幼儿园教研活动方案如何写

幼儿园工作计划中，家长工作计划未是重要内容。共同教育好儿童，使幼儿的全面能力受到增强，这不仅仅幼儿教师的责任。今天小编在这帮你们带给了幼儿园教研活动方案的范文,接下来我们一起看看吧

幼儿园 教研 活动方案1

活动时间：2012、12、22

活动地点：二楼大楼

活动组织者：张珲娟

活动主持人：李友花

现场记录人：李 静

参加人员： 星星幼儿园青年学生组教授、区园本教研专题推广班成员

一、教研活动背景：

我园老师在工作中存在从模式到行为，行为到模式转化的弱化。具体体现为：教师观察评价幼儿表现及行为的角度不够专业;教师思考教育行为不够及时。

在区教研组参加活动时，张老师推荐了《作品取样系统》一书，经过阅读后，书中的一些信息可指导我园的学生缓解一些疑问：1、让老师有一同的任务及共同的评判语言，有共同的构架基础。2、让同学知道每个儿子的成长情况，帮助学生建立信心，让同学说话“有凭有据”。3、协助学生做出教学决策，教师使用方式找出每个女孩正在学何种以及学的怎样，也帮助学生认识自己正在教哪个?需要继续做哪些事?······

我园在学习《作品取样系统》一书的基础上，也尝试举办系列的活动，内容有：1、每位学生配了一套《作品取样系统》，利用暑假时间阅读，写

读书笔记。2、对一些重点章节分步学习。3、制定我园发展检核表。(a、结合园内教研组分领域建立，语言跟体育。b、年级组建立出本年龄段的发展检核表。c、各班建立合适自己班的发展检核表。)

在检核表试行中，我们将检核表跟观察笔记、成长册的制作结合，今天就来交流，我们怎么根据幼儿的行为体现分析评价幼儿?使你们的经验得以分享。

二、本次教研活动的核心话题： 如何按照观察到的幼儿的行为体现分析评价幼儿?

三、教研活动的目标：

1、在学习《作品取样系统》的基础上，探索、交流能否利用适宜的观察方式记录幼儿的行为体现。

2、通过交流、归纳、提升，交流能否根据观察到的幼儿的行为，分析评价幼儿的发展状况。

3、通过对幼儿行为的观察预测，培养教师建立有关观察标准或者预测评价幼儿的能力。

三、教研准备：1、两位位学生打算好的案例。

2、组员前期经验：已学习《作品取样系统》一书的关于观察记录的章节。

3、各班的检核表正在试行中。

四、教研过程：

(一)、星星幼儿园教研组研讨(时间：9：00--9：50)

1、回顾教研背景。主持人介绍本次教研活动的目标，引出教研议题：如何按照观察到的幼儿的行为体现分析评价幼儿?

2、讨论交流：

话题一：通过阅读《作品取样系统》一书，我们了解到哪些适合的观察方式可以帮助我们，去记录幼儿的行为体现呢?

教师交流观察记录的方式。

话题二：适合语言与哲学、体能发展与健康领域的观察的方式有什么?

领 域

方法

语言文学

体能健康

话题三：结合案例，交流能否根据幼儿的行为体现，分析评价幼儿。

从三个方面交流

a、老师用的观察的方式能够帮助她解决所应观察的目的?b、老师按照幼儿的行为体现，对幼儿进行探讨评价的相关要素是否适合?c、你也有这些建议?

话题四：在你班所做的观察预测中也有这些问题?

