学习笔记：大班拼音教案

活动准备：

字母卡片6个单音节、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、f，t，、b，p、d，q，的头饰若干。画有两拼音节（猪，红旗，菊花）和三拼音节（火，虾，西瓜）并附带音节的照片两组。黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果（水果背面写有相关音节）。实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。

活动过程：

一、律动《拍拍手》

点题：今天老师帮你们上一节拼音拼读游戏课

一、复习所学字母。

创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们将要跟这些拼音交上了同学。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。

1、拼音王国到了，首先来欢迎各位的是单韵母宝宝，让我们大声喊出他们的昵称好不好？（复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。）

2、接下来欢迎各位的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认下来。

（复习23个声母。教师按次序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的排序依次认读。教师强调，平舌音（z，c，s。）和翘舌音（zh，ch，sh，）的发音区别。

二、区分音、形相同的字母。

声母妈妈跟韵母宝宝遇到了问题，很多孩子长得很象了，它们老分不清。现在我们就把他们请回来掌声欢迎！哇，它们将要换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？请字母宝宝给你们做个自我介绍好不好？

（幼儿戴头饰上台演出，以童谣的方式带读，教幼儿区分，认读音、形相同的字母u—v，b—p，d—q拼音教案怎么写，m—n，f—t。）

三、拼音拼读。

1、声母宝宝跟单音节宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了同学。请小朋友仔细看一下拼音教案怎么写，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的拼音交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。

（图卡字母拼读。请儿童细细观察黑板上两组图。分别写出两拼音节和三拼音节的音标方法。教师示范拼读，幼儿反复训练，教师巡回指导。再请部分幼儿上台当小校长带读。）

2、拼的很好。拼音国王看小朋友表现得如此好，给小朋友准备了许多食物。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心？

（第一个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请部分儿童拼读练习。）

（第二个问题：实物拼读。教师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼起来。）

四、游戏—摘果子

小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有问题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢喝的柿子，光摘出来还不行，必须得把果子背面的音节正确拼起来就能得到这个果子。没拼起来或拼错均不能得到。

五、总结。

今天我们一起到拼音王国去旅行，小朋友玩得开不开心？小朋友不仅玩得很开心还学到了这些知识，而且你们学得都非常严肃，所以拼音娃娃特别偏爱我们的小朋友。它要跟我们小朋友交朋友，每天都跟我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在未来的学习中，小朋友会比目前更出色。

大班拼音教案2

活动目标：

学会"sh"声母，读准音，认清形，能恰当书写。

活动准备：

课件、图片。

活动过程

一、复习1、顺序背诵学过的17个声母。

2、读6个单韵母。

3、带调的单韵母。

二、借助插图学习拼音"sh"的音形1、学生自己通过图学习声母的音形：

2、问谁可结合图的含义试着读一读字母的音？

3、根据图中所画的"大狮子"的'"狮"来试读字母"sh"的读音，如果教师读对了一定给予赞扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。

4、字母的音试读后，教师应进行范读后告诉学生"sh"这个音节都是翘舌音。发音时，舌头都应翘起，但要留意舌头不要卷得更加往下，不能顶在前额正中，应当把眼睛顶在上嘴唇靠上一点的部位。读的之后应留意轻短。

5、教示范读，学生训练读，教师及时纠正。

6、出示"ssh"对比练读，让学生区分非常，对发音有困难的同事学生应重视个别辅导。

7、问你用哪个好方法记住他们的形呀？学生说说即可。

三、正确书写"sh"声母1、让学生自己观察"sh"的占格位置：

2、引导学生观察"sh"是由那两个字母构成的？写的之后应留意什么？（要靠拢，不能分开3、教师范写"sh"，学生观察。

4、学生练习书写"sh"，教师巡视，进行部分辅导，同时改正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同事学生应予以表扬。

6、学生练习书写，让学员边写边发音记忆字形。教师个别辅导。

7、在实物投影上展现学生作业书写好的、进步的，进行赞扬鼓励，激发师生书写的积极性。

四、小结

这节课我们既了解了1个声母朋友，大家虽然把握了他们的音形，而且书写得也非常好！特别值得赞扬的是他们可利用当时学习字母的方式自己学习字母的音形，非常好！

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