幼儿园阅读教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以减少教学品质，收到预期的教学效果。怎样写教学设计才最可起至其作用呢？以下是小编为你们收集的幼儿园阅读教学设计范文（精选3篇），欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

幼儿园阅读教学设计1

一、设计意图：

故事是幼儿最爱的一种文学手段。通过故事教学，能培育儿童良好的品德，是帮助儿童发展语言的绝佳方式之一。对于小班的儿童来说，以学生讲述故事为重的学习方法最易接受。

小班早期阅读教案：一朵小花

在日常的生活中，当孩子们看到“一朵小花”的之后，会由于花儿漂亮而去摘花，本次活动试图借助《一朵小花》这个生动的小故事，让幼儿知道漂亮的花要使你们都欣赏，漂亮的花要爱护才会更美丽。而说说演演的环节最是想使幼儿在切身体会中形成爱护之情，尽而产生爱护大自然的感情。

二、活动目标：

1、观察场景理解故事主要内容，初步学习有表情地复述故事中的访谈；

2、在看看演演中感受动物们对小花的关爱之情，尽而产生爱护大自然的感情。

三、活动准备：

课件、头饰、一朵小花

四、活动过程：

（一）、逐一阅读课件，在看看、猜猜、听听的过程中理解故事的主要内容

1、图一： 这是什么地方？有哪些？

2、图二： 谁看见了小花？它说了哪些？你会像它这种说吗？我们也来说一说？

3、图三：还有谁也看到小花了？它说了哪些？

（蟋蟀、青蛙）（小花，小花，我爱你！）

4、图四： 它们一起对小花说了哪些？

5、图五：哇！一只好大的腿正向小花踩来，谁的腿，怎么办呀？

6、图六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙会如何？

（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和老鼠一齐惊叫起来。）

7、图七：大兔子听见叫声，会如何做呢？说了些什么？

（“这儿出哪些事啦？” 大乌龟听见声响，停下脚步仔细瞧：“啊，这儿有魅力的小花！还好，还好，我没踩着她。” 大兔子绕开小花走远了。）

8、图八：小花还在吗？它怎么样了呀？

（小花还是如此美好阅读教案怎么写，朋友们还是这么爱她。）

（二）、完整倾听故事学说故事中的对话。

1、这个故事好听吗？（告诉幼儿故事的名称叫“一朵小花”）

2、结合课件幼儿完整倾听故事并集体学说故事中的对话

3、故事舞台（活动场地内放置立体花一朵）

个别幼儿扮演角色，教师念台词

（三）、丰富情节，进一步体验动物们对小花的关爱之情

1、还有什么小动物会看到小花呢？你了解他们会如何说，它们会怎样做呢？

（请部分幼儿戴头饰表演）

2、如果你看见了会如何做呢？怎么说？请你来试试（幼儿讨论）

（四）、活动延伸：

师：给小花找一个最好的家很重要，那么这次，我们就去给小花找一个又有阳光既安全的家吧！

小班语言童话故事：

一朵小花的介绍：

草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小，谁可看到她？谁会爱护她？

哦，小小的蜜蜂看见了。

小小的兔子也看见了。他们说：“小花，小花，我爱你！”

哇！一只很大的脚丫正向小花踩来。

“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和老鼠一齐惊叫起来。

“这儿出了哪些事啦？”大乌龟听见声响，停下脚步仔细瞧。

“啊，这儿有魅力的小花！还好，还好，我没有踩着她。”

大兔子绕开小花走远了阅读教案怎么写，小花还是如此美好，朋友们还是这么爱她。

幼儿园阅读教学设计2

活动背景

想要令幼儿安安静静的看完一本书是不可能的一件事情，但是大部分的幼儿都是喜欢看故事书的'，教师们可以借助一些有趣的方式唤起幼儿的好奇心，让儿童跟随着学生一起来进行阅读。

