专业知识：对外汉语教学法测试题

一、单项选择题：本大题共36题，每小题1分，共36分。(从每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的号码写在题干后面的空格内。)

1.( C )是学生按照教学任务跟课堂目标制定的详细执教计划。

A 教材B教学过程C教案D教学方针

2.( B )是学生与学习者为了超过某些教学目的而进行的一种认知活动过程。 A教材B课堂教学C教案D教学方针

3.( D )学习者善于思考，致学严谨，对困惑多做考量跟评判，成绩优良。

A激动型B冲动型C冷静型D沉思型

4..对外汉语教学倡导(A )的即哦啊学宗旨。

A以学习者为中心，以学生为主导B以学习者为重心，以教师为主导

C以学习者为中心 D以教师为主导

5.教学过程中的五大环节是(A )

A复习功课，导入新课，讲解新课，巩固新课和布置作业

B导入新课，讲解新课，课堂练习，巩固新课和布置作业

C复习旧课，讲解新课，课堂练习，巩固新课和布置作业

D复习旧课，导入新课，讲解新课，巩固新课和教学练习

6.(B )是对课本内容怎么落实到学习者的思考跟考虑。

A教案编写B教师备课C组织课堂D考试

7.( A)是把大脑里酝酿的东西行之于书面。

A教案编写B教师备课C组织课堂D考试

8.(C )把业已确定的教案付诸实施。

A教案编写B教师备课C组织课堂D考试

9.( C)是英语学习的入门课程，一般附在精读课的初始阶段。

A词组教学B词汇教学C语音教学D篇段教学

10.阅读课分为精读课和泛读课，( A )侧重于常识，重视知识的传授和接收。 A精读课B泛读课C语法课D语音课

11.阅读课分为精读课和泛读课，(A)侧重提高学习者待的阅读素养和阅读心得。 A精读课B泛读课C语法课D语音课

12.听说读写四种课程，( C )最具综合性。

A听 B说 C读 D写

13.以照片实物、表情体态或影视录像来解释词义的方式也称( A )

A直观法B定义法C关联法D联想法

14.置对象于相应的事物中，通过推导、概括，从而了解新事物的方式叫( C ) A直观法B定义法C关联法D联想法

15.(A )是运用表格、示意图、符号等辅助方式来教学语法的一种方法。

A图示法B演绎法C归纳法D对比法

16.(D )的目的就是要对学习者进行阅读理解的练习和单词、语法点的传授、消化和巩固。 A语音教学B语法教学C词汇教学D篇章教学

17.随着教学的推进，教师认为某个难题有提起来的必要临时发问的方式叫( B ) A关联法B随机法C连环问D提示问

18.泛读的本质特征在于( D )

A快速浏览B猜测C跳跃D快速浏览、猜测和跳跃

19.处于初级阶段的学习者，泛读水平较低，篇幅不宜过长测试教案怎么写，以(D )字为度。 A200 B400 C600 D300

20.已有非常基础，以800-1500字的学习者为(C )

A初级阶段B中高一C高年级D低年级

21.下面是承接性话题的是( D)

A你好B衣服C吃饭D可不

22.说话人释放自己话语行为的希望跟企图的话语叫做(B )

A承接性话语B功能性话语C叙述性扩展D说明性扩展

23.列出某些实物或例子以展开话题的一种说法方式称作( A )

A列举性扩展B介绍性扩展C解释性扩展D说明性扩展

24.围绕某个话题进行顺序或重点介绍诸种状况以加深听话人印象的一种话语模式叫(B ) A列举性扩展B介绍性扩展C解释性扩展D说明性扩展

25.( C )是在谈到或建立某些机制或方式最终以效果作结的一种话语方式。

A下结论结束B溯原因结束C谈效果结束D转换性结束

26.( D )是结束老话题而进入新话题的一种话语模式。

A下结论结束B溯原因结束C谈效果结束D转换性结束

27.( A )的内容跟重心要放到话语对子的搭配跟叙述性话语的插入。

A口语教学B听力教学C语法教学D语音教学

28.( B )是学习者吸收知识、保证顺利的重要原因。

A口语B听力C语法D语音

29.( D )是对教育进行检测的一种手段，是教学活动的组成部分。

A听力B阅读C写作D测试

30.( B )是推动对外汉语总目标跟总任务、落实教育基本原则的方式。

A对外汉语B对外汉语教学法C教案D教学工具

31.( D )是对外汉语教学法的主要理论支柱。

A心理学B教育学C教育心理学D语言学理论

32.( A )主要是对教育的心理学方面进行科学探究，为教育提供心理基础。

A教育心理学B教育学C心理学D语言学

33.下列属于无汉字背景学习者的是( D )

A华裔子女B台湾人C中国人D欧美人

34.有汉字背景的学习者在( D )方面进展非常缓慢。

A语法B阅读C写作D听说

35.语法翻译法的.代表人物( A )

A奥伦多夫B华生C贝力子D帕莫

36.听说法在心理学方面的理论基础是( C )

A反射学说B感觉C行为主义心理学D知觉

二、多项选择题：每小题1分测试教案怎么写，共10分。(在每小题的五个备选答案中，至少有两个正确答案。请把全部正确的答案选下来，并将正确答案的号码写在题干后面的空格内。正确答案没有选全或选错的，该小题无分)

37.日常教学的测评要切记几点(BCDE )

A目的B时间C形式D项目E标准

38.对外汉语教学设计有效的教学科技应从这些方面出发(BCD )

A教具B课程类型C课文内容D教学目标E活动

39.对外汉语教学设计有效的教学科技应从这些方面来设计(ABE )

A教具B课程类型C课文内容D教学目标E活动

40.听说法的代表人物(CE )

A弗里希斯B拉多瓦C拉多D华生E弗里斯

41.无汉字背景的学习者认知英语的特征是(ACDE )

A听说比读写容易B阅读比听说进展快C利用母语实记日语句子D句式的把握和应用以简单句为主E书写和实记汉字难

42.经验派的教学方法有(ACE )

A直接法B暗示法C情景法D认知法E听说法

43.人本派的教学法有( BCE )

A直接法B暗示法C团体语言学习法D认知法E默教法

44.认知派教学法有(ABD )

A语法翻译法B自觉对比法C团体语言学习法D认知法E默教法

45.听说法的教学基本程序是(ABCDE )

A口授语言材料B模仿记忆训练C语法练习D对话E读写练习

46.增减教学内容是为了避免教材跟学习者的实际脱节或者导致不必要的重复，其机制有( BCDE )

A作业增减B词语增减C语言点增减D课文增减E练习增减

三、名词概念解释题：每小题2分，共14分

47.听说法

48.认知法

49.功能法

50.提示法

51.连环问

52.讨论

53.HSK

四、简答题：每小题4分，共20分。

54.课堂教学的基本原则有什么?

55.影响听力理解的动因?

56.教学内容的结束方式有什么?

57.在对外汉语教学中，教师如何纠错?

58.泛读问题设计的方法要切记哪些?

五、论述题：每小题10分，共20分。

59.在对外汉语教学的过程中怎样做到以学习者为中心?

60.如何编写一份完整的教案?

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