【弟子规全文】弟子规教案设计4篇

【学习计划】

篇一：《弟子规》完整版教案

教学目标：

1、让学生认识为什么要学习《弟子规》？

2、弟子规的一般内容是哪个？

教学重点、难点：

1、为什么要学习《弟子规》

2、弟子规的内容是哪个？

3、有余力，则学文

教学内容：

学习《弟子规》的总序

“弟子规圣人训 首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁 有余力则学文”

教学时数：

一课时

一、讲解题目：

1、《弟子规》――先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清代康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌??等文字撰写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙教师、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与完善。特别注重家庭生活方面的教育。

2、老师念一句，学生重复一句。

3、老师念上句，学生念下句。

4、小组合作学习，比赛读

二、讲解内容：

弟子规―― 是（古代）小朋友必须应学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就是教育小朋友学习以外应该做到的事情。

圣人训―― 圣人是指近代有很大成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。

训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

首孝悌―― 首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺母亲。举例；父母生养我们、辛苦劳碌，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。

悌：代表宽恕兄长。兄弟姐妹友好交往也就等于孝顺了父亲。

次谨信―― 次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次还要做到谨和信。谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵循交通信号，做人也应按着准则去做。不能任意随便去做人。做事就要讲诚信。不能欺骗他人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。

泛爱众―― 泛：广泛。不是指纯粹的爱情。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草林木，小动物、小动物等。做人要有一颗仁爱之心。

而亲仁―― 仁：指怜悯友爱，仁慈之心。我们要敬畏那些有仁德的人，向人们学习，使自己也可作为一个具有仁爱之心的人。

有余力则学文――当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化常识和技能。

小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信应该应做到。1、教师讲一个故事：一个六岁的孩子，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。一天，他演出了节目后，大家都在讽刺他。他自豪地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大傻瓜，什么都不会！”客人愕然。

2、这个故事表明哪些？（家长不能一味的培养小孩技能，但不知道学习技能的目的是哪个？不是为了使他舞台，而是为了使他有一计之长，将来好做事。）

3、他懂得做人的道理吗？，懂得如何去做人情吗？

4、一个连自己的父母都瞧不起的小孩，他会虚心向对方学习吗？

三、总结

为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺母亲，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和他人平等交往，不做作、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再尽力学习文化常识。我们无法做到这种你就是一个优秀的人。 互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的什么方面非常感兴趣？自己以前那些方面做的不够。

四、家庭作业：

请家长帮助熟念《弟子规》总序

篇二：幼儿园中班弟子规教案

一、活动目标

1. 学习《弟子规》中“事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤”四句，感受其语言的节奏感和韵律感。 2. 激发儿童对经典诵读的兴趣。

二、活动准备：

故事：一个玩笑、抱憾终身；ppt课件。

三、活动过程

（一）复习导入（幼儿朗诵）

幼儿复习朗读已经学过的《弟子规》内容。

（二）学习“事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤”。

1故事引入：一个玩笑 抱憾终身

2、播放课件，激发幼儿学习兴趣。

3．幼儿欣赏。

4．教师帮助儿童理解本小节内容。

纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父亲禀告。如果任性而为，容易错误，就有损为人子女的本分，因此使孩子害怕，是不孝的行为。公物虽小，也不可以强行收藏占为己有。如果私藏，品德就有欠缺，父母亲知道了一定最痛苦。

三、幼儿学念“事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤”。

1．教师和儿童一起读。

2．请幼儿轮流当小教师来领读。

3．打节奏读。

4．分组赛读。

四、巩固学习

师幼一起朗读学过的《弟子规》。

篇三：经典诵读《弟子规》活动教案

设计意图：

幼儿来到幼儿园生活终于有三个多月了，对此处的一切还有了一定的认识与知道。前两天的早上又一名父母交送给我一把剪刀，告诉我是父母偷偷带回来的。 于是从《弟子规》中选择了“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。”这一段落向儿童进行恰当的品德教育。

