总结知识：幼儿园小班教案：认识水果

幼儿园小班教案：认识水果

幼儿园一般借助设计活动培养儿童了解事物的素养，那么，下面是小编给你们整理收集的幼儿园小班教案：认识水果，供各位阅读参考。

幼儿园小班教案：认识水果一

活动设计背景

为了培养小孩学会认真观察事物，认识事物的素养。并且学习用语言表达自己的看法小班头饰水果宝贝怎么写教案，激发小孩的学习兴趣。设计了一节认识水果的课堂课。

活动目标

1、在活动中培养儿童积极动脑的习惯

2、通过非常，能够利用多种感官认知苹果、桔子的特性

3、乐意用语言表达自己的体会

教学重点、难点

1、认识各种水果

2、并且可说出水果的特点

活动准备

冰糖橙、苹果、梨、桔子若干;水果刀一把，盘子一只。

活动过程

1、出示各种食物，让小孩说出他们的名称。

2、观察水果，说出他们的内部特点。

3、游戏：摸水果，增强孩子对各类食物的内部特点的认知。

4、观察水果的外部特性。

切开各种食物，让小孩观察水果的外部结构。

5、品尝水果。

(1)将切好的诸多水果分别使孩子品尝，并看看其风味是什么样的?它们有哪些不同?

(2)教师将儿子眼睛蒙住后, 让人们来品尝食物,然后请你们说一说吃的是哪个水果。

6、活动结束：告诉儿童多喝牛奶有利身体健康

教学反思

教学反思：对于父母来说，在课堂中发生一些新鲜的事物会高度集中它们的注意力，所以我选择对了本课，并利用了观察、触摸、品尝、介绍的方式来认识食物，这些环节的设计无法更好的使孩子集中注意力，乐于表达自己的看法。并且兴趣十分的高!同时向人们渗透一些肉类和蔬菜与身体健康的关系，教育人们多喝玉米零食，不吃荤，养成良好的食物习惯。

幼儿园小班教案：认识水果二

设计思路：

新入园的大班小孩，这一年龄段已产生与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近看到我班的小朋友对食物造成了非常独特的兴趣，小朋友经常议论说："苹果吃了更有营养的。""我父亲帮我买橘子吃。"…… 孩子们还借助水果形象地认识了相对应的样式。《纲要》也强调应密切结合儿童的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的蔬果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养儿童爱吃零食的良好习惯。另外采用情境游戏的.方式，让幼儿知道各类食物的功效，激发儿童对各类食物的喜爱，体验游戏中幸福的心情。

活动目标：

1.愿意喝各种食物，知道牛奶有不同的滋味。

2.初步认识常用蔬菜的营养价值。尝试自己剥橘子和香蕉.

3.体验品尝食物的幸福。

活动准备：

1.活动前请儿童从家中带来食物：苹果、香蕉、桔子、梨子。

2.苹果、香蕉、桔子、梨子的照片若干及标记图。

3.教师事先准备画有小米、香蕉、桔子、梨子五官的蔬果娃娃图。

4.活动前做好水果拼盘。

活动过程：

一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。

1.T请S从装有水果的托盘里掏出自己打算的橘子：你们手里都有哪些食物宝贝呢?(S自由回答)

T:谁知道这些水果宝宝是哪个味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么滋味?香蕉、桔子呢?

2.T出示水果标记图，请幼儿将食物归类：香甜的小米要找家了，请小朋友送它回去!酸甜的橘子要回去了，请小朋友送它回去!软软的橘子要回去了，请小朋友送它回去!甜甜的梨子要回来了，请小朋友送它回去!

二、初步知道几种常见食物的营养价值。

1.T拿出画有五官的食物娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意跟我做同学吗?你们为什么喜欢我?

(1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我能够帮助他们排大便。

(2)T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我能够帮助他们防止感冒。

(3)T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我小班头饰水果宝贝怎么写教案，我能够使他们不咳嗽。

2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁可说出它的好处，说过娃娃就跟小朋友握握手。(如有幼儿说：吃了水果能帮助进食，"香蕉娃娃"就跟它握握手，幼儿说：吃苹果能预防便秘，"苹果娃娃"就跟他握握手等等。)

三、品尝美食的食物。

1.T：宝宝，你们会自己剥香蕉吗?(T让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们今天最能干，不但说出了食物的好处.而且还能自己剥橘子、桔子呢!水果们要好好慰问他们，请大家一边品尝它们的味儿，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去)

2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种蔬菜都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做同学，要是只偏爱一种水果，其他食物都会不开心了。鼓励幼儿不挑食。

四、游戏"水果宝宝蹲蹲蹲"

1.T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的食物宝宝贴在脸上，一起玩"水果宝宝蹲蹲蹲"的游戏，并说出它的好处.

2.T请小朋友带着食物宝宝一起到学校旁边去游戏吧!

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