教案怎么写音乐课小学

教案怎么写音乐课小学篇一:音乐课教案的格式与口试相关要求 2011级音乐教育 课 例 教 学 设 计 《》 人音版音乐四年级(上册)第二课 指导老师: 执教教师: 一、试讲相关要求: (一)教态镇定自然，目光和蔼亲切，语言要精确、清晰、流畅。 (二)目标全面、明确，可操作、可测试。 (目标预设) (三)课堂教学模式清晰，结构完整，结构合理。 (教学过程) (四)设计有效回答，引导学员积极倾听，培养教师听、赏能力。(设问要求) (五)设计动作，引导学生参加表现戏剧，在体现中增加欣赏素质和演唱方法。(活动组织) (六)以学员为主体，每堂课教师参加排练人数不超过学校总人数的30%，认真聆听、观察学生演出及体现，教师及时予以评价。(参与跟评价) (七)根据不同的教学内容选择不同的教学方法，综合、合理利用恰当的教学方法。(教法选择)(提示:模仿法:主要用于有一定难度的旋律片段) (八)课堂范唱(奏、舞)准确，有表现力和感染力，体现“以心灵人，以德育人”的课堂方法音乐教案怎么写，自弹自唱要协同(教师示范、指导) (九)板书、PPT设计应美观、合理。(写出主要戏剧曲艺作品乐曲、或主题写成主要戏剧或典故引用的出处) (十)讲课重点明确,量应适度。

(十一)要注意师生配合,不唱独角戏 。 (十二)要加强结束,练习巩固。(可以运用竞赛式、游戏式旋律接龙等) (十三)同学间认真听讲,取长补短 。二、 教案打印要求: 封面标题，初号，宋体，内容用小4号字或5号字打印，用A4纸、左装订、字体大方新颖、插图尽量要小。 三、写作要求: 语言简洁流畅、用语规范、谱例正确、环节清楚。 篇二:小学美术教学案例 小学戏剧教学案例 案例名称:《草原牧歌》 作者单位:佛山市顺德区勒流中心小学 作者:陈少娜 联系电话:85185814 《草原牧歌》教学案例 年级:六年级 课时:1课时 教学内容: 1、 聆听万马奔腾 2、 表演银杯 3、 编创与活动 教学模式: 兴趣是教师学习一切常识的内在驱动力，是学生与音乐保持紧密联系、享受音乐的前提。为了激发学生的学习兴趣，我在“引趣”上作了些安排:把握好音乐主线，让学生跟着感觉走，始终保持对音乐课的深厚兴趣。适当的学生互动，把感性的戏剧欣赏和非音乐因素的“趣味”结合出来，表现了学生在一同的活动中展现和提升教学的新理念。 教学目标: 1、通过欣赏由蒙古族特有乐器冬不拉弹唱的曲子和作词蒙古长调，激发学生对蒙古美术的兴趣跟热爱，乐于主动认识蒙古族文化,喜欢蒙古族音乐。

2、有情感地演奏曲目《银杯》并进行演出，使学生在欣赏、表现等方面由浅入深、循序渐进地展现和领略蒙古美术。 教学重、难点: 1、 聆听马头琴独奏的曲子《万马奔腾》。 2、 有情感地演奏、表演曲目《银杯》。 3、 气息的抓住、唱准前倚音、下和弦、连音。 教学准备: 课件一套 多媒体教学系统 教学过程: 一、导入 1、画面播放蒙古风光MTV，学生听音乐进学校(学生自我体验)。 2、提问:同学们知道今天见到、看到的音乐场景是那里吗,(指生回答课前知道的蒙古) 3、欣赏一段蒙古民间习俗场景。 (1)播放一段蒙古民间习俗场景，让学生们谈展现。 (2)看了今天画面，同学们，给你印象最深的是哪个,(音 乐悠长，舞蹈的动作热情欢快，赛马摔跤的画面扣人心弦) 二、走进蒙古音乐 (一)马头琴 1、播放〈〈万马奔腾〉〉，设问:从这段戏剧中, 感受到什么?(乐器音色更非常，想到在大草原上这些匹马在奔驰的画面)。 2、介绍马头琴:(课件) (1)马头琴是中国少数民族——蒙古族拉弦乐器，因琴杆 上端雕有马头而得名。 (2)音色低沉、粗犷、激昂。常用于演奏、民歌摇滚的伴 奏。 (3)演奏姿势:坐姿、音箱夹于大腿后边，琴杆偏向左边。