3、教研总结。

4、布置下次教研活动的内容：

交流撰写检核表的评析。阅读《作品取样系统》一书的p111-138页内容。

(二)、休息时间9：50--10：00

(三)、园际互助10：00--10：20

(四)、专家提

升10：20—11：4

幼儿园 教研 活动方案2

__——__学年第一学期

一、活动目标：

为深入贯彻国家中大量教育发展目标，深化以人为本的课堂理念。结合我园的实际状况，本学期，教研活动以案例研讨、一课三议、一课三备的主要方式推进。以集体研究为主要形式，教师个体学习为补充。激发每个学生的教育思索，促进我园教研活动的有效推进。

二、 活动要求：

教研活动采用备课组活动跟一课三议活动在内容上相贯连、活动上分开的方式。案例研讨以网上讨论的方式进行。

(一)备课组活动分为两大部分。

第一部分：每班级组成一个小备课组。对于备课在本班范围内做好一课三备的工作。选取每周总课的20%进行三议活动。一课三备的内容结合上届老师三备的基础，在此之上，结合本班幼儿的实际状况，设计出以幼儿为本的活动。

第二部分：结合一课三议活动，进行全园范围的一课三议活动。由上课老师提供一备，集体讨论进行两备。上课教授在本班开展活动后进行设置，形成三备得出完整活动方案。

每议产生的备课都应有记录。以便能够对比更改的方案。

(二)一课三议活动

在全园备课组活动上得出的两议教案，上课教授分两次进行推进活动设计。由学生集中探讨评课，提出优化意见。形成一课三议的最终活动设计，上课教授按照自身的课堂实践，结合评课汇总写出三议总结。听课老师按照《课堂教学评价标准》来认真、科学评课。

(三)案例研讨活动

本学期的实例研讨活动传承网上交流的方式，各发帖老师选择研讨的实例可以有两个来源：1.根据自己在课堂教育活动中遇到的困惑以及困难，选择非常有价值的实例。内容可以包含课堂教学、常规管理、游戏活动、区域组织等方面。首先进行自我思考，反思要有一定的深度，在自己构想的基础上展开全园研讨。2.可以提供自己在学习过程中读过的好的教育案例，推荐给全体同学，同样在自己思考的基础上，邀请大家教授对该实例进行学习跟反思。反思要尽量写出自己的收获、得益、触动。在实例中找到教育理论的支点。

发帖和跟帖的同学都应对案例进行深刻反省，本学期拒绝日常课堂过程中的常用案例、浅显案例。拒绝无效反思和马虎反思。

活动安排

(一)课例研讨

九月份： 岑小菊老师

十月份： 李季英老师

十一月份：何爱华老师

十二月份：施佳庆老师

一月份： 杨洋

(二)案例研讨

案例研讨的发帖周期为两周一帖，其余老师跟帖研讨在两周之内完成。研讨请结合纲要精神，科学合理，深入地强调有建设性的探讨。

第一~第三周：施佳庆

第四~第六周：何爱华

第七~第九周： 朱裕芬

第十周~十二周：杨洋

第十三一~第十五周：李季英

第十六~第十八周：徐才妹

第十九~第二十一：岑小菊

请大家老师关注自己的活动任务，提前准备，认真执行，准时参与。

幼儿园 教研 活动方案3

建立"以园为本”的教学研究体系是推动教学研究转型的方向跟重点，是全面深化基础教育的理论改革的实际应该，它对幼儿园创造性地实行课程变革，促进学生的专业能力的提升，全面加强教育教学的品质具有非常重要的意义。开展园本教研能使学生在教研中获得复杂的、不确定的常识和素质，它的目的是导致学生成长，帮助老师提高专业水准，帮助同学在当前我国幼儿园教育变革的背景下顺利推动课程变革，实现学生角色的转变，即使学生从知识的传递者转变为成人发展的促进者。园本教研还能提出并解决课堂实践中的难题，以此来优化教育实践，并加强对教育实践的控制能力。

为适应幼儿教育课程变革向纵深发展，促进儿童教师专业成长，探索以园为本教研活动的运行体系、运作方式和区域部署园本教研制度的行动策略，进一步加强我园园本教研制度的建设，发挥示范辐射作用，全面落实"幼儿园教育指导纲要”，深刻领悟"纲要”精神，结合我园的实际状况，特制订本细则。

