部编版2019年二年级语文上册：语文园地七

课题：语文园地七【教学要求】1.学用字词句，认真读句子，会用部首查字法查找不了解的汉字。2.看图写话，展开想象，把故事写完整。3.通过诵读，体会数九歌其中蕴涵的气候知识，感受民俗文化。4.阅读《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情调，激发阅读绕口令的兴趣。【教学重点】1.会用部首查字法查找不会的字。2.看图写话，展开想象，把故事写完整。3.积累背诵数九歌。【教学难点】阅读《分不清是鸭还是霞》，感受绕口令的情调，激发阅读绕口令的兴趣。【教学课时】2 课时第一课时 课时目标 1.学用字词句，认真读句子，会用部首查字法查找不了解的汉字。 2.会看图写话。 教具准备 教学讲稿 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地七”的内容。（板书：语文园地七） 二、学用结合 板块一：识字加油站 （课件出示 3） 海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼高原 雪莲 骏马 悬崖 青松 雄鹰1.读一读，借助拼音，读读这些句子，认识一下我国不同地方的植物跟动物。2.注意下面字的读音：（课件出示 4） 椰壳漠骆驼骏悬崖 注意读准前鼻音“悬、骏”，三拼音节“骆、驼”。【设计意图：认 识我国的 4 种 不同地貌，联系3.想一想：以上词语向我们展现了我国的什么地貌？（板书：地生貌活）阅 历 想 象海滩 沙漠 高原 悬崖4.连一连。

（课件出示 5）海滩骆驼青松相应的自然风 光，识记 8 个生 字。】贝壳椰树高原骏马胡杨悬崖雄鹰??板块二：字词句运用：1.用部首查字法查下面的字。（课件出示 6）（板书：部首查字法）要 部首部 首 页 除去部首有 字 的 读组词查码几画页码音的字亏（1）回 申 顾部首 丹查字法的步骤：（课件出示 7）a.找出所查字的偏旁 ，数清部首笔画。b.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首【旁设边计标意明图的：页学码。c.按这个页码找到“检字表”中相应的哪一项，并从这一页中找出会要用查部的首部查首字。d.数清所查字的笔划，(除去部首的笔画数)，按这一部中笔画排列法顺查序找找独到体所字要，查的字。 能具体找出独（2）这几个字都是独体字，独体字的查法独体字是偏旁的查整体；独体字不是部首的查 体字的偏旁。】起笔，就是第一笔的含义。独体字“亏、申、丹”的部首分别是“一、丨、丿”。查找独体字，一般查首笔画。（3）开始安装方法查字，并记入表格中。2.你见到下面语句描写的场面吗？选一两个，跟朋友看看以前的场景。（课件出示 9）云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣（1）读一读：借助拼音，自己自由读一读。

注意读准平舌音“散、刺”以及边音“缭”。（2）想一想：每组词语中描写的天气状况是如何的。（板书：天气）这四组词语分别描写了山峦、风雨、冰雪、雷电等天气现象。（3）说一说：先小组内争论数九歌教案怎么写，再选小组代表上台说一说词语含义。云开雾散：指天气由灰暗转为明朗。 常用以比喻怨愤、疑虑得以消除。微风习习：形容微风吹拂、缓慢吹动的样子。冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。风雨交加：又是下雪，又是雨天。比喻几种灾难同时袭。云雾缭绕：一般指云和雾把山挡住,并一圈圈向上飘起, 多比喻事物上有遮蔽或障碍的东西,让人看不清本质。【设计动机：认读并积累词语，寒风凛冽：天气酷热，寒冷的风虽然可吹进人的皮肤，直达骨头理，解并并带会阵运阵用刺痛。鹅毛大雪：像鹅毛一样的雪花。 形容雪下得大而猛。这些词语。】电闪雷鸣：闪电飞光，雷声作响。比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。（4）选小组代表上台选一个或两个词语造句。示例：鹅毛大雪、冰天雪地：鹅毛大雪下了一整天，到处冰天雪地。3.读读下面的语句，说说有趣在哪里？（课件出示 10）【设计意图：读“我要把自己藏起。”雾把自己藏了起。读那些拟人句，风拿了我的浴巾和手绢擦过了汗，都丢到地上了。又拿了儿子的感圆受帽其子表，达当的做铁环滚走了。

