《鸭子》教案

《鸭子》教案

成为一名无私奉献的老师，就不得不应该编写教案，教案有助于成功而有效地举办课堂活动。那么问题来了，教案应该如何写？下面是小编收集整理的《鸭子》教案，仅供参考，欢迎各位阅读。

《鸭子》教案1

绘画目的：

展幼儿的记忆力、想像力和体现力，提高人们对绘画的兴趣。

绘画年龄：

中班幼儿。

绘画步骤图：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

温馨提示：

绘画内容需要合适儿童的技能水平和体现特点，遵循幼儿身心发展的规律。

《鸭子》教案2

教学活动目标：

1、在歌唱中认识反复记号的利用，和四分休止符的作用

2、会按照词义做相应的模仿动作。

3、能以自然放松的心态富有表情地唱歌《数青蛙》,并进行歌表演。

活动准备：音乐动画片《数鸭子》，多媒体课件

活动方式：用听唱法教学曲目

活动过程：

一、复习歌曲《模仿小动物叫》

二、学习新歌《数鸭子》

1、手指游戏

根据教师的提醒，伸出相应的手指：

“手指朋友该做早操了。头儿(大脚趾)扭扭碰碰碰，脖子(右手)扭扭砰砰砰，腰儿(右手)扭扭砰砰砰，屁股(无名指)扭扭砰砰砰，小脚(右手)扭扭砰砰砰。

2、扭阿扭，扭起来一个小青蛙。今天我们就来学习新歌《数鸭子》。

教师用多媒体出示歌词：“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八……”学生随着校长根据乐曲的节奏来读歌词。

3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词

4、用多媒体播放录音伴奏，老师范唱(自然地用动作表现歌曲)幼儿模仿。

5、再听歌曲曲调，幼儿跟着有表情地哼唱。(提醒幼儿认识反复记号的作用并唱出休止符。)

三、边跳舞曲边进行演出

1、播放动画《数鸭子》，边听边找一找其中的人物和动物有什么?(兔子、老爸爸、小孩)

2、跟着录音，自主地进行歌舞台。可以模仿老师动作，也可以自己进行创编活动。

3、全班小同学围成一个方块，按角色分配进行演出(老奶奶要摸胡子、小青蛙要做游水的动作、小女孩要伸手指数数。)

四、小结：小同学经常要养成良好的学习习惯，别光顾着贪玩忘了上班，我们考试时千万别抱个“鸭蛋”回家呀!

《鸭子》教案3

活动目的：

1、在游戏中展现活动的快乐。

2、愿意用动作表现自己对儿歌的理解。

3、能一边念儿歌一边表演。

活动准备：

鸭妈妈头饰一个。场地上放青菜卡片。

活动过程：

一、以游戏导入。

1、教师做鸭妈妈："鸭宝宝，今天的太阳真好，妈妈带他们去晒太阳，好吗?鸭妈妈先请小青蛙排好队伍，做一群神气的小鸭子"

2、教师与幼儿排着团队一起矮矮、歪歪地学小青蛙走走，拍拍翅膀，晒晒太阳，帮助幼儿体验与妈一起游戏时兴奋的心情。

3、当幼儿发现水果卡片时，鸭妈妈与小青蛙一起幸福地伸伸手指吃青菜。

二、理解儿歌。

1、教师："鸭宝宝，咱们走累了，坐下去休息一下吧"。教师与儿童一起自由松散地坐在地下。

2、理解儿歌。

"今天鸭宝宝们跟着鸭妈妈，咱们是如何走的呀?谁来学学看?"幼儿回答并表演。

(强调：一排、矮矮、歪歪。)"鸭宝宝，我们来到草地上，还做了些什么呢?谁来看看看?"幼儿回答并演奏，教师念儿歌："翅膀拍拍，太阳晒晒，伸伸手指，吃吃水果"。幼儿集体演出并学念儿歌。

"鸭宝宝，咱们要回去了，应该如何走呢?"学生带幼儿一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、歪歪地学小青蛙走回去。

三、再次游戏。

"还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗?""现在你们要念着儿歌来玩了，看哪只小青蛙最能干，念的童谣最好听"。一边念儿歌一边游戏，结束时退场。

《鸭子》教案4

活动目标：

1．理解歌词内容，能用自然的嗓音演唱曲目。

2．在游戏“找小鸭”“秀小鸭”的情景中学习歌曲。

3．知道需要养成讲卫生的好习惯。

活动准备：小鸭手偶，头饰若干、伴奏音乐。

活动过程：

一、故事导入

有一只不讲卫生的小鸡，头上、身上都是脏兮兮的，没人宁愿和它交朋友，它认为好悲伤啊，（他们说如何办呢？）有两天它来到了小树林，看见自己在海水中的倒影，吓了一跳，它就决定要在小河里洗干净，我们来听一听它是如何洗的。