活动名称：

我们都是乖孩子

活动目标：

1、幼儿通过学习了解――当见到自己偏爱的物品时需要采取恰当的方法拥有，不要自己强行将物品藏起来。

2、幼儿在儿童引导下进行场景行为的对应判断。

3、鼓励幼儿大胆的将自己的所了解的道理、做法讲述出来。

活动准备：

物质准备：

1、情景故事打算：请三名教师进行表演。

故事梗概：元元在幼儿园了偷偷藏起一把剪刀，并把剪刀带回了自己家里。妈妈看到后立即教育了儿子并带着元元把剪刀送回到了幼儿园。

2、剧场准备：桌子2张、小凳子4把、剪刀、彩纸、杂志。

3、生活中各个场所的幻灯图片。例如：超市、公园、客人家中。

精神准备：

1、 幼儿已经基本掌握《弟子规》前半部分内容的背诵。

2、 教师应有意识避免使用敏感词语。

活动过程：

1、小朋友跟随着学生一边吟诵着《弟子规》，一边打着节拍进教室。

小朋友们依次坐回到小椅子上。

介绍最近故事的主人公元元。“一起看看元元在幼儿园里出现哪些事了？”

2、观看童话剧。

3、巩固复习“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。”

教师以上下句问答式引导幼儿背诵。“潘老师要考考彩虹班的小朋友会不会刚才元元学的那段弟子规”

“小朋友真聪明，哪个小朋友能够告诉同学刚刚元元在幼儿园里做错什么事情了？”

“元元做错事情了，妈妈如何了？”

“后来父亲跟元元把剪刀方重回那儿去了？”

“送到幼儿园后校长告诉元元《弟子规》中的那句话了？”

“物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。”的意思是告诉小朋友别人的东西不能随便拿走！

4、播放幻灯，请儿童讲讲在生活其他场所中需要如何做。“小朋友知道了幼儿园的东西不能悄悄带走，下面就请小朋友想一想在这种地方需要如何做呢？”

超市里发现你喜欢的事物、玩具需要放在购物筐里要付款。

公园里我们开到美丽的花儿也不要去摘下它！

去好朋友的家里也不要把别人的玩具带走！

5、今天小朋友知道了“别人的东西不能否悄悄带走！”也就是《弟子规》中的那一句话：？

6、小朋友真聪明，我想请小朋友回家当小同学，把现在学会的道理讲给爸爸妈妈听好吗？

7、“现在老师又要把神秘的宝盒请回来了，一会小朋友们和同学一起去把现在的神秘礼物取下来好吗？”每位儿童听音乐诵读《弟子规》走出教室。

活动延伸：

幼儿可以将现在所学的小字卡带回家里，当小同学帮爸爸妈妈讲一讲！

篇四：弟子规(三)公开课教案

教学目标：

1、学习“事虽小??贻亲羞”；

2、理解并背诵这部分内容

3、能在生活实践

教学重难点：

重点：

理解并背诵本节课所学内容

难点：

能在生活中实践

教学方法:

讲授法、讨论法、多媒体教学法

课前准备：

教具准备：

多媒体、 《弟子规》音频、 课件

学生准备：

搜集有关“孝”的语录、成语

课时:1课时

教学过程：

一、 导入

1、 背诵《弟子规》中《总叙》和《入则孝》已学部分

2、 故事导入

故事一： 一个玩笑 抱憾终身

有这种一个真实的故事：在大学课间休息的时侯，一个同学在他的同桌要坐下

的之后，把椅子挪开了，结果这个同学重重摔到在地上，脊椎摔断，终身失明。一个玩笑造成这种的后果，双方家庭都遗憾终身！受伤的朋友将在床上躺一辈子，很苦。他的爸妈就很苦，孩子养了这样大，突然成为残废，父母比他还难过，还要照顾他，每天看见他都要偷偷地流泪。我们想一想关心你的人通常何止父母双亲，所以一个人的过失教弟子规教案怎么写，有时会帮多少人带给痛苦！造成大错无法掩盖，而开玩笑同学的家庭也要担负沉重的经济负担和良心的指责。

