测评：检测教案_其它课程_小学教育_教育专区

第三单元检测教案教学内容：第三单元测试及试题讲评 教学目标： 1、通过测试检测学生第三单元的学习状况，找出不足，补缺补漏。 2、小结第三单元测试中考得好的方面跟考得不好的方面，让学员巩固已学的常识和技能。 教学重点：检查学生第三单元的学习状况 教学难点：找出不足，补缺补漏 教学课时：3 课时 教学过程： 第一、二课时进行第三单元测试 第三课时（试卷讲评） 一、小结测验情况： 1、发试卷，宣布优秀率。 2、表扬考得好跟进步大的学生。 二、小结考得好的方面： 1、读拼音，写汉字。 2、读一读，连一连。 3、看图连词语。 4、照样子，写一写。 三、小结考得不好的题目及理由： 1、我会组词。 也（也许） ，有的学生不会写“许”字，就拿学过的“田”字来组，错写成“田也” ，被扣了 分；东（东西）很多朋友错写成“东瓜” 。 2、我会写笔顺并填空。 审题不认真，没看清楚题目问的是第几画，数错笔画。还有笔顺的书写不仔细，竖弯写成竖 弯勾。 3、读儿歌并提问问题。 此题中要求用“~~~~”画出诗歌中说云儿像什么的词句，学生画得不完整。 在找三拼音节中，抄写的之后更马虎，有的漏声调，有的抄错。 4、看图写句子。

有的学生容易漏字，有的学生漏声调，有的学生漏标点符号。 四、针对本次考试的不足进行的补充题：第四单元测试教案教学内容：第四单元测验及试题讲评 教学目标： 1、通过测试检测学生第四单元的学习状况，找出不足，补缺补漏。 2、小结第四单元测试中考得好的方面跟考得不好的方面，让学员巩固已学的常识和技能。 教学重点：检查学生第四单元的学习状况 教学难点：找出不足，补缺补漏 教学课时：3 课时 教学过程： 第一、二课时进行第四单元测试 第三课时（试卷讲评） 一、小结测验情况： 1、发试卷，宣布优秀率。 2、表扬考得好跟进步大的学生。 二、小结考得好的方面： 1、读拼音，写汉字。 2、比一比，组词语。 3、看图连词语。 4、加一笔变成新字。 三、小结考得不好的题目及理由： 1、把音节补充完整。 有的学生平舌音和翘舌音区分得不是很明白，前鼻音和后鼻音也弄混淆，鼻音 n 和边音 l 也有的学生写错，所以被扣了分。 2、我会写笔顺并填空。 审题不认真，没看清楚题目问的是第几画，数错笔画。 “门”字的第一笔是点，有的学 生写错； “果”字笔画非常多，有的小孩容易漏写。 3、读儿歌并提问问题。 在这种的阅读题目中，学生答题的灵活度不够，能从原文中找到的能够迅速的写下来，但是即使是要自己归纳总结填空的测试教案怎么写，那么学生就不会了，要适度提高这方面的阅读素养。

4、看图写话。 在书写非常长的一句话的之后，有的学生容易漏字，有的学生漏声调，有的学生漏标点 符号，表达不完整。 四、针对本次考试的不足进行的试题补充：第五单元测试教案教学内容：第五单元测试及试题讲评 教学目标： 1、通过测试检测学生第五单元的学习状况，找出不足，补缺补漏。 2、小结第五单元测试中考得好的方面跟考得不好的方面，让学员巩固已学的常识和技能。 教学重点：检查学生第五单元的学习状况 教学难点：找出不足，补缺补漏 教学课时：3 课时 教学过程： 第一、二课时进行第五单元测试 第三课时（试卷讲评） 一、小结测验情况： 1、发试卷，宣布优秀率。 2、表扬考得好跟进步大的学生。 二、小结考得好的方面： 1、读拼音，写汉字。 2、比一比，组词语。 3、照样子，连一连。 4、我会填空。 三、小结考得不好的题目及理由： 1、把音节补充完整。 有的学生平舌音和翘舌音区分得不是很明白，前鼻音和后鼻音也弄混淆。 2、写出以下字的笔顺，并填空。 “万”字的第二笔是横折钩，有的学生先写撇，就错了。 3、看谁组词组得多。 在此题中，特别容易错误的就是学生无法区分“东”和“冬” ，由于掌握生字的次数有限， 所以在组词的过程中发生了乱用的现象，如：过东。

4、读儿歌并提问问题。 （有的学生在找三拼音节的之后没找完，漏掉一个；也有的找错了。 四、针对本次测试的不足进行的习题补充：第六单元测试教案教学内容：第六单元测验及试题讲评 教学目标： 1、通过测试检测学生第六单元的学习状况，找出不足，补缺补漏。 2、小结第六单元测试中考得好的方面跟考得不好的方面，让学员巩固已学的常识和技能。 教学重点：检查学生第六单元的学习状况 教学难点：找出不足，补缺补漏 教学课时：3 课时 教学过程： 第一、二课时进行第六单元测试 第三课时（试卷讲评） 一、小结测验情况： 1、发试卷，宣布优秀率。 2、表扬考得好跟进步大的学生。 二、小结考得好的方面： 1、读拼音，写汉字。 2、照样子，连一连。 3、把意思相反的词连出来。 4、我会填空。 三、小结考得不好的题目及理由： 1、把音节补充完整。 有的学生平舌音和翘舌音区分得不是很明白，前鼻音和后鼻音也弄混淆。 2、写出以下字的笔顺，并填空。 “万”字的第一笔是撇，有的学生先写横折弯钩测试教案怎么写，就错了； “是”字有九画，学生写笔顺时 很容易漏掉一画。 3、读这段话并提问问题。 在这道题中的“小河就像（ ） ”这一空中，很多朋友都可从原文中找到对应的内容 来填空，但有个别同学粗心大意，没有把答案写完整。

4、看图写话。 （有的学生容易漏字，有的学生漏声调，有的学生漏标点符号。 ） 四、针对本次测验的不足进行的习题补充：第七单元测试教案教学内容：第七单元测验及试题讲评 教学目标： 1、通过测试检测学生第七单元的学习状况，找出不足，补缺补漏。 2、小结第七单元测试中考得好的方面跟考得不好的方面，让学员巩固已学的常识和技能。 教学重点：检查学生第七单元的学习状况 教学难点：找出不足，补缺补漏 教学课时：3 课时 教学过程： 第一、二课时进行第七单元测试 第三课时（试卷讲评） 一、小结测验情况： 1、发试卷，宣布优秀率。 2、表扬考得好跟进步大的学生。 二、小结考得好的方面： 1、读拼音，写汉字。 2、比一比，组词语。 3、照样子，写一写。 4、选字填空。 5、选择适合的词语连线。 三、小结考得不好的题目及理由： 1、把音节补充完整。 有的学生平舌音和翘舌音区分得不是很明白，前鼻音和后鼻音也弄混淆。 2、写出以下字的笔顺，并填空。 “心“字受到试卷上的印刷体的影响，很多朋友把“心”的卧钩写成了竖弯钩，在书写 “心”的之后，点的位置不对。 “里”字的第五笔是竖，是先写好一个“甲”字，再写两横，有的学生先写横，再写中 间的竖。 3、读这段话并提问问题。 在填写“远看，石榴花像（ ） ”这一空时，学生不能从原文中找到一样的语句，所 以发生非常多的错误，要提高阅读素养。 4、看图写话。 有的教师容易漏字，有的学生漏声调，有的学生漏标点符号。 四、针对本次测验的不足进行的习题补充：