一、指导思想

依据我园本学期的备课计划，我们的教研活动最注重于关注学生在实际工作中的意愿，对学生在教育教学实践活动中遭遇的详细问题跟风波开展以实例探究为主题的互动式研讨活动。从详细的教育教学方式跟策略入手，利用教研活动的时间为学生提供展开教师间互动研讨与交流的系统，帮助学生缓解实际工作中的难题，激发学生参与研究的主动性和积极性，促进学生对教育实践的反省和小结。达到全园教师共同学习共同成长的目的。

二、工作目标

1.建立"以人为本”的课堂研究体系，提高教研组活动的实效性，促进学生专业不断发展;提高园本课程研发、建设素质，提高幼儿园保教质量。

2.通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的探究，解决教育教学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，构建推进教师专业成长的相关理论，在教师的心理、教师的素养、教师的能力等方面产生带有一定含义的理论见解，为学生专业成长的研究作出一定的贡献;并不断探索教育教学规律，总结、推广教育教学研究专题的心得，推进我园幼教改革不断深入和演进。

三、工作方式

四、教研活动的基本原则。

1.实践性

本着实践、认识、再实践、再认识的基本原则，将探究贯穿于课堂始终，坚持在学习中探究，在研究中实践，实践中体会，在领会中升华。

2.全面性。

全园任课教师是参与的主体，每位学生都应切实参与。

3.互动行。

通过互相听课、评课，在听评课活动中达到共识。

四、活动实施的规定。

1.各学科的执教者要深入教材，研究教法，根据所任学校的详细状况，提高本园的幼教质量。

2.在活动中，要坚持玩中学，学中玩的方法，在幸福中发展孩子的能力。

3.各执教者要高度加强，态度认真，按照方案的规定幼儿园中班备课怎么写，认真做好授课的打算。

4.参与教研活动的学生要扎实听课，做好笔记，积极参加评课活动，达到共同提升的目的。

五.教研活动的具体安排(略)

幼儿园 教研 活动方案4

一、活动目的及意义：

园本教研是增加教学品质，促进学生发展，推动幼教改革的重要方式。随着教育改革的不断深入，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科研兴教的观念，寓研于教、寓教于研，努力寻找有自身传统的教研之路。在实际的工作中怎样针对这一特征，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导课堂，促进学生的专业成长，是我园至今需要解决的难题也是必须我们在实践中不断探索、研究的内容。

二、活动目标：

探索适合本园的教研活动的方式与技巧，有效地促进教师的成长。

三、活动对象：幼儿园全体学生。

四、活动内容：

小班开展中华特色美德教育，以课题组提出的敬重父母、 团结友爱、热爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。

中班开展特色节日教育，开发具有特色的活动课程，让儿童认识中华民族灿烂的文化，加深对祖国五千年文化了解，增强民族自豪感和自信心，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美素质，丰富常识启迪智慧、发展潜能。

大班开展特色文化教育，以加强古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中感受韵味，品味诗词的无穷意境，从而感受中华名族传统文化的无穷魅力。

五、研究方式与方法：

(一)准备阶段：二月份

1、成立课题研究领导小组

组长：王霞

副组长：朱丽、石海霞

成员：马莹、聂静、张静

2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何加强教研活动的理论文章。

3、组织全体学生学习与探究，对方案进行预测和座谈，通过交流探讨达成共识。

(二)实施阶段：三?至六月份

大班组举办亚洲特色文化教育，本活动采取分阶段、分主题的方法逐渐推进。

第一阶段：摸索开展阶段(以诵读为主)：

1、摸索出有效的诵读方式与技巧，为未来很深入地举行活动奠基。

2、、通过丰富多彩的活动的举办，使儿童对国学经典诵读产生兴趣。

3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的朗读诗歌。

4、通过多种形式的朗读古诗，激发儿童对诗歌的兴趣，陶冶幼儿的性情。

5、利用个别时间，采用学生范读、优生领读、幼儿齐读、

幼儿自由诵背等多种形式，让幼儿坚持天天吟诵。

第二阶段：巩固提高阶段(以班级教学为主)

