学习资料分享：中班音乐小星星教案

中班音乐小星星教案篇一：《小星星》教案 音乐活动《小星星》 活动目标： 1、会听歌曲，能按照歌曲用从左表现小星星闪闪发光、 宁静的特征。 2、体会盼望能飞到天起来的情绪。 活动重点： 会听歌曲，能快乐地跟着音乐做动作。 活动打算： 1、小星星头饰若干 2、《小星星》音乐 活动过程： 中班音乐小星星教案 一、欣赏歌曲师：今天老师带来一首好听的戏剧，让我们来看看吧！ 二、学听歌曲 1、逐句跟听。 2、强调难点。（好像千万小眼睛，挂在天空放光明。） 3、师生一起唱。 4、跟音乐听。 5、分组唱。 三、引导儿童根据歌曲编排动作 1、请幼儿说说夜空中的小星星是哪个样子的？歌曲中是 怎么说的？小星星和小朋友在干什么？ 2、请幼儿扮演小星星，吲哚幼儿根据戏剧表现闪闪发光 的小星星在云朵里流动的动作。 中班音乐小星星教案 3、幼儿两人一组，一人扮演小星星，随美术创编小朋友和小星星一起跳舞的动作。 4、教师选择儿童创编的形象，突出的舞蹈动作，让儿童 学习。 四、跟音乐舞蹈 1、向幼儿提出表演要求：第一遍音乐“小星星”自由舞蹈； 第二遍音乐小星星和小朋友一起舞蹈；第二遍音乐结束时，小 星星和小朋友做造型。 2、幼儿进行演出，扮小星星的带上头饰。

教师重点鼓励 幼儿在舞台小朋友和小星星共同表演时要表现出高兴、愉悦的 情绪。 3、交换角色演出，教师能饰演月亮姐姐参加演出。 篇二：音乐教案-闪烁的小星星-教学教案 一、教学内容： 中班音乐小星星教案 1.音的强弱。2.歌曲《闪烁的小星》 二、教学目标： 1.能够跟你们一起整齐的、自然的、 2.结合生活中的心得，用多种方式构建感知、体验音的强、 3.尝试变化节奏、速度等创作并演奏曲目《闪烁的小星》表达出多种情绪。 三、教学重点：探索感知、体验音的强、弱。 四、教学难点：用不同的方法演唱曲目，表达不同的心情。 五、教学准备：大小星星数个、多媒体、电子琴、小唢呐、 天空的布景等。 六、教学过程： 中班音乐小星星教案 (一)、音乐游戏--体验音的强弱1.听琴声模仿各种小动物进教室，师用“强、弱、快、慢” 四种变化来表演。 2.游戏“吹泡泡”，说说听鼓声游戏“吹泡泡”应如何玩？师击 鼓并对学生迅速引导。（学生围成圆圈听鼓声，强时圆圈变大， 弱时圆圈变小，最强时破裂，并用不同的动作造型。） (二)、创编节奏--探索感知音的强弱 1.出示一颗大月亮、一颗小星星小星星舞蹈教案怎么写，请学生用不同的方法表 现大小星星。

（动作或声音） 2.出示一条2/4 拍的星星图示。你可在发现大星星的之后 用强的声音表示， 小星星用弱的声音表示吗？（让学生找规律，鼓励各类不 同的方式） (三)、创设情景--体验戏剧形象 中班音乐小星星教案 1.师：这两颗星星给小朋友们带来两首曲子，一首是大月亮唱的，一首是小星星唱的，（播放音乐《龙咚锵》《摇篮 曲》）。听到强烈的、热闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、 安静的音乐时坐着用动作表现。 2.你们认为这两首曲子一样吗？那他们说哪一首曲子是大 星星唱的？哪首是小星星唱的？ 3.小朋友们表现如此好，老师把美好的夜空带到我们的教 室里。（放《闪烁的小星》音乐，背景谱） 4.请小朋友们把同学奖给你的小星星贴到背景布上。 5.星星从这么远的地方回来，看小朋友们上课，那她们怎 么向人们问好呢？（引导学生用不同的方法与星星问好。 (四)、歌曲教学： 1.初听歌曲。（完整的） 中班音乐小星星教案 师：小星星啊越聚越多，满天都是小星星，他们一闪一闪亮晶晶的，挂在夜空放光明，好像千万小眼睛。你唱她们还在 唱歌呢！请小朋友们跟着同学边唱边拍手（学生看图谱，初听 歌曲）。 a.这首歌曲好多小朋友们在幼儿园都学过了，那他们可不 能用”la”来听？（师伴奏）。