左手持琴按弦，右手执马尾弓，在弦外拉奏。 3、简单介绍马头琴的故事。 4、再次聆听《万马奔腾》，边诉说边舞台戏剧。 (1)观察课本上的旋律线图谱。 (2)同学们聆听《万马奔腾》，用自己喜爱的方法参加到音 乐中来，可以做骑马的动作，可以做表演马头琴的动作。 5、讨论:从今天的参加戏剧演出中，你感受到哪些,(蒙古民族的生产、生活跟草原风格) (二)、蒙古舞蹈 1、导入:马头琴是满族民族的代表乐器，体现蒙古民族的生产、生活跟草原风格。而表演在蒙古人的生活中也居于了相当重要的地位，请欣赏这段蒙古舞蹈《欢乐草原》。 2、介绍蒙古舞特点:节奏明快、舞步轻捷、舞姿多遵循“手在舞，腰在扭，眼跟手，脚步稳”的传统。舞姿风格热情欢快、朴实刚健、自娱性很强。 3、学跳简单的舞蹈动作，如硬肩、跟步等。 4、谈感受及总结。刚才我们欣赏了蒙古族的拉弦乐器——马头琴和蒙古族的街舞，你能谈谈蒙古族音乐、舞蹈给你的印象吗,(学生自由演讲，老师再做补充总结) (三)、歌曲: 1、过渡:接下来我们一起来学唱一首蒙古族民歌。看看你 又有哪些新的感受。 2、聆听乐曲〈〈银杯〉〉，体会蒙古族民歌的传统。 (1)学生聆听歌曲〈〈银杯〉〉。

(2)设问: A你诉说歌曲后有哪些感受, B这首曲目在戏剧上有哪些特征(比如节奏、音高、旋律线的明暗), C这首曲目表达了哪个内容(可以从歌词方面进行思考)。 (3)学生讨论后回答:旋律悠长、音高起伏较大，情绪 比较平缓、热烈。蒙古人在请客时听的歌曲。 3、教师总结: 〈〈银杯〉〉是传诵在鄂尔多斯草原的一首风俗性宴歌。每当节庆游行、招待客人的时侯，主人家 便会在饮宴的过程中高唱宴歌，载歌载舞以示对客人的盛情。歌词内容多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的名言名句。 这首曲目旋律轻快、音高起伏较大，中速，在乐曲上略带诙谐、热烈的心情特征。 4、体会乐曲情感，学听〈〈银杯〉〉。 (1)教师演出歌曲，让学员在心中默听。 (2)解释蒙古族同胞唱酒歌时的风俗习惯。在敬酒、唱 篇三:小学美术课教案 小学一年级音乐课教案 第二课时 一、教学目标 零到十的词组，认识并学会发音。学会听《数字健康歌》 二、教学要求 1、场地要求:在课室 2、设备要求:要有音响(听歌曲用)，U盘，电脑，大电视 三、教学环节及内容 1(复习上节课学的中文字母歌跟生日歌。 邀请两个同学演唱。(10分钟) 2(放中文数字歌的视频令同学们熟悉旋律(5分钟) 3(教授数字健康歌的歌词(10分钟) 4(老师领唱(5分钟) 5(学生合唱(5分钟) 6(邀请学生上台演唱 (主动上台演唱的有棒棒糖奖励)(5分钟) 附录:教学资料——数字健康歌歌曲 健康数字歌歌词 One音乐教案怎么写， 每一天一起做早操 Two，两只手左右摇摇摇 Three, 数三下，向前弯下腰 Four，手拥抱一起深呼吸 Five，左右左，向前踏踏步 Six，最好看就是呼啦圈 大家做早操 一二三四，一二三四，天天?a href=“; target=“_blank” class=“keylink”>霾倬陀泻蒙硖?One two three four，two two three four 一起do it with me Seven，七个人一起压压腿 Eight，像鸭子一样跳跳跳 Nine，拍拍手然后伸懒腰 Ten，十分健康 一二三四，一二三四，天天做操就有好身体 One two three four，two two three four 一起do it with me Seven，七个人一起压压腿 Eight，像鸭子一样跳跳跳 Nine，拍拍手然后伸懒腰 Ten，十分健康 猜你感兴趣: ?小学音乐课详细教案(2017-02-24)