这个故事告诉了我们哪个？1、不要轻易开对方的玩笑，凡事要三思而后行，否

则，有也许对自己跟对方的家庭产生难以弥合的很大伤害。2、任何对人身安全有损伤和伤害到社会的不良行为，我们是绝对不能做的，见到时也应强烈劝止。

这节课，我们将再次学习《弟子规》的《入则孝》的第二部分 “事虽小??贻

亲羞”，想想我们孝顺母亲不仅要做到听从、细心照料孩子外，还须做到什么？

二、 朗诵

1、听音频朗读《入则孝》中“事虽小??贻亲羞”部分(01：32―02：19)

2、学生齐读

三、 理解意义并背诵

（一）“事虽小勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏亲心伤”

1、女生齐读

2、请学生谈自己的理解

3、教师讲解：纵然是小事也不要任性，擅自作主而不向父亲禀告。如果任性而为，容易错误，就有损为人子女的本分，因此使孩子害怕，是不孝的行为。别人的物件虽小，也不可以强行藏为己有，如果私藏品德就有欠缺，会更伤父母的心。

4、相关故事：

故事二：刘 备 教 子

三国的之后，刘备临终时对父亲刘禅不安心，除了把他托付给丞相诸葛亮，

还给刘禅留下了一封信来教育他。信中说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”这就是说，不要认为小的坏人就可以胡作非为，不要认为小的好事就可以不做；只有品德良好能够使人信服。后来，刘禅在诸葛亮的拥立下，蜀国没有出现大的失误。诸葛亮死后，刘禅开始宠信宦官，逐渐放纵自己，最终吴国被秦国吞并，刘禅也成了俘虏。

故事三： 陶 母 封 鱼

陶侃是清朝有名的贤臣，从小就谦虚好学，而且注意人品的修养，这一切都是

与他父亲的严厉教育分不开的。陶侃长大后，担任了管理渔业的小官。这一年他托人带回来一坛腌鱼孝敬父母，母亲竟把鱼封好令人退回去，并且帮他写了一封信说：“你是国家的官吏，怎么可用公家的东西孝敬父母呢？这是为政不廉啊！”此事虽小，却可以看出陶侃的父亲教子严格。陶侃始终不忘母亲的教诲，最终变成明朝著名的清官。

故事四（可选讲）：广州许霆案

2006年4月21日，广州青年许霆与老乡郭安山利用ATM机故障漏洞取款，许取出17.5万元，郭取出1.8万元。事发后，郭主动自首被指控xx徒刑一年，而许霆潜逃一年落网。2007年12月一审，许霆被广州中院判处无期徒刑。2008年2月22日，案件发回广州中院重审改判5年有期徒刑，罚金两万，追讨其取出的173826元。

故事五（可选讲）： 深圳机场女清洁工“捡金”案

2008年12月9日，深圳机场女清洁工梁丽工作中在一垃圾桶旁的行李车上“捡”到一装有14公斤黄金饰品的小纸箱子并带回来，在看到失主寻找金饰的消息情况下，她也没有立即呈报，直到警方随后就找上她家门，她才主动将金饰交还。于是民警以蓄意盗窃罪将其处死，虽在囚禁9个月后无罪释放，但其如无主动退还全部赃款的情节，恐被控盗窃罪，最高可获无期徒刑。

5、请学生谈谈自己以前对父亲 “该如何做”或“不该做哪些”？

（1）谨听父母教导，遇事多与父亲交谈商量，不要擅作主张，以免对事情做出错误

判断，而贸然行动可能会造成严重后果。

（2）不可贪图小便宜，路上拾遗不应昧。（昧：隐藏）。

6、背诵这部分内容

（二）“亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞”

1、男生齐读

2、请学生结合实际谈自己的理解

3、教师讲解：

父母亲所喜爱的东西，当孩子的都要努力准备齐全，父母所排斥的，都该小心排除。

万一我们的身体遭受攻击，一定会帮父母亲带来烦恼，我们的品格有了缺乏，会使父母亲感到背叛、没有面子

4、相关故事：

故事六： 董 卓 的 恶 行

董卓是东汉末年的桂系，他率领部队来到国都，废掉了汉少帝刘辨另立汉献帝刘协

为傀儡皇帝，并自此独揽朝政。董卓掌权之后，对清廷中的臣子肆意杀戮，对天下百姓任意欺凌。