有趣的地方，懂 得使用拟人句（1）读一读。读一读这两个句子，注意词语中表达的含义。的妙处，学会使用拟人句。】（2）说一说：你看到了这两个句子有趣在那里？第一句“我要把自己藏起。”雾把自己藏了起。这句话是最有趣，好像雾就是一个有魔法的人，会隐身。第二句 用排比的技巧生动地说出了风把手帕、手巾吹落在地上，还把衣服吹得满身滚。好像风就是一个淘气的小孩子一样。（板书：拟人）教师小结：这两个句子，把雾、风都只是妈妈写，用上奇特的想象让雾散、刮风等普通的现象更加有趣。三、写话板块三：写话1.看图写话（课件出示 11）出示课文插图看看以下的这幅图，小老鼠在干什么，电脑键盘上时常出现了谁，接下会如何？【设计意图：看 （1）看一看：仔细观察图画，弄清图画内容。用正确的成语比喻小老鼠此时的表情数九歌教案怎么写，图写话似乎是感受它紧张、害怕的心态。先看懂图画，弄（如“大吃一惊、吓了一跳”）清图画所应表（2）电脑上时常发生一只猫，想一想：接着想象故事接下会出现什达么的？内容，再发观察狗的头部表情，想象它打算做哪些？挥想象，把故事接下来。】 （3）大胆地发挥想像，猜测猫跟小狗之间会出现如何有趣的事情。说一说：小组内交流后，选代表说一说整个故事。

2.дд（1） 想一想怎么写，写些什么。（2）再在方格纸上写下，注意，标点符号单占一格。四、课堂小结我们这节课我们了解了这些句子和韵母，学会了用部首查字法查独体字，还会看图写话，编故事，同学们都体现的挺棒，希望下节课继续努力。课堂作业新设计1.你还了解我国的那些地方，都有些什么动植物？2.你所了解的独体字还有什么？独体字部首查字法的规则是如何的？3.找找下汉字的部首： 田（ ） 舟（ ） 刀（） 答案： 1.江南 杏花 水牛 海岛 椰树 鱼虾 2.常见的独体字有：上 下 左 右 日 月 星 光。 独体字的查法独体字是偏旁的查整体；独体字不是部首的查起笔，就是第一笔的意思。 3.丨丿 第二课时课时目标学会区分同音字和形近字，学会积累好词好句，诵读数九歌，阅读课文，感悟道理。教具准备多媒体课件教学过程一、导入揭题今天我们再次学习“语文园地七”的有关内容。（板书：语文园地七）二、读一读，记一记板块四：展示台 （课件出示 13）① 棉被． 泼．水 带领． 展．现 散步． 南瓜．② 纸．巾—低．头 战士．—土．地 今．天—口令．③带．领— 穿戴． 以．后— 已．经④果园．—圆．心 汽．水—气．体【设计动机：认 识很多易写错 的字词，弄清为 什么容易搞错， 讨论防止出错 的方式。

并养成再．见— 正在． （1）读一读：自己自由读一读。心情．—晴．天（2）想一想：每组带点的字中，你看到了哪些？（3）说一说：先小组内争论，说一说自己的看到。第一组加点的字都是易错的字，非常容易写错一笔。第二组加点的字是都是形近字，非常相近，也易于混淆。第三组和第四组加点的字都是同音字，音同义不同。（板书：易错字 形近字 同音字）（2）防止写错别字的方式是哪个？①将争取的字抄写在改错本上，经常看看。②把易于混淆的字进行非常、辨别，注意识记它们字形的不同。（3）搜集以前作业中容易写错的词语，写在改错本上。自主展示、交流自己辨字形、明字义的方法。板块四：日积月累（一）诵读《数九歌》。（课件出示 14）（板书：数九歌）一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁．， 九九加一九，耕．牛遍．地跑。 1.拼拼读读（1）自己通过拼音把单词读通顺。重点指导读准前鼻音“雁、遍”，后鼻韵母“耕”。（2）同桌之间互相读，你读我唱，我读你听。2.读读想想【设计意图：学（1）再读词语，想一想这些语句都是想告诉我们哪个？习《数九歌》读数九寒天，就是从冬至算起，每九天算一“九”，一直数至“九九懂”其八中十蕴一含天的，“九尽桃气候知识，感受花开”，天气就暖和了。