b.小朋友们唱得很好，接下来老 师想考考小朋友，谁可念出黑板上所有的字（歌词），全念对 的小朋友老师奖给他一颗星星。 2.老师黑板上的歌词用大小星星（强弱关系贴上去）（请 小朋友们自由选取不同的方法为（2 拍节奏）歌曲间奏。） 3.图谱结合，学听歌曲。 4.用不同的方法体现歌曲。 a.静静的天空小星星们排着团队出来了,向小朋友平时排队 一样，很整齐的下来（引导学生用慢的速度来听） 中班音乐小星星教案 b.小朋友们在父亲的怀抱里一摇一摇睡着了，小星星也在哄我们醒来呢。(引导学生用慢的速 度来唱) c.这时天空里的小星星看小朋友们都睡了小星星舞蹈教案怎么写，就听起歌跳起 舞来。（让小朋友们用快地速度来听，并编动作边听边跳）。 (五)、让学生自由的彰显自己的才华 小星星在夜空中一闪一闪的，都在看见我们，你看这位小 朋友正拿着画笔让自己坐在星星上看小朋友跳舞呢。（布景上 画着一位小朋友坐在星星上） 那小朋友们能不能把星空打扮得更漂亮呢？（让全班小朋 友们分组讨论后，再上来直接画在背景布上。（通过听、跳、 画演等不同的形式，感受艺术美，体验成功的愉悦） 你们画得很好。（让人们随意画） （六）、课堂小结： 中班音乐小星星教案 时间过的真快，我们也该吃这种星星说再见了，请小朋友随着音乐跟星星们说再会！ 篇三：乐器课《小星星》教案 设计时间： 2019 年11 篇四：小星星教案篇五：幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案) 小班语言活动：儿歌《小星星》 一、设计意图 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中强调：创造一个 自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引儿童与学生、同伴或 其他人交谈，体验语言沟通的真谛；利用图书、绘本及其它方 式，引发儿童对阅读跟书写的兴趣，激发儿童对生活中常用的 简单标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读跟前书写技能。

因 此我设计了这次活动儿歌《小星星》。小班幼儿的语言正处在 中班音乐小星星教案 第10 语言的认知理解阶段，儿歌《小星星》以其语言通俗、节奏明快、朗朗上口的特征受到这个年龄段幼儿的偏爱，因此将其作 为这次活动的教材。此次活动为了帮儿童提供丰富的学习资源， 给幼儿创设愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育 技术方法，让幼儿从认知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在 此次活动中，让儿童理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言 感知能力，从中获得审美体验。 二、活动目标 1.在情景中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的真谛； 2.理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗读儿歌； 3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的开心。 三、活动准备 1.PPT 课件； 2.音乐《小星星》； 中班音乐小星星教案 第11 四、活动重、难点1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理 解儿歌内容，学说儿歌； 2.难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地 朗诵童谣和提问问题。 五、活动过程 （一）听一听 播放儿歌《小星星》在戏剧声中，老师与幼儿一同做拍手 或手臂旋转的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。 师：小朋友，小朋友。

师：请你和我这样做（教师将右手举过背部，张开五指，转动手掌）。 中班音乐小星星教案 第12 幼：我就和你这样做（幼儿模仿老师将右手举过背部，张开五指，转动手掌）。 师：请你和我这样做（教师将右手高举，与肩平行，张开 五指，转动手掌）。 幼：我就和你这样做（幼儿模仿老师将右手高举，与肩平 行，张开五指，转动手掌）。 师：请你和我这样做（教师将右手垂放到腿侧，张开五指， 转动手掌）。 幼：我就和你这样做（幼儿模仿老师将右手垂放到腿侧， 张开五指，转动手掌） （二）说一说 教师演示文稿，请儿童观赏照片，引发幼儿对活动的兴趣。 师：小朋友，你看见了哪些？（星星）星星在那里？（在里面、 中班音乐小星星教案 第13 在那里、、、、、、）【注意：幼儿有也许能够用自己的语言明确表达出自己的看法，教师必须进行鼓励。】 （三）读一读 老师请幼儿跟着读“星”的读音。 1.教师演示文稿，请幼儿欣赏儿歌《小星星》，初步让幼儿对诠释知儿歌意境美。 分句教幼儿朗诵，以不同的方式教授（1）采用完整教念与分句教念的技巧教学，帮助儿童记 忆理解儿歌内容。 （2）以部分与分组舞台的方式，激发幼儿参与学习的兴 中班音乐小星星教案第14 （五）做一做师：小朋友，你们想做小星星吗？现在让我们一起来扮演 小星星。

引导幼儿模仿星星的动作，随着视频《小星星》做游 戏结束活动。附：儿歌《小星星》 一闪一闪亮晶晶 挂在天上放光明 一闪一闪亮晶晶 一闪一闪亮晶晶 挂在天上放光明满天都是小月亮似乎许多小眼睛满天都是 小星星满天都是小月亮似乎许多小眼睛 一闪一闪亮晶晶 一闪一闪亮晶晶挂在天上放光明 中班音乐小星星教案 第15 一闪一闪亮晶晶满天都是小星星满天都是小月亮似乎许多小眼睛满天都是小星星