儿来试一试。

教师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在你们各位也来一次感受吧！看，老师帮他们打算了带拉链的裙子，咱们就来试试看这个方法吧！

5、体验活动。

（1）请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到现在，先不要着急穿，先找出衣服的外套，再将衣物的里子打开。

（2）请幼儿边说儿歌边穿袜子。教师巡回指导部分儿童，并予以帮助。

（3）女孩子说儿歌，男孩子穿裙子。

（4）男孩子说儿歌，女孩子穿裙子。

6、小兔：你们穿的真棒，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对！不过，我想令大家来帮我说儿歌，我来穿。你们愿意吗？

小兔拿出自己的袜子来穿一次。

小兔：哦！太棒了，我学会喽！谢谢大家，以后我再也不用为穿袜子发愁了！现在我穿好了帽子，我要出去玩喽！再见吧！

三、结束部分

1、教师和儿童共同回忆儿歌。

教师：刚才我们不光帮助小熊学会了穿裙子，就连小朋友自己也学会了儿歌和技巧，你们真棒！现在我还想唱他们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗？（加强巩固对儿歌的掌握）

2、教师小结。

今天我们学会了一种简单的穿裙子的方式，以后不管是在家里还是在幼儿园里幼儿园大班教案怎么写，你们睡觉后就会不会找比人麻烦穿衣服呢？（不会）对了，我们难道学了穿衣服的方式，就必须自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然结束。

幼儿园大班穿校服教案2

活动设计背景

为了帮幼儿自己的事情自己做，锻炼幼儿的.动手能力及独立能力，让儿童在摆脱父亲后来可自理，掌握更基本的生活能力。

活动目标

1、了解穿戴整齐的含义，学会自己的事情自己做。

2、学习正确的穿服装，能自己穿裙子。

3、学会收拾衣物、衣服。

4、探索、发现生活中衣服的多样性及特性。

5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

教学重点、难点

自己经常坚持自己穿袜子，学会真正意义上的自己穿裙子，来减少孩子的负担。

活动准备

1、若干有纽扣和有扣子的裙子数件。

2、不同材料的衣服数件。

3、若干个芭比娃娃和它的帽子。

活动过程

1、小朋友们好！今天老师请来了一些他们的好朋友！（出示芭比娃娃）小朋友们喜欢吗？（喜欢）那小朋友喜欢芭比娃娃的哪些呢？（头发、衣服、鞋等）老师在问：你们早上醒来以后是谁给他们穿裙子的呀？（奶奶、妈妈、自己等）好，我们最近呀让芭比娃娃和我们一起来学习穿袜子，好吗？

2、先使孩子们比较两种衣服的不同。

（1）老师请两位穿有纽扣和穿有扣子上衣的幼儿展示扣扣子和拉拉链的动作。有同学说明穿裙子的方式会因扣子和拉链的不同而不同。

（2）老师演示扣扣子和拉拉链的方式跟方法。

（3）将幼儿分成几组，每组发一件衣服，让幼儿练习扣扣子和拉拉链的动作。

（4）老师检查并指导动作，注意幼儿脱下衣服后怎样处理。

3、老师教儿童衣物。

（1）老师将三四件衣服随意扔在椅子上，便提醒幼儿脱下的衣物也因该折叠好，边进行讲解示范动作。

（2）请各组练习把衣服折叠好，老师把所有折叠好的衣物在上面桌子上放置整齐。

（3）老师：好的袜子就像放在衣柜里一样，整齐而且什么形状都看得更明白，很方便拿取也很漂亮哦。

4、游戏：变装大赛。

（1）设定起点和终点，在起点放未折叠好的一件有纽扣的裙子，终点放已折叠好的一件有拉链的裙子。并告诉幼儿等一下换下的衣物应跟今天一样折叠整齐。

（2）请各组幼儿分成两组，一组在起点，一组在终点。

（3）起点的幼儿穿上扣扣子的裙子后，跑到终点脱下衣服折好；换终点的幼儿穿上拉链外套，跑向起点脱下衣服折好。再换一名幼儿。老师应随时提醒幼儿扣子要扣对洞，并且要把帽子弄整齐；旁边的幼儿可以麻烦检查、。

（4）最快完成的组获胜。

5、游戏拓展：给芭比娃娃穿裙子并帮助娃娃衣物。

（1）分组来给芭比娃娃穿裙子。

（2）让孩子们把自己的袜子脱出来叠整齐在穿好。（在要求的时间内完成）锻炼幼儿的时间感。

6、最后教育幼儿应自己的事情自己做，自己穿袜子，自己上衣等常规事情。

教学反思

1、现在的小孩缺的就是动手能力，很多事情都被父母包办了。

2、学习穿服装、衣服的过程很简单，难就难在孩子们坚持的把这件事情做下去。

3、幼儿时期是培养良好的生活习惯和学习习惯的绝佳时期，而良好的生活习惯可以伴其人生，并妨碍他的一生，所以在日常的生活中应使儿童提升习惯的培养及养成。

小百科：衣服在不同的场合有不同的穿着，样式十分的多，衣服在现今早已变成了不可或缺的东西，常说的“衣食住行”中排在首位。

幼儿园大班穿校服教案3

据现代教育研究，幼儿独立生活能力的培养，不仅可促进人们的基本生活素质，而且可提高人们的自立意识，这对一个现代人的发展来说，是相当重要的，为此，幼儿园必须借助日常生活的教育，帮助儿童提升一些初步的独立生活能力。培养幼儿做一些力所能及的事，包括生活的基本活动跟简单的劳动内容。

