技巧：如何编写教后记_理学_高等教育_教育专区

如何编写教后记2010年7月7日内容提纲? ? ? ? ??什么是“教后记”？ “教后记”可以分析这些内容？ “教后记”常见的作文形式 “教后记”常见的体现类型 经常写会有哪些好处？ 我们该怎么写“教后记”？什么是“教后记”？教后记，指上完课后及时思考总结教学得失并 写在教案上的一种明快而短小的文体。 教后记是课堂过程的一个重要环节教案中的后记怎么写，也是教案 的一个重要构成个别。 精心的课前打算是写好教后记的基础；认真思 考是说出高质量教后记的确保。“教后记”可以分析这些内容? ? ? ? ? ? ??? ?教学内容的抉择 教学目标的建立 重点、难点的建立 课时计划的安排 教学内容的组织 教学流程的设计 教法的选用、教具的利用 学生学习的设计 学生反馈的反思 ……“教后记”常见的作文形式？1、批注式 2、摘记式3、全景式批注式又称点评式， 即在教案上各个栏目内容相对应 的地方，针对推进教学的状况，言简意赅地加以批 注、评述。摘记式抓住教学过程中存在的主要难题教案中的后记怎么写，或抓住其中更 成功的一点，进行实事求是的剖析总结，并从中引 出自己的看法，写在教案末尾。全景式全面总结教学得失，深入探讨，写出自己的了解、感想 和感受以及优化措施，成为一篇完整的文章。“教后记”常见的体现类型1、小结得失型 2、反馈信息型 3、探讨问题型 4、分析原因型 5、拾遗补漏型6、纠正过失型7、取长补短型“教后记”常见的体现类型8、研究学生型 9、拓展扩充型 10、抓住“亮点”型写“教后记”的方法1、迅速及时原则 2、实事求是原则 3、就事论理原则 4、独立探讨原则一直写“教后记”会有哪些好处？1、提高备课能力 2、“聚沙成塔，集腋成裘” 3、养成思考习惯，提升教育研究素养苏杰教师该怎么写“教后记”？1、坚持每课必写，可以不拘一格，重在思考 2、每月思考教学中的一个问题，搜集案例、系统 分析、总结成文