民俗文化的魅（2）你可写出这种句式的含义吗？（课件出示 15）力。熟读成诵。】第一行：是说一九二九这段时间内，天气非常冷了，人老是被冻得出不开手。第二行：是说三九四九这段时间内，天气很凉了，到处冰天雪地的。第三行：是说五九六九这段时间内，天气起初转暖了，柳树发芽了。第四行：是说七九八九这段时间内，天气很舒服了，河水解冻，大雁从北方飞回了。第五行：是说九九的这段时间内，人们起初耕种播种，开始忙活起。引导学生从字面理解单词的含义，只要可说出大致含义即可。3.读出韵味（课件出示 16）这首诗可以根据这个节奏读：①一九/二九/不出手②三九/四九/冰上走，③五九/六九，沿河/看柳，④七九/河开，八九/雁，⑤九九/加一九，耕牛/遍地走。4.熟读成诵。在理解跟会读的基础上，反复吟诵，熟读成诵。三、我爱阅读板块五：我爱阅读1.读通短文《分不清是鸭还是霞》（见教材 P96）注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。注意读准相同韵母的“鸭”和“霞”的读音，不要混淆；读准平舌音“碎、彩”，后鼻音“网”。2.思考问题（课件出示 16）【设计意图：通（1）这则绕口令说的是哪个意思？过阅读《不知是鸭还是霞》，了 这首绕口令，描写的是在夕阳西下的时侯，天上飘着艳丽的五彩晚霞，水上游着一群麻解绕口令，喜欢花鸭。

霞光映照在水底，水天一色，鸭子也被霞光映照成了五彩色。说鸡绕子口在让水，激中发欢腾戏水，更加难以分辨哪里是霞，哪里是鸭。阅读绕口令的（2）“麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭”是说哪个？ 兴趣。】这是在说，五彩霞倒映在水底，麻花鸭在水中游着的景色。3.再读绕口令。要有节奏、快速地朗读，感受绕口令的创意。四、课堂小结时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了了解了这些易错字、形近字、同音字，积累了名言《数九歌》，学会了读跟演故事。今后的学习我们应留意积累更多的好词 佳句、好故事。 板书设计：语文园地七 易错字 形近字 同音字 《数九歌》 《分不清是鹅还是霞》课堂作业新设计1.课下搜集一些民谚。2.填空：一九二九（ ），三九四九（ ），五九六九，（），七九（ ），八九（），九九（），耕牛遍地走。3.选择恰当的短语填空。在再（1）我坐（ ）车厢里，给同学说：“（ ）见！”（2）花（ ）里有一个（）的喷水池。答案：1.民谚：（1）人心齐，泰山移。 （2）小小称砣压千斤。（3） 兵将挡，水土掩。 （4）冰冻三尺，非一日之寒。（5） 病从口入，祸从口出 病急乱投医。2.不出手 冰上跑 沿河看柳 河开 雁 加一九3.（1）在 再 （2）园 圆圆【教学反思】成功之处：1.本练习的“识字加油站”中我们去了祖国的好多地方，认识了哪里的植物跟动物，“学与用”我们会用部首查字法查独体字，“写话”中会看图写话，“展示台”中了解了许多词语，学会区分形近字和同音字，“日积月累”中学习了谚语《数九歌》，“我爱阅读”中了解了近代著名科学家张衡。

2.本课积累了一些句子、儿歌、故事，学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。 不足之处：对教材还要非常深入地钻研，这样就能让教学设计合理有效。只有深入的研究就没有发 言权，只有对文本反复钻研，才能领悟文本的精华，从而生发出属于自己的东西。备课素材【教材分析】 《语文园地七》包括 6 个版块的内容。其中“识字加油站”通过了解不同地貌中相应的动植物名称识字。“字词句运用”安排了三项内容：部首查字法、积累描写天气景象的成语、 学习拟人句，体会词语的有趣。“写话”看图写话，展开想象写完整故事。“展示台”引导学 生整理错别字，交流预防错别字的方式。“日积月累”安排了《数九歌》，学会背诵积累。“我 爱阅读”中的“绕口令”《分不清是鹅还是霞》，妙趣横生，感受绕口令的真谛。 【与文章相关的资料介绍】绕口令你还了解这些？ 1.坡上立着一只鸡，坡下就是一条河。宽宽的湖，肥肥的鸭，鹅要过河，河要渡鹅，不 知是鸡过河，还是河渡鹅？ 2.山前有只豹，山下有只羊。虎撵兔，猴斗虎；虎撵不上羊，猴斗不了虎。 3.扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。扁担绑在凳子上，板凳不让扁 担绑在凳子上。 4.一平盆面，烙一平盆饼，饼碰盆，盆碰饼。

5.出南门，走六步，见着六叔和六姨，叫声六叔和六姨，借我六斗六升好绿豆；过了秋， 打了豆，还我六叔六姨六十六斗六升好绿豆。 6 吃葡萄不吐葡萄皮儿，不喝葡萄倒吐葡萄皮儿。 7.八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 8.大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，单刀夺大刀。 9.七加一，再减一，加完减完等于几？七加一，再减一，加完减完还是七。 10.天上有个日头，地下有块木头，嘴里有个手指，手上有五个手指头。不管是天上的热日头，地下的硬沙子，嘴里的软手脚，手上的手指头，还是热日头，硬沙子，软手脚，手指 头，反正都是练舌头。