本教材的重点是在情感上的唤起，从及进一步学做一些力所能及的事，可以在年底年初，结合新年到来之际，幼儿园开展的各类迎新年活动，让儿童体验自己即将长大了一岁，感受一种自豪感，以此来促使幼儿做力所能及的事的梦想。

教学目标：

1、通过活动，懂得自己长大了，自己的事自己做。

2、学做一些力所能及的事，逐步提升独立生活的素质。

3、培养幼儿的独立性和初步的自主观念。

教学准备：

1、幻灯片《小明和小红》。

2、若干布娃娃，及衣服。

教学过程：

一、感知讨论：“我既长大了一岁，能干些什么事？”

二、请小朋友看幻灯片，听故事。

1、帮助幼儿理解故事内容。

小明为什么不睡觉？小红手上拿着皮球，叫小明干什么？不明是如何说的？小明和小红玩皮球了吗？

2、组织幼儿讨论。

你宁愿做小明还是小红？为什么？

三、游戏活动“我给娃娃穿裙子”。

设立情境：娃娃家里有一个布娃娃，过新年了，老师帮它打算了一件新服装，可是布娃娃不会穿，怎么办？

活动延伸：

请小朋友比赛穿袜子。

日常教育活动渗透：

可在晚餐、午睡时鼓励幼儿自己喝酒，自己穿衣、穿鞋。

家园同步：

家长让儿子在家做些力所能及的事，多帮女儿锻炼的机会。

创新教学方法和思路：

设计“我要自己穿”这一教育活动，首先考量了儿童的年龄特点，选择与幼儿生活紧密联系的“穿衣”这一活动，侧重在于促使幼儿的主动性和积极性，以及进一步学做力所及及的事。本活动采取了认知探讨这一实践操作——复习巩固这一步骤，让幼儿逐渐地减少穿衣的技能，进而培育幼儿的独立性和初步的自主观念。

幼儿园大班穿校服教案4

活动目标

1、通过活动，使小朋友掌握穿袜子的方式。

2、激发幼儿自我整理的兴趣。

3、培养儿子的自理能力，自己的事情自己做。

4、能学会用轮流的方法谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、体验帮助别人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

教学重点、难点

重点自己可把帽子穿好，自己系扣子，拉拉链。

难点自己可做的事自己做。

活动准备

小朋友外衣、光盘

活动过程

1、学习儿歌《纽扣》、《小拉锁》。

2、请会穿袜子的小朋友讲述穿裙子的方式。

3、播放戏剧，小朋友自由练习穿裙子。

4、穿不上的小朋友相互合作练习穿袜子。

5、小朋友一边说儿歌一边拉拉链、扣扣子。

6、小朋友们比赛穿袜子，看谁穿的更整齐。

7、回家后要求小朋友自己的事情自己做。

教学反思

孩子自理能力的培养是个大量而艰难的过程。教师应言传身教，多加强自理能力培养的活动，并多与自理能力较好幼儿的父母沟通，指导她们在家里做一些配合学校活动的做法。只有这种才有利于孩子更好、更快的产生良好习惯，具有一定自理能力，也能够使小孩拥有一个美好的童年。

幼儿园大班穿校服教案5

活动目标：

通过活动使儿童学习穿袜子的方式，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

重点难点：

学习穿袜子的方式，辨别衣服的前后。

活动准备：

经验准备：会初步穿脱衣。

物质准备：上衣、裤子。

活动过程：

一、边念儿歌边示范套头衣服的穿法。

——小衣服，三个门，中间正门钻出头，两扇小门钻出手，哧溜哧溜下山咯，我的裙子穿好了。

二、幼儿尝试穿衣服。

——教师带领幼儿再次念儿歌，指导幼儿穿衣。

三、出示衣服跟帽子，请幼儿说说应该先穿哪些，后穿什么。

——教师告诉幼儿穿袜子的顺序，先穿衣服，再穿裤子，最后穿衣服跟鞋。

四、对幼儿难把握的地方予以重点指导。评价幼儿活动。

幼儿园大班穿校服教案6

目的：

1、让幼儿初步学会穿衣方式。

2、进一步了解衣服的各个个别，丰富词汇：领子、袖子、纽扣。

准备：

每个幼儿一件衣服（可以是自己的毛衣），一件用杯子装好的衣服（教师用）。

过程：

大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛醒来了，咦，衣服怎么不见了？小兔子急的哭了起来，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到桌子后面去找一找。

衣服找到了，小兔子可兴奋了，一边穿，一边还念起了童谣，你们唱：

教师一边用缓慢的速度念儿歌，一边示范穿裙子。

“抓领子，盖房子”“小老鼠出洞了，”“吱吱扭扭上房子”你们看到了吗？

提问：

a、“抓领子，盖房子”是哪个意思？

b、“小老鼠”指的是哪个？“洞子”指的是哪个？

c、“吱吱扭扭上房子”是在干什么？

2、小兔子穿裙子真有意思，老师也真想学一学（教师继续示范穿衣，边念儿歌）

1、你们说小兔子穿裙子有没有意思啊？想不想学啊？幼儿学念儿歌。

2、幼儿边念儿歌边学习穿衣。

3、小兔的袜子都穿好了，让我们去活动活动吧。

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