活动目标

1、理解诗歌内容，有表情地朗读诗歌。

2、学习利用同样语句结构创编诗歌。

活动准备

课件、图书、小字卡、水声音效

活动过程

一、导入

1、幼儿倾听录有大海的波涛声、流水声、瀑布声等诸多水声的音效，激起幼儿的好奇心。

2、幼儿自由发言，说说听到了哪个声音。

你还见到什么样的水？启发幼儿说出自己的看法。

教师小结：其实，生活中的水无处不在。你们明白跳舞的水是什么样的水吗？还有哪些水是脏脏的水？什么水是甜甜的水？我们一起来看看一看吧。

二、整体欣赏，初步理解诗歌内容

1、欣赏诗歌

2、幼儿看场景和文字用自己的话说一说看到了这些水？也能跟同伴互相交流自己发现的内容。

三、理解阅读

1、看图理解诗歌内容。

依次说出图上有哪些水，它是哪个样子的

2、问答游戏，加深幼儿印象

3、整体阅读

四、认读重点字词

1、整体阅读诗歌，出示大字卡

2、游戏：大风吹老师拿出一张字卡，幼儿指认。

3、游戏：照相机

4、送字宝宝回家

五、学习仿编诗歌

鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。你可把你明白的水也编成好听的诗歌吗？

1、课件提示，调动生活心得，拓展想象空间。

2、小组交流，大组展示。（可鼓励幼儿先画后说）

3、鼓励儿童向爸爸妈妈朗诵创编的诗词。

幼儿园阅读教学设计3

活动目标：

1、通过观察与讲述，理解绘本基本内容，培养儿童听故事的方法跟观察场景的能力。

2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让儿童享受阅读的情趣。

3、懂得我们的营养要全面，饮食应荤素搭配，不挑食。

活动准备：

课件、绘本读物若干本

活动过程：

一、导入活动

1、 老师现在带来了一本书，我们一起来看看封面。

2、 引导幼儿观看封面。

师：这是谁？

幼：是美美羊。

师：美美羊看起来心情怎么样？

幼：很高兴。

师：它为什么这么高兴？

今天在美美羊的身上出现什么样的事令它如此高兴呢？秘密就在这本书里。请小朋友一起随同学来阅读这个故事。

二、引导幼儿阅读故事

（课件）师讲述

（图一）有谁？他们看起来怎样？美美猪端着哪些？这是它做的菜，原来——————（按照绘本中的内容讲述）

（图二）美美羊看起来怎样呢？它碰到什么责备事？幼儿自由想像。然后老师绘本讲述。

（图三、图四）那么其它的小动物的体现怎样呢？我们来听听。

（图五）谁来了？（小猴），小猴在跟美美羊说哪个呢？美美羊为什么不想参加美食节了呢？

（图六）在小猴的开导下，美美羊去菜地挑了——————（绘本讲述），那美美羊的猪肉有没有在美食节上得到你们的喜欢呢？

（图七、图八、图九、图十）绘本讲述。

三、思想教育

提问：美美羊的炒青菜为什么更受欢迎呢？你喜欢喝青菜吗？（鼓励幼儿大胆讲述，懂得我们的营养要全面、饮食应荤素搭配，不挑食。）

四：师幼共同阅读

教师和儿童人手一份绘本，共同看书阅读。

提问：明年的美食节上，美美羊又会拿出什么菜肴呢？

你喜欢喝什么菜？如果你是美美羊，你会做哪些菜？

回去后将故事讲给爸爸妈妈听，与你们一同分享。

【幼儿园阅读教学设计范文（精选3篇）】相关文章：

1.语文阅读教学设计范文（精选6篇）

2.高中数学阅读老王教学设计范文（精选3篇）

3.小学阅读教学设计范文（精选3篇）

4.幼儿园社会教学设计范文（精选3篇）

5.幼儿园教学设计范文方案（精选3篇）

6.幼儿园音乐课堂设计范文（精选4篇）

7.阅读教学设计范文

8.幼儿园阅读教学设计