专业知识：大学体育课教案怎么写？ 怎么写体育课教案

围绕下面写，你可以问问老师或参考体育课教学的基本常识。

1、课的内容

2、课的任务

3、组织方式

准备部分、内容实施部分、介绍个别

4、课后小结与反馈

一、课的内容：

省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。

二、教材分析：

篮球反弹传接球技术是足球运动中采用较为广泛的一种传接技术，目的是使学生确立传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以前教学基础上，发展师生创造性、主动性，培养学生选择带球、传直塞的能力及连接各种科技动作跟实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判定能力。难点是传接球的准确性、成功率。

耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握恰当的呼吸方式发展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。

三、学情分析：

本课课堂对象为初中高三40名男生。高中教师身心发展趋成熟，已经具有了独立构想、判断、概括等素质，在身体训练中也具有了较高的基本运动素质。篮球是它们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足怎么写体育教案，而对学习对抗性练习非常感兴趣。教学中应使教师把动体与动脑很好地结合上去，给教师提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而提高教学效果。

通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要方法之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在恐惧，在走过程中极易发生呼吸与走的节奏不相一致的状况，从而妨碍耐久跑的成绩。

四、教学目标：

1、认知目标：学习与认识足球反弹传接球的科技原理以及在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。

2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生可把握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生可结合运球、移动、跑动和反弹传接球等诸多科技进行综合练习；90%以上的教师掌握恰当的耐久跑呼吸方式。提高动作配合、技术应用素养，发展创造性思维跟自我评判能力。

3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的观念，培养教师奋发向上的品质。

五、教法设想：

1、反弹传接球采用尝试、比较教学法，使教师在尝试中、在与手指胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要领，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易至难，逐步提升。培养教师的想象力和创造力。

2、耐久跑采用图形跑的方式，使内容丰富，增加趣味性。

3、采用练习法，使学员在多次训练中把握技术；用演示法，使学生的造就成果受到表现跟肯定。

4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方式。

六、学法指导：

本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学员充分传达主动学习跟创造性学习的方式。在感受、想象、演示、分析相当跟多向交往中产生正确的动作表象，掌握一定的科技技能跟保健能力。

七、教学流程：

热身→运球进场、球操（音乐伴奏）

∣

↓ →教：提问、要求、巡视

主教材 ∣

（反弹传接球）→

∣ ∣

∣ →学：听、练、论、创、演。

↓

辅教材 →教：传授知识、线路指令、讲评练习。

（耐久跑） → ∣

∣

∣ →学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。

↓

整理 ———→ 放松（音乐）、小结、作业。

↓

下课 ———→ 回收器材。

首先写这堂课主要做些什么，学生学到了哪些。然后写准备活动的内容。如文并茂。确定花费多少时间。然后写上课的主要内容。大概花多少时间，最后写结束部分，以哪些方法结束。具体是这样子。至于你写哪些，就要你去扩展了

一、课的内容：

省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。

二、教材分析：

篮球反弹传接球技术是足球运动中采用较为广泛的一种传接技术，目的是使学生确立传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以前教学基础上，发展师生创造性、主动性，培养学生选择带球、传直塞的能力及连接各种科技动作跟实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判定能力。难点是传接球的准确性、成功率。

耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸怎么写体育教案，通过不同形式的跑，掌握恰当的呼吸方式发展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。

三、学情分析：

本课课堂对象为初中高三40名男生。高中教师身心发展趋成熟，已经具有了独立构想、判断、概括等素质，在身体训练中也具有了较高的基本运动素质。篮球是它们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习非常感兴趣。教学中应使教师把动体与动脑很好地结合上去，给教师提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而提高教学效果。

通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要方法之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在恐惧，在走过程中极易发生呼吸与走的节奏不相一致的状况，从而妨碍耐久跑的成绩。

四、教学目标：

1、认知目标：学习与认识足球反弹传接球的科技原理以及在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。

2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生可把握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生可结合运球、移动、跑动和反弹传接球等诸多科技进行综合练习；90%以上的教师掌握恰当的耐久跑呼吸方式。提高动作配合、技术应用素养，发展创造性思维跟自我评判能力。

3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的观念，培养教师奋发向上的品质。

五、教法设想：

1、反弹传接球采用尝试、比较教学法，使教师在尝试中、在与手指胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要领，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易至难，逐步提升。培养教师的想象力和创造力。

2、耐久跑采用图形跑的方式，使内容丰富，增加趣味性。

3、采用练习法，使学员在多次训练中把握技术；用演示法，使学生的造就成果受到表现跟肯定。

4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方式。

六、学法指导：

本课采用“尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，让学员充分传达主动学习跟创造性学习的方式。在感受、想象、演示、分析相当跟多向交往中产生正确的动作表象，掌握一定的科技技能跟保健能力。

七、教学流程：

热身→运球进场、球操（音乐伴奏）

∣

↓→教：提问、要求、巡视

主教材∣

（反弹传接球）→

∣∣

∣→学：听、练、论、创、演。

↓

辅教材→教：传授知识、线路指令、讲评练习。

（耐久跑） → ∣

∣

∣→学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。

↓

整理 ———→ 放松（音乐）、小结、作业。

↓

下课 ———→ 回收器材。

八、学生身心状况预计：

整堂课练习密度约为：28--31%，练习强度中等偏上，耐久跑时强度达最高峰。

九、课堂情感氛围：

1、激发兴趣；2、积极思维；3、协作互助；4、守纪、紧张、奋进、活

篮球，排球，50米跑，800跑，实心球，羽毛球，初级少林拳，初级健美操等等，模板嘛，和通常的学校教案差不多

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大学体育教育实习教案怎么写,学是学过,但想写下来就卡壳,一节老师课堂篮球单手肩上投篮举例,谢谢!_： 教案吗你是看到这张纸不会写并且教案吗你是看到这张纸不会写并且即使你教案吗你是看到这张纸不会写并且即使你把你想起的东西写出来哪就可以的啦不是很难教案吗?你是看的这张纸不会写,但是即使你把你想起的东西写出来哪就可以的啦,不是很难的,女子要加一点创意就可以了,你作文考试都考得过了,何况这一个小小的文章.

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