反思总结：招教面试说课的练习与考试中，说课稿应该如何写？

招教面试说课的练习与考试中，说课稿应该如何写？

2019-06-26 09:20教师招聘网 [您的教师考试网]

招教面试说课的练习与考试中，说课稿应该如何写?

宋炜

根据学习跟训练阶段的实际状况及考试准备时间的规定，说课稿可分为完整说课稿和简稿。在早期学习阶段通常先写完整说课稿以熟悉说课内容跟语言。熟悉到一定程度后必须训练写简稿说课教材分析怎么写，最终超过在笔试前可在考前时间范围内完成说课稿。

半小时左右的打算时间不可能完成2000多字的全稿，只能在说出清晰流程的前提下，写出关键词，省略其他。这就规定过渡语要牢记并随时可说出来，模式化的内容尽量背熟。说课的详细内容无法有临场发挥的能力。

完整稿与简稿是说课练习的不同阶段，并非一定要如此。有些人也许根本就无需 完整稿，一开始就可以拿着简稿练习。有的人可能必须多写几篇 完整稿才适应，因人而异。

以下分别展现同一篇课题《感受音乐》的完整说课稿与教案简稿供参考。

【教材分析】

从内容上来讲，本课题很显然是跟戏剧结合的“造型·表现”课程，充分展现了新课改模式下的学科综合的课堂特色。本质上来说，本课的学习内容是利用线条、色彩等外型元素说课教材分析怎么写，以写实的美术语言表达自己的主观体验。但是针对三年级的学生来说，很显然直接讲抽象艺术、形式美等这种的艺术词汇他们是能够理解的。所以本课需要通过戏剧中针对不同情绪中节奏、旋律的直观表达，让学生借助直觉以色块和颜色来抒发情绪。音乐的触觉直观与艺术的听觉直观建立起的联系使两者可以相辅相成，于是这一课题也使师生以生动有趣的形式进入了写实艺术的大门。