1、各班结合幼儿实际状况选择内容进行教学，运用画、唱、演等多种形式学习古诗。

2、采取一人一课的方法教学古诗，在一起观摩交流，共同探讨最佳方案，力求教学方式多样性，灵活性，科学性，更适应儿童的年龄特点，易于接受。

第三阶段：活动展现阶段(以集中表演为主)：

开展丰富多彩的古诗词活动，。进行真实的心灵教育。组织跟指导儿童举办丰富多彩的活动是建设学校文化的重要方法之一，是推动幼儿全面发展的有效方法。幼儿最喜欢各种方式的活动，在活动中幼儿可切实主动地参加到学习中去，幼儿的才艺能得到很好地展现，因此我们举办方式多样的诵读活动，以巩固幼儿学习的成果 。

如采用古诗新听、情景舞蹈等形式使古诗词更具新意，让所有幼儿参与其中，充分展现古诗词的美好意境。

通过活动的举办，把古诗文融入幼儿心中，让国内的特色文化不经意间给儿童以影响，让孩子们真正感受到中国特色文化的活力。

中班组举办欢乐的“中国节”活动：这个活动共分四个主题，每个主题既分为四个版块：导入——讨论——实践——评价，四个主题分别是：

第一主题：三八节的起源及其其深远的含义。

第二主题：清明节的起源及其其深远的涵义(公历4月4日至6日之间)、

第三主题：中华母亲节的起源及其其深远的含义(农历四月初二)、

第四主题：端午节的起源及其其深远的含义(农历五月初五)、

第一阶段

1、组织课题组认真学习教育科研基本常识和有关节日活动课程的理论，使课题组人员在科学的理论指导下进行探究，以确保课题研究的科学化。选择适合的教学内容。

2、 培训全体学生幼儿园中班备课怎么写，以意识转变促进行为跟变化，确立节日活动的重要地位。

3、 收集有关中国特色的节日活动资料，并以传统文化中一些特色的节庆活动成为研究的起点。

4、 建立多样化的活动方式：

——节日活动设计

——经典诵读

——节日活动创作(如书法、文学文艺舞蹈等)

第二阶段

1、行动研究法：主要解决在班级传统节日活动过程中发生的难题并建立解决疑问的方式。制定课题研究计划并推进至行动中，并按照行动中发生的难题及时调整活动方案，再进行实践，从而确保研究的正常启动。

2、访谈法：与学校校长跟儿童父母进行传统节日方面的采访，了解学校校长跟父母举行传统新年教育活动的状况，为现在的工作提供根据。

3、案例分析法：主要对于研究中发生的典型例子，加以科学的剖析和论证，促进课题研究的顺利进行。

4、经验总结法：通过特色节日在日常班级活动中的渗透，总结出特色文化推动班级精神产生的实践经验。

第三阶段

1.课题报告：《多彩传统节日》。

2.论文集：参与课题的每个学生编写一篇有现实意义的论文。

小班组开展美德教育：

方案一：

活动主题：利用童谣培养儿童礼仪交往(2——4月)

第一阶段：准备阶段

召开小班组教研会议，提出幼儿在礼仪交往方面存在的弊端，并对于那些问题收集、创编相关儿歌。

第二阶段：实施阶段

1.各班依据实际状况选择适合儿歌教学，及时沟通、交流、改进教育教学方式

2.教师在一日活动各环节选择适当儿歌让儿童诵读，在一日教学中渗透文明礼貌教育。

3.以班为单位举办儿歌比赛，评选出“文明小模范”

第四阶段：整理总结阶段

1、收集、整理优秀儿歌，创编园本教材;

2、教师总结、反思，撰写园本教研活动总结

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