二、学习歌曲

1．感知歌曲，理解歌词。

（1）教师清唱歌曲一遍

（2）理解歌词

提问：这只小鸭去干嘛了？小鸭洗澡跳到那里？洗了全身的哪些部位？先洗哪儿再洗哪儿？(他们会唱这句歌词吗？让我们一出来一边唱这句一边学一学小鸭洗澡)结果如何呢？

（3）倾听歌曲第二遍

师：是这种吗？我们再来听一听。（结合肢体动作表演唱）

2．倾听范唱，观察游戏玩法

（1）游戏：找小鸭

师：瞧，小青蛙洗完澡多干净呀！他们谁是讲卫生的小青蛙呢？让鸭子来找一找（出示小鸭手偶）老师边跳舞曲边用鸭子手偶有节奏地点幼儿，在唱至最终“真干净”时对着幼儿问：谁是讲卫生的小鸭？（幼儿回答）

师：我是唱什么字时找到讲卫生的小鸭的？你会唱这一句吗？(与幼儿一起唱)

请他和小鸭一块儿洗洗澡吧。还有讲卫生的小鸭呢，我们一起再去找找（老师反复唱若干遍，与这名幼儿一起找出若干名幼儿）。

（2）学生带领幼儿表演唱。

三、巩固学习歌曲，游戏：秀小鸭。

1．教师示范添加游戏情节

师：小鸭洗澡洗得可干净了，怎样把干净可爱的小鸭秀给对方看呢？（学生继续示范演奏，歌曲结束摆出展现造型）

2．师：谁能够想出新的造型呢？（请部分幼儿舞蹈并编排造型）

四、全体幼儿表演唱歌曲，结束活动。

师：你们都是讲卫生的小鸭，都来洗洗澡，把最干净的小鸭秀给你们听听吧！

《鸭子》教案5

活动目标

1.感知理解二声部节奏曲目。

2.创编小青蛙的叫声，探索二乐句节奏曲目，注意歌与节奏声二合一协调统一。

3.充分享受音乐探索活动的欢乐，体验和声的美。

活动准备

1.mp3数鸭子

2.了解歌曲主要剧情内容，会唱《数鸭子》歌曲。

活动过程

一、听《小青蛙》音乐，幼儿舞蹈进场。

教师：小鸭们，让我们同好闺蜜一起去游泳吧。

要求：两两合作舞蹈。

二、教歌曲《数鸭子》

1.歌曲《数鸭子》

启发幼儿唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

教师：我们学过一首《数鸭子》的歌曲，

这首插曲第一部分讲了哪些？

（小青蛙从远处游来。）

教师：远处游来小青蛙的叫声有哪些变化？

（越来越响。）

2.通过聆听音乐，尝试探索小同学歌唱与小青蛙说话情节匹配

教师：小鸭子非常乐意和你们做同学，说说心里话，你们看看歌中这些地方小青蛙和小同学在一起说话。

（幼儿听音乐后交流）

3.幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演奏，体验和声的美。

（1）鼓励幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。

教师：你认为小鸭子会如何说话

（幼儿讨论后部分儿童交流，教师依据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，

幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受别人干扰数鸭子舞蹈教案怎么写，并且请幼儿说说融合的觉得。）

（2）幼儿选择最偏爱的小鸭子说话节奏。

第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

第二遍要求欢快地演奏、说话，歌声与节奏协调一致。

三、游戏：猜拳游戏

教师：小鸭子说的话各种各样真好看，我们以后再来和它们说心里话吧！

我们不仅小鸭子是好同事，还有其它更多的同事，让我们找个同学玩个《猜拳游戏》吧！

四、活动评价

鼓励在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的感情交流、歌声融合的小朋友。

《鸭子》教案6

年级：二年级

课时：一课时

教学内容：

1、唱：《数鸭子》

2、听：《鸭子拌嘴》

3、动：歌表演《数鸭子》

教材分析：

《数鸭子》是一首充满摇滚混搭、形象生动、活泼有趣的儿歌金曲。歌词描述了小同学发现鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出小孩活泼调皮的天性，童趣盎然。歌曲第一段表述小同学们在门前大桥下数鸭的场景，第二段以老父亲风趣诙谐的语气教育子女经常要养成良好的学习习惯数鸭子舞蹈教案怎么写，别贪玩忘了上班，还形象地告诉儿子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓厚的生活氛围。

《鸭子拌嘴》是民间打击乐器合奏，以小镲为主要表演钢琴，另外也有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等等。

教学目标：

1、能以自然放松的心态富有表情地唱歌《数青蛙》，进行歌表演。

2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器运用幅度差异所体现出的不同的心情和不同的戏剧形象，体验民族美术的乐趣。

教学重难点：

重点：学唱《数鸭子》，在唱歌中注意灵巧地声调、吐字，保持速度的稳固，寻找生活中的“巧嘴巴”。

难点：感受打击乐器以敲打快慢、轻重的节奏来表现鸭子拌嘴的画面。教具准备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、发声练习

用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱。

三、节奏导入

1、“我是李老师。”

学生可以这么介绍自己：“我是张永强。”

再请名字是两个字的朋友说一说：“我是何帆。”

2、幻灯片出示：

请学生们用一个“呀”来读一读这段节奏。

四、新歌教学

1、在导入2的前提下，为这段节奏填词。幻灯片出示说白部分的歌词：“门前大桥下，游来一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。”（提醒学生可以按照歌词的停顿来读一读）

2、简介这段说白的出处，同时简单介绍童谣歌曲的组成。

3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲）

4、初听歌曲曲调，跟着有表情地哼唱。

5、听唱法教学曲目

6、在歌唱中认识反复记号的利用，和四分休止符的作用。

7、播放《数鸭子》，边听边找一找其中的人物和动物有什么？（兔子、老奶奶、小孩）

8、跟着录音，自主地进行歌舞台（由模仿到延续到创造）

9、以小组为单位，角色分配，再登台演一演（一组演出，另外几组歌唱）。

五、欣赏

“小同学们，看到过兔子吵嘴吗？”

1、初听音乐，思考：是用哪个样的乐器表演的'？

2、闭上眼睛，感受一下小青蛙拌嘴的旋律，感受一下像不像小鸭子拌嘴？

3、开动脑筋：小青蛙是如何拌嘴的？带上兔子头饰，扮演小青蛙拌嘴的情形。

4、拿起身边的打击乐器，模仿鸭子拌嘴的敲击。

六、拓展

1、以小故事的方式介绍作曲家安志顺作曲的背景。

2、多媒体播放安志顺《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神态。

3、思考：你了解其中的什么打击乐器？幻灯片出示《老虎磨牙》中的乐器，认一认。

七、课堂小结

1、用你身边的打击乐器，给《数鸭子》伴奏。

2、结束课堂。

《鸭子》教案7

教学模式：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥戏剧曲艺特有的活力，在不同的教学阶段，要按照学生心灵发展规律和审美心理特质，以丰富多彩的课堂内容和生动活泼的课堂形式，激发和培养教师的兴趣”，“教学内容应加强与教师生活经验的结合，通过戏剧丰富学生的形象思维，设定生动有趣的成就性活动的内容、形式、和场景，发展学生的想像力，增强学生的成就力”。

教材分析：

1、《数鸭子》是一首带有摇滚混搭的创作歌词，4/4拍，六声宫调式。

2、歌曲摇滚结合，旋律的调子主要以级进为主，接近语言的韵律，极富趣味。

3、歌词描写了小同学发现鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的场景，反映了富裕了的农民的美好生活。

教学目标：

1、能随乐曲用自然的嗓音表演唱《数鸭子》。

2、能按不同的节奏作出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、爷爷等）。

3、能积极主动、自信有表情地参加演出，从中展现参与歌舞台的乐趣。

教学重点：用自然的嗓音演唱曲目，认识四分音符、四分休止符。

教学难点：用动作表现父亲、和小同学的神态与表情

教学课时：一课时

教学准备：钢琴，老奶奶、鸭子、头饰若干，配套课件

教学过程：一、引情激趣

设计动机：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。

1、随律动《春天在那里》拍手进教室。

师：小同学，刚才他们过来的时侯一直在问“春天在那里？”春天就在小同学的眼睛里，春天就在此处。（出示春景图）

2、寻找春天景色

（1）师：春天是一个万物复苏，百花吐蕊的春天。请小同学看看这幅图画，他展示的是一幅美好的秋天景色，哪位小同学能用自己的话说说图上都画了哪个？

生：小桥，小青蛙，小河，柳条??

（2）师：这些构成了秋天最美的风景，你们想不想和黄同学一起去海边寻找春天呢？

生：想

3、看谁学得像

设计动机：通过师生提问引出课题，学生养成聆听，跟吉他用自然声音唱歌的习惯。

（1）听一听

师：有位小同学叫明明离此处很远，去他家要乘坐两样交通工具，你们听，是哪个？（师模仿火车